Este documento presenta los objetivos, actividades y evaluación de una unidad sobre formación ciudadana. Los estudiantes investigarán los enfoques y principios de la asignatura, realizarán un trabajo de campo y una representación para promover valores ciudadanos. Serán evaluados con rúbricas y listas de cotejo sobre sus informes, mapas conceptuales y presentación, para verificar su comprensión de los elementos que fortalecen la convivencia personal y social.

3. •Reconocer la fundamentación y enfoques para
la formación ciudadana en la asignatura de
Formación Cívica y Ética
•Aplicar los principios pedagógicos que
fundamentan la asignatura en trabajo de campo.

4. Comprender los elementos esenciales que
fortalecen la convivencia personal a través del
trabajo colaborativo.
Participa en una representación vivencial para
promover los valores ciudadanos.

5. EVIDENCIAS
•Fichas de trabajo de la investigación: Resumen y
cuadros comparativos en power point.
•Mapas Conceptuales y mentales digitalizados en
cmaps, smart, inspiratión.
•Reporte de investigación de campo en procesador de
textos para publicar en internet.
•Tríptico en Publisher.
•Representación vivencial de una convivencia
armónica.

6. EVALUACIÓN
AVLAUCIÓN FORMATIVA
-Lista de cotejo considerando: redacción,
ortografía, ideas principales, conceptos.
-Rúbrica para el desarrollo de la
escenificación.
-Criterios para valorar el uso de se
herramientas en gmail e office.

7. CALENDARIZACIÓN
ACTIVIDAD FECHA TIEMPO
Investigación 11/05/12 – 6 HORAS
Bibliográfica y en 16/05/12
línea
Investigación de 18/05/12 4 HORAS
Campo
Trabajo Autónomo 11/05/12 – 4 HORAS
16/05/12
Presentación del 22/05/12 2 HORAS
caso vivencial

8. RECURSOS
IMPRESOS TECNOLÓGICOS
-Programa de estudio de -Cmaps, Publisher,
FCE, Lecturas básicas y smartArt, formulario,
complementarias, textos power paint, work.
de investigación en
revistas, periódicos. -Cámara fotográfica y
audiocinta.

9. ¿La formación ciudadana se aprende?
¿Qué requiero hacer para vivir mejor?
¿Cómo tengo que participar para convivir
en sociedad?

10. PREGUNTAS DE UNIDAD
¿Los estudiantes cómo aprenden los valores?
¿Qué características debe tener un ciudadano?
¿Cómo demuestro los valores en casa y fuera de ella?
¿El trabajo colaborativo genera una mejor
convivencia?

11. RESUMEN DE UNIDAD

12. DESARROLLO
• Elementos básicos que se deben de fortalecer como ciudadano para
integrarse a la sociedad.
• Investigación de los subtemas de Fundamentación y enfoque de la
asignatura FCE.
• Cuadro comparativo de criterios como; valores para el desarrollo personal,
enfoque, aprender a ser y a convivir
• Identificar los valores personales que se deben de fortalecer para saber
convivir con los demás.