Programación Curricular Anual Especialidad Computación e Informática

1. PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL
CUARTO GRADO
I. DATOS INFORMATIVOS:
D.R.E. : Puno
U.G.E.L. : San Román
I.E.S. : Politécnico Regional “Los Andes”
AREA CURRICULAR : Educación para el Trabajo
MÓDULO OCUPACIONAL : Formación ocupacional especifica modular (Diseño multimedia, diseño de página web)
GRADO Y SECCIÓN : Cuarto (B, E G, I)
DIRECTOR : Lic. Cosme Bionel PACO CUTIPA
SUB DIRECTO DE E.P.T. : Prof. Cesar Augusto SUCARI QUISPE
DOCENTE :
 Edith Nélida GUTIERREZ SALAS
 Cristóbal Addias JOVE CHUQUIHUARA
 Juan Luis PAJA TORRES
II. PRESENTACIÓN:
Un espacio educativo que forme estudiantes integralmente debe considerar dos ámbitos importantes; de
un lado las necesidades de aprendizaje e intereses de los estudiantes; y de otro, los grandes cambios que
experimenta la economía y la sociedad en la actualidad; dentro de este contexto en nuestra Institución
Educativa a través del área de Educación para el Trabajo busca afianzar en los estudiantes una cultura de
trabajo, mediante el desarrollo de capacidades y actitudes creativas, críticas y emprendedoras, con una visión
empresarial, enmarcados en la práctica de valores, desarrollando diversas actividades productivas y de
servicio que le permitan al estudiante desenvolverse eficientemente en una opción ocupacional técnica y/o
generar su propio puesto de trabajo.
La especialidad de Computación e Informática pretende desarrollar en los educandos, capacidades y
habilidades en el manejo de la computadora y los diversos software informáticos, que le permitan aprovechar
las oportunidades que ofrece el mercado laboral cambiante y esencialmente puedan generar su propio empleo
a través de la prestación de servicios informáticos.
El componente de formación ocupacional modular permitirá desarrollar en los estudiantes competencias
en el manejo de Software de diseño web para la elaboración de páginas web; dichos aprendizajes serán
evaluados en la capacidad de Comprensión y aplicación de tecnologías y Ejecución de procesos
respectivamente.
En el componente de Tecnología de Base, se desarrollaran conocimientos orientados al diseño, la
gestión y Administración de empresas y la formación y orientación laboral las mismas que serán evaluados en
la capacidad de Gestión de procesos.
III. PROPÓSITOS DEL GRADO:
3.1. Competencias
ORGANIZADORES COMPETENCIAS DEL CICLO
Gestión de procesos
Gestiona procesos de estudio de mercado, diseño, planificación, comercialización de
bienes o servicios informáticos de uno o más puestos de trabajo a traes de los módulos
ocupacionales de la especialidad computación e informática.
Ejecución de procesos
productivos
Ejecuta procesos para la producción de un bien o prestación de servicios informáticos de
puestos de trabajo de un módulo ocupacional computación e informática, considerando las
normas de seguridad y control de la calidad en forma creativa y disposición emprendedora.
Comprensión y
aplicación de tecnologías
Comprende y aplica principios y procesos del diseño, principios para la construcción ética
del producto y de sus procesos administrativos con uso del soporte tecnológico que se
aplican para la producción de bienes y/o servicios.
Comprende, analiza y evalúa planes de negocios, normas y procesos para la constitución y
gestión de microempresas, salud laboral y legislación laboral, emprendimiento.

2. IV. SITUACIONES SIGNIFICATIVAS:
TRIMESTRE SITUACIONES SIGNIFICATIVAS
I Clima institucional - aula Indisciplina escolar
II Conservación y preservación del medio ambiente Alimentación saludable
III Uso inadecuado Hábitos de lectura
3.2. Valores y actitudes:
TRIMESTRE VALORES
INSTITUCIONALES
A C T I T U D E S
Actitud ante el Área Actitud de comportamiento
I
Respeto
Cumple con los acuerdos y normas
establecidas
 Pide la palabra para expresar sus ideas con
claridad.
 Respeta a sus profesores y compañeros.
Responsabilidad Muestra puntualidad  Muestra constancia en el trabajo que realiza
 Cumple con sus tareas oportunamente.
Solidaridad Demuestra disposición para trabajar en equipo.  Ayuda a sus compañeros.
II
Identidad Valora las costumbres y cuida el patrimonio
cultural
 Participa en el cuidado del medio ambiente
Emprendimiento
Se esfuerza por superar sus errores
Lidera y organiza el equipo, consulta con
frecuencia.
 Manifiesta perseverancia y toma iniciativa
para el desarrollo de sus actividades
Tolerancia
Acepta con empatía las opiniones distintas de
los demás
 Manifiesta libremente su identidad cultural.
III
Perseverancia
Es tenaz para lograr sus metas  Muestra interés en aprender y mejorar sus
trabajos
Puntualidad Es puntual a la hora de ingreso al aula o taller  Llega a la hora indicada.
V. CALENDARIZACIÓN:
TRIMESTRE INICIO TÉRMINO
N° DE HORAS/
SEMANAS
TOTAL DE
SEMANAS TOTAL HORAS
I 14 de marzo 10 de Junio 6 horas 13 semanas 52 horas
II 13 de junio 21 de setiembre 6 horas 13 semanas 52 horas
III 26 de setiembre 20 de diciembre 6 horas 13 semanas 52 horas
VACACIONES: Desde 23 de julio al 07 de agosto
TOTAL DE SEMANAS Y HORAS 39 semanas 156 horas
CLAUSURA DICIEMBRE: 23 de diciembre
VI. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS.
Unidades didácticas del componente Formación especifica modular
UNIDADES
DIDACTICAS
TITULO DE LA UNIDAD
TIPOS DE
UNIDAD
TIEMPO
CRONOGRAMA
(Trimestral)
I II III
Unidad Didáctica N° 01
Diseño digital multimedia con
adobe flash
UNIDAD DE
APRENDIZAJE
28 horas
(4 horas semanales) X
Unidad Didáctica N° 02
Animaciones HTML5 con Adobe
Edge
UNIDAD DE
APRENDIZAJE
24 horas
(4 horas semanales)
X
Unidad Didáctica N° 03 Diseño de páginas web con html UNIDAD DE
APRENDIZAJE
52 horas
(4 horas semanales) X
Unidad Didáctica N° 05
Diseño web con Dreamweaver UNIDAD DE
APRENDIZAJE
52 horas
(4 horas semanales) X

