1. TALLER DE APRENDIZAJE No. 5
ÁREA DE MATEMÁTICAS
Colegio
Asignatura: U.E.M. Período: Primero
Administrador (es) de Programa:
Tema: Análisis de Gráficos Estadísticos
Juan Andrés Galindo Cepeda
Nidia Stella Martínez Melo
Grado: Noveno
Nombre del Estudiante Curso Día Mes Año
ANÁLISIS DE GRÁFICOS ESTADÍSTICOS
TIEMPO: 1 Unidad de Formación
OBJETIVOS:
 Reconocer los distintos tipos de gráficos estadísticos como herramientas para representar información y obtener
conclusiones de acuerdo con los objetivos del investigador.
 Familiarizarse con el uso de la hoja de cálculo Excel para representar información estadística.
 Usar los aprendizajes logrados sobre el análisis de datos para interpretar información suministrada por DANE, como
parte del conocimiento sobre la realidad nacional.
 Usar los aprendizajes logrados en el estudio de la estadística para proponer soluciones a situaciones vividas dentro
del Colegio.
1. INDUCCIÓN:
En esta sesión empezarás por recordar el manejo de algunas herramientas básicas de Excel para la elaboración de gráficas,
después pasarás a analizar información estadística tomada de la página del DANE y, finalmente debes lograr hacer la
transferencia de lo aprendido en las clases de estadística mediante el análisis de situaciones cotidianas y de su entorno
social.
2. TRABAJO INDIVIDUAL:
PARTE I: MANEJO DE HERRAMIENTAS DE EXCEL.
2.1. Lee la información que encuentras sobre gráficas de barras, gráficas circulares y gráficas de líneas en la siguiente
dirección http://html.rincondelvago.com/graficos-estadisticos.html
Elabora una tabla como la siguiente y describe algunas características de cada tipo de gráfica:
GRÁFICA DE BARRAS GRÁFICAS CIRCULARES GRÁFICAS DE LÍNEAS
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_____________________________ _____________________________ _____________________________
_____________________________ _____________________________ _____________________________
_____________________________ _____________________________ _____________________________
_____________________________ _____________________________ _____________________________
2.2. Vas a explorar algunas herramientas sencillas de Excel para elaborar estos tipos de gráficas. Copia los siguientes
datos en una hoja de Excel:
CURSO A B C D E F G H
No. de retardos 129 72 84 35 120 90 97 24
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2. 2.2.1. Selecciona todas las celdas usadas, ubica en la barra
de herramientas la ventana “Insertar”, explora en
“Columna”, las posibilidades que tienes de hacer un
diagrama de barras y elabora la gráfica.
Inserte en este espacio la gráfica realizada
2.2.2. Explora ahora la herramienta del botón “Barra”. ¿Cuáles gráficas te representan mejor la información en
este caso? Explica tu respuesta.
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________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________.
2.2.3. Explora ahora la herramienta del botón “Circular”. Si
lo haces con los datos tal y como los encuentras, no
es muy significativo, mejor si lo trabajas en
porcentajes. Pasa los datos a porcentajes, teniendo
en cuenta que el 100% corresponde a la suma de
todos los retardos y elabora luego la gráfica circular. Inserte en este espacio la gráfica realizada
2.3. Las gráficas de líneas se usan especialmente para ver los cambios de una variable a través del tiempo. Observa la
siguiente gráfica tomada de http://www.portafolio.com.co.
2.3.1. Describe en el siguiente espacio la información que puedes
tomar de la gráfica.
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________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
2.3.2. En algunos casos la gráfica de líneas se presenta con dos o
más series de cifras, mostrando así varias tendencias.
Observa las siguientes y describe la información que te
proporciona:
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________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
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3. 2.3.3. Elabora una gráfica de líneas en la que se represente
las calificaciones obtenidas en el indicador de logro
de desarrollo de procedimientos.
Inserte en este espacio la gráfica realizada
2.4. Elaboración de histogramas. En la página 256 de tu libro
de texto de presentan las instrucciones para elaborar un
histograma. Constrúyelo con los datos del ejemplo que allí
te presentan.
Inserte en este espacio la gráfica realizada
PARTE II: GRÁFICAS ENGAÑOSAS
2.5. En las gráficas siguientes se observan las ventas en millones de dólares en los últimos años. Observa las gráficas y
responde la pregunta que se formula luego.
¿En qué año hubo realmente un aumento en las ventas? Justifique su respuesta.
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PARTE III: ANÁLISIS DE INFORMACIÓN PRESENTE EN GRÁFICAS YA ELABORADAS
2.6. Entra a la siguiente dirección: http://www.dane.gov.co/files/investigaciones/eccultulral/InfoResultadosECC.pdf
2.6.1. Observa el gráfico de la diapositiva 16 y responde las siguientes preguntas:
a. Entre las personas de 5 a 12 años, ¿quiénes leen más libros, los hombres o las mujeres? _____________________
b. Entre las personas de 12 años y más, ¿quiénes leen más libros, los hombres o las mujeres? __________________
c. ¿Cuál es el porcentaje de la población entre los 5 y los doce años, que no lee libros? ________________________
d. ¿Cuál es el porcentaje de hombre de esta misma población que no lee libros?______________________________
e. ¿Qué puedes decir de la población de personas de 12 años y más? ______________________________________
f. Observa con mucha atención las gráficas y describe mínimo 5 afirmaciones sobre la información que puedes
encontrar en la gráfica. _________________________________________________________________________
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4. 2.6.2. Observa la gráfica de la diapositiva 27 y describe la información que observas.
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2.6.3. Observa los gráficos de las diapositivas 31 y 32 y responde las siguientes preguntas:
a. ¿Qué porcentaje de la población de 5 a 11 años no consume videojuegos? ________________________________
b. ¿Qué porcentaje de mujeres mayores de 12 años consume videojuegos? _________________________________
c. ¿Qué otras preguntas puedes responder con la información suministrada en las gráficas? Formula 5 preguntas y
respóndelas.
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3. TRABAJO EN GRUPO:
PARTE IV: TRANSFERENCIA A UNA SITUACIÓN PARTICULAR DEL COLEGIO.
Se quiere recoger información relacionada con los tiempos de demora en el servicio de comedor. Cada pequeño grupo
debe organizarse para recoger los datos y buscar la representación gráfica con la que mejor puedan responder a las
siguientes preguntas:
a. ¿Cuál es el promedio de tiempo con el que se atiende
a un estudiante que llega a la fila a las 12:45 p.m.?
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b. ¿Si un estudiante llega al comedor todos los días a las
12:30 p.m., recibe la misma efectividad de servicio?
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Inserte en este espacio la gráfica realizada
c. ¿Qué día es más efectivo el servicio de comedor?
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d. ¿A qué hora es más efectivo el servicio y por tanto le
conviene más llegar a la fila?
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4. TRABAJO EXTRACLASE:
Responda la siguiente pregunta, argumentando desde el análisis de las gráficas presentadas.
Consumo cultural. De acuerdo con la información suministrada por el DANE, en la página que visitamos en esta unidad
¿cuál es la fortaleza en el nivel cultural de los colombianos?
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