2. Concepto Con el nombre de técnicas de estudio se identifican una serie de estrategias y procedimientos de carácter cognitivo y meta cognitivo vinculados al aprendizaje.
3. Tipos de técnicas de estudio 1.1 Métodos basados en la memorización. 1.2 Métodos basados en habilidades de comunicación. 1.3 Métodos basados en apuntes. 1.4 Métodos basados en condensación de información, sumarización y el uso de palabras clave. 1.5 Métodos basados en imágenes visuales. 1.6 Métodos basados en acrónimos y mnemotecnias. 1.7 Métodos basados en estrategias de exámenes. 1.8 Comprensión de textos.
4. 1.1 Métodos basados en la memorización Una de las formas básicas para el aprendizaje de cualquier información es simplemente repetirla una y otra vez.
5. 1.2 Métodos basados en habilidades de comunicación. Preview (Previsualizar) Question (preguntar) Read (leer) Summary (resumir) Test (Evaluar) METODO PQRST
6. 1.3 Métodos basados en apuntes. TARJETAS DIDACTICAS Para enseñanza y aprendizaje Para revisión Son discretas y vienen separadas Las elabora el estudiante
7. 1.4 Métodos basados en condensación de información, sumarización y el uso de palabras clave. Diagramas de araña: El uso de diagramas de araña o mapas mentales puede ser una forma efectiva de relacionar conceptos entre sí. Estas herramientas pueden proveer un resumen visual de un tópico que conserva su estructura lógica.
8. 1.5 Métodos basados en imágenes visuales. -Método de Loci. Visualización de información en locaciones físicas y reales. -Diagrama Organización practica de lo aprendido. Las imágenes se pueden transferir a tarjetas para evaluar.
9. 1.6 Métodos basados en acrónimos y mnemotecnias. Un mnemónico es un método de organizar y memorizar información. Algunos usan una frase o hecho simple como un desencadenante para una lista más larga de información.
10. 1.7 Métodos basados en estrategias de exámenes. Método Black-Red-Green: Subrayando para asegurarse que cada pregunta sea considerada tanto en un ensayo o un texto. Black(negro):Instrucciones obligadas. Red (rojo):Punto de referencia o información de ingreso. Green (verde):Señales sutiles que se podrían olvidar.
11. 1.8 Comprensión de textos. Primera etapa: Lectura global Objetivo : -Idea general contenido. -Vincular objetivos a saberes previos. Procedimiento: -Lectura rápida de títulos y subtítulos.
12. Segunda etapa: Lectura por párrafos. Objetivo: -Reconocimiento palabras clave. -Reconocimiento ideas principales. -Reconocimiento ideas secundarias. Procedimientos: -Marcar palabras clave. -Subrayado en colores. -Subrayado estructural.
13. Tercera etapa: representación de lo leído. Objetivos: -Asimilar significativamente el contenido. Procedimientos: -Elaboración de resúmenes o síntesis. -Elaboración de esquemas gráficos.
14. Cuarta etapa: memorización. Objetivos: -Incorporar significativamente los objetivos. Procedimientos: -Explicar los contenidos conceptuales usando los elementos de la tercera etapa.
15. Quinta etapa: aplicación Objetivos: -Asimilar significativamente los contenidos. Procedimientos: -El contenido se asimila en un saber previo que es rescatado en situaciones concretas.
16. OTRAS TECNICAS Búsqueda, selección y organización de la información disponible en la web Interpretación de imágenes en general, infografías, material fotográfico y audiovisual Comprensión de mapas Comprensión de lo leído (recitar).
17. Bibliografía http://es.wikipedia.org/wiki/T%C3%A9cnicas_de_estudio. Bibliografía usada por wikipedia. HERNÁNDEZ, P. y GARCÍA, L. (1991): Psicología y enseñanza del estudio. Pirámide. Madrid. BURON, J. (1993): Enseñar a aprender: introducción a la metacognición. Mensajero. Bilbao. SÁNCHEZ, Mª. L. (1991): Cómo estudiar. Granada. Madrid. marliito Pereira lo edito MARTÍN H., E. (2007): Leer para comprender y aprender. CEPE. Madrid. TIERNO, B. (2003): Las mejores técnicas de estudio. Madrid: Temas de Hoy.