3. Unidad didáctica del componente Tecnología de base
UNIDADES
DIDACTICAS
TITULO DE LA UNIDAD
TIPOS DE
UNIDAD
TIEMPO
CRONOGRAMA
(Trimestral)
I II III
Unidad Didáctica N° 01 Diseño y gestión empresarial U.A.
26 horas
(2 horas
semanales)
X
Unidad Didáctica N° 02
Recursos tecnológicos y
emprendimiento
U.A.
26 horas
(2 horas
semanales))
X
Unidad Didáctica N° 03
Formación y Orientación
Laboral
U.A.
26 horas
(2 horas
semanales)
X
VII. ORIENTACIONES METODOLÓGICAS DEL ÁREA:
MÉTODOS TÉCNICAS INSTRUMENTO
 Proyectos
 Métodos activos
 Inductivo – Deductivo
 Practica demostrativa
 Heurísticos
 Lúdicos
 Análisis de texto
 Trabajos en grupo y/o
equipos
 Estudio de casos
 Prueba de ejecución
 Aplicación
 Portafolio
 Charla expositiva
 Lluvia de ideas
 Exposición
 Rubricas
 Ficha de observación
 Escalas estimativas
 Practicas dirigidas
 Organización y recuperación de
información.
 Portafolio
 Lista de cotejo
VIII. RECURSOS Y MATERIALES:
Se usará en las diferentes unidades ebook, fichas, esquemas gráficos, intranet, software educativo, servicios
de internet, netsupport, blog del docente, memoria flash.
MEDIOS MATERIALES
Software de
Aplicación
Computadoras
Tutoriales de
Software
Proyector
multimedia
Internet e Intranet CDs y Diskettes
Correo electrónico y
Chat
Libros y
separatas
IX. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN:
 La evaluación será permanente, integral y diferenciada presentando los estilos de aprendizaje de los
estudiantes.
 Se tendrá especial atención en la evaluación de progreso o formativa.
 Se empleara autoevaluación y coevaluación
 En cada unidad didáctica se evaluaran las tres capacidades del área y actitud ante el área.
 Se utilizara instrumentos de evaluación variados de acuerdo a cada uno de los diversos indicadores de
evaluación propuestos, prácticas, exposiciones, presentación de productos y asignaciones individuales.
X. BILIOGRAFIA:
A) Bibliografía impreso:
 Ferran Agelet Ordobas, & Feliciano Villar Pasada () Animación con Flash, mosaic, UOC, pag 69

4.  Mireya I. Rodríguez Oroso & Juan Alfonso Guzman Zavala, Adobe Flash CS5, sub módulo producción de
animaciones con elementos multimedia – COBAEJ
 Diseño curricular básico ministerio de educación
 Fernando posada prieto, (2012). Animación HTML5 con adobe Edge, Fpp, canalTIC.com
 Publicaciones digitales: Adobe Edge Animate CC, Goldenmac
 Jesus Sanchez, (2001) “Lenguaje HTML” grupo Eidos, 57
 Marino Posadas Martin & Jose Luis HEVIA OLIVER (2001) “HTML dinámico, modelos de objetos y
JavaScrip, grupo Eidos, 129
 Jeremy Osborn, AGI Creative Team (2011), “Diseño y Desarrollo Web con Dreamweaver CS5”, Edit.
Anaya Multimedia, 400
 Rocío Zegarra Paredes & Yessica Herrada Solano ( ) Manual jóvenes emprendedores – inician su
negocio, fondo conjunto juventud, empleo y migración FIODM
B) Bibliografía Digital
 http://www.aulaclic.org
 https://www.lawebdelprogramador.com
 https://www.indicedepaginas.com
Juliaca, Marzo del 2016
V°B°. DIRECTOR. V°B°. SUB. DIRECTOR E.P.T
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PROF. EDITH NELIDA GUTIERREZ SALAS
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PROF. CRISTOBAL ABDIAS JOVE CHUQUIHUARA
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V°B. JEFE DE TALLER