El documento describe el rol del docente a distancia. El docente debe crear condiciones para que los estudiantes interactúen y sean protagonistas de sus propios aprendizajes a través de actividades en línea como wikis y blogs. El docente también debe establecer comunicación con los estudiantes, ofrecer orientación y evaluar su participación.

1. Universidad Nacional Abierta
Dirección de Investigaciones y Postgrado
Maestría en Educación Abierta y a Distancia
Centro Local Delta Amacuro
Asesor: Participante:
Zuleima Corredor Ponce Lcda. Judith Rojas
Tucupita, 14 de Febrero de 2016.

2. EL ROL DEL DOCENTE A DISTANCIA
El docente debe crear condiciones para que los
estudiantes obtengan experiencias de aprendizaje
valiosas, donde los alumnos se conviertan en
PROTAGONISTAS de proyectos de aprendizajes
en red: Wikis, Blogs, redes etc., que son actividades
claves donde se utilizan los recursos digitales.
El docente debe permitir que los estudiantes sean
capaces de construir y apropiarse del saber a partir
de la experiencia que se obtienen en los entornos
digitales en cuanto a la selección del recurso y
reflexiones personales.
Rojas J. 2016

3. EL PAPEL DEL DOCENTE ON LINE
ACTIVIDADES
ELECTRONICAS
COMUNICACIÓN SOCIAL
CONTENIDOS
MULTIMEDIA.

4. TAREAS DEL DOCENTE
Rojas J. 2016
• El profesor debe crear espacios para que los estudiantes interactúen, estimulándolos
para que siempre estén comunicándose.
• Plantear, generar, tareas para que los alumnos sean estimulados cognitivamente.
• Ofrecer un calendario de las tareas detallando cada unas de las actividades a
desarrollar.
• Incorporar guías y recursos para la realización autónoma de las actividades, donde las
orientaciones sean precisas paso a paso para que el alumno se construya el
procesamiento adecuado para la ejecución de su tarea.
• Estimular la motivación y la participación del alumnado estando atento en la
intervención de sus alumnos en los foros, y si en dado caso existe desanimo en el
mismo, plantear la pregunta adecuada para generar la comunicación del alumnado.
• Establecer públicamente los criterios de evaluación, en la manera como va a ser
valorado cada actividad.
• El profesor debe mantener de forma periódica un tablón de noticias, donde el alumno se
mantenga informado de lo que debe hacer una comunicación de ideas claras de lo que
se tiene que realizar.
•

5. CARACTERISTICAS DEL DOCENTE
Rojas J. 2016
• Establecer comunicación con cada uno de los estudiantes.
• Lograr confianza en el alumno en cuanto al sistema de educación a
distancia, orientándolo en su metodología.
• Ser proactivo para lograr vencer los obstáculos y resistencias que se
presenten, tanto de tipo tecnológico como humano.
• Al finalizar el curso, notificar por escrito a los estudiantes el resultado
de su participación en el curso y las notas de seguimiento.
• Manejar todas las alternativas de comunicación en los distintos
soportes, siendo lo más claro posible a fin de no distorsionar la esencia
de los mensajes.

6. EL ESTUDIANTE
El alumno o estudiante a distancia es un individuo
generalmente maduro con una historia vivencial llena
de experiencias, conocimientos, capacidades, hábitos,
actitudes, conductas e interés en su propio proceso de
formación .
Rojas J. 2016

7. Rojas J. 2016

8. ROL DEL ESTUDIANTE EN LA EDUCACIÓN VIRTUAL Y A
DISTANCIA
Rojas J. 2016
El estudiante adquiere la responsabilidad de hacer
buen uso de la plataforma y participar activamente
en su proceso de formación. El estudiante es el
protagonista de su propio proceso, éste parte de
sus saberes previos y se apoya en el material
didáctico consignado en la plataforma educativa
Interactiva, es guiado por sus profesores tutores a
través de diferentes herramientas de comunicación,
que le garantizan mantener un vínculo permanente
durante su proceso de formación.

9. REFLEXIÓN FINAL
Rojas J. 2016

10. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Rojas J. 2016
Área, M. (2015). El papel del docente en los entornos educativos online. Universidad
de La Laguna. Tenerife, España. [Video On Line] Disponible en Pagina Web:
https://www.youtube.com/watch?v=ha7Zc9q2eew&feature=youtu.be.
García Aretio, L (2001). La Educación Abierta y a Distancia de la teoría a la practica.
Barcelona: Ariel: Educación, capitulo 6, Los estudiantes, pp 151 a 165.
Adell, J. y Gisbert, M. (1997). Educación a la Internet: l’aula virtual, Temps
d’Educació, 18, 363-278.
Adell, Jordi y A. Sales El profesor online: elementos para la definición de un nuevo
rol docente. En: http://tecnologiaedu.us.es/edutec/paginas/105.html.