Este documento describe cómo las rutinas de pensamiento utilizan las tecnologías de la información y la comunicación para variar los métodos educativos y motivar el aprendizaje de los estudiantes. Presenta programas y aplicaciones que los docentes y estudiantes pueden usar y explica que el objetivo es desarrollar el pensamiento crítico de los estudiantes para que sean capaces de argumentar y cuestionar ideas. También menciona que estas rutinas permiten a los docentes diagnosticar las fortalezas y debilidades de los estudiantes.
2. • Las rutinas de pensamiento son creadas para variar los
métodos educativos con ayuda de las tecnologías las cuales
están presentes en nuestra vida diaria.
• En las unidades nos presentan una serie de programas y
aplicaciones para trabajar con las TIC. Dichas programas son
herramientas de trabajo o para los docentes y alumnos esto
con el fin de impulsar la motivación y aprendizaje de los
estudiantes .
• Con estas rutinas se pretende que educadores se capaciten en
diversos programas y aplicaciones básicas fáciles de manejar y
lo apliquen en su labor docente.
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4. • El objetivo de esto es desarrollar en los estudiantes su propio
pensamiento seres capaces de argumentar, apoyar y
cuestionar ideas respecto aun tema en especifico.
• Todo esto se desarrolla de manera observable
Por ejemplo mapas mentales, graficos, hojas d3e cotejo entre
otros
Esto nos permite a nosotros los docentes diagnosticar fortales i
debilidades en los estudiantes.
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6. • Esta lectura tiene como fin, hacer un llamado de atención a
todos los usuarios de las redes a las que tienen acceso, esto
con el fin de crear buenos investigadores y realizar trabajos
con excelente organización y referencias correctas.
• Muestra algunas recomendaciones a la hora de navegar y
recolectar información en la red .
• Una de ellas es el uso de Bitácoras
