El documento habla sobre un proyecto para disminuir el acoso escolar en estudiantes de 3° a 5° año de secundaria. El proyecto tiene como objetivo principal disminuir el acoso escolar e incorporar la asertividad y habilidades sociales. Se desarrollarán estrategias y talleres para prevenir el acoso, brindar herramientas a docentes, y reducir la agresividad. El proyecto se implementará en una escuela secundaria de 180 estudiantes durante varios meses.

1. «DETENGAMOS EL ACOSO
ESCOLAR»

2. PROBLEMA PRIORIZADO
El acoso escolar es una manifestación de violencia de
manera intencional, en la cual el acosador invade el
espacio personal del otro (acosado) causando daño
emocional y psicológico en este ultimo.
Debemos considerar que para que se den todos estos
hechos ha habido un terreno fértil para que se
desencadenen estas conductas del acosado y acosador.
Entre los factores tenemos al área individual, familiar,
social y educativo.

3. JUSTIFICACION
Este trabajo consta de un proyecto enfocado al acoso escolar en
alumnado de 3° a 5° de secundaria del colegio N° 5126 Los
Jazmines. La finalidad de tratar este tema es concientizar a los
agresores e invitar a los agredidos a no quedarse callados cuando
sufren de esas agresiones para así disminuir esas incidencias. Este
maltrato y violencia que se genera en el ámbito escolar es lo que
nos impulso a tratar esta temática ya que es uno de los
primeros lugares, después de la familia, donde todos los
niños y adolescentes, desarrollan sus habilidades sociales
y se relacionan con el entorno, comenzando a formar su
personalidad y comportamientos en la sociedad.
Finalmente se sabe que es un tema que se torna aun mas alarmante
pues estos casos se dan a diario en diversas instituciones y no se
han tomado medidas drásticas para erradicar esta problemática
que aqueja la educación de nuestra nación.

4. MARCO TEORICO
3.1 Adolescencia
3.1.2 Teoría sobre el aprendizaje social –
Albert Bandura
3.1.3 Violencia
3.1.4. Bullying
3.1.5 Fases del bullying
3.1.6 Tipos de bullying

5. OBJETIVOS
GENERAL
- DISMINUIR EL ACOSO ESCOLAR EN LOS
ESTUDIANTES

6. OBJETIVOS ESPECIFICOS
Disminuir causas y consecuencias
Incorporar la asertividad como medio de solución de
problemas, Y fomentar las habilidades sociales
Brindar herramientas a los docentes para que sean
mediadores en casos de acoso escolar
Establecer estrategias para la reducción de la
agresividad en el medio que se rodea

7. INNOVACION A DESARROLLAR
La convivencia de los alumnos con su centro de educación debe ser vista
como cotidiana. Asimismo, el docente debe buscar en todo momento que
sus estrategias didácticas sean realizadas en un ambiente sano, en un
espacio donde se refuerce el estima de todas y todos los alumnos, cuidando
que haya igualdad y justicia.
La propuesta se planifica organizando una serie de acciones
interrelacionadas. Los alumnos, mediante su interacción en los talleres,
desarrollaran habilidades y actitudes para poder contrarrestar el acoso
escolar. Las actividades didácticas combinan aprendizaje y socialización. Al
aplicarlas de está desarrollando el respeto y autocontrol. Las estrategias
tienen algunas características genéricas, se espera que éstas cubran algunas
de las siguientes:
 Permitan a todos los miembros del grupo pasar por el proceso aprendizaje
al realizar las actividades.
 Promuevan actitudes de autocontrol.
 Permita la comunicación entre el trio escolar, para evitar el acoso escolar.

8. Sensibilización Participación
Actividades con
respeto
Retroalimentar

9. POBLACION BENEFICIARIA
La población beneficiaria será 180 alumnos en total,
de los grados 3°, 4° y 5° de secundaria, 2 aulas por
grado, aproximadamente 30 alumnos por aula.

10. PERTENENCIA Y RELEVANCIA DEL
PROYECTO
Las propias víctimas sean capaces de anotar las conductas de maltrato que
hayan recibido.
Permitan a los alumnos comunicar a sus padres sobre el maltrato que se
recibe.
Los padres sean conscientes del acoso que reciben sus hijos y puedan
comunicar al colegio.
Adopte un protocolo valido contra el acoso escolar.
Se informe en cada aula a comienzos de cada curso de que nos e toleraran
conductas de violencias y acoso escolar.
Instruya a los profesores para que sancionen o amonesten las situaciones
leves de violencia ocurridas durante las clases. Esto transmite un mensaje
de TOLERANCIA CERO de las conductas de acoso escolar.
Evaluación trimestral de los niveles de violencia psicológica y física del
centro con pruebas debidamente válidas.
Proteger a las víctimas de las conductas de acoso.

11. RECURSOS DISPONIBLES
Materiales: aulas amplias, carpetas, Papelógrafos,
plumones, lápices, equipo de sonido y áreas abiertas.
Humanos: profesores, psicólogo, auxiliares y
personal administrativo.

12. MECANISMOS DE SOSTENIBILIDAD
Los contenidos, métodos, estrategias y técnicas de enseñanza – aprendizaje con
respecto a nuestro tema de acoso escolar serán diseñados y aplicados de manera
dinámica e innovadora.
Se va a generar una sostenibilidad de beneficios con respecto a que estas
consecuencias positivas continúe para las próximas generaciones.
Establecer conductas asertivas en los estudiantes de nuestra población, y generar
mediante la capacitación estas conductas en todos los estudiantes del colegio y para
futuras generaciones del plantel.
Establecimiento de un curso formativo que trate sobre las habilidades sociales y
manejo del control de impulsos con pretencion a que esta propuesta sea aceptada
por los diferentes grados del plantel.
Con respecto a la sostenibilidad financiera del proyecto (inicial) primero será
cubierto por los propios creadores del proyecto, luego de lanzada la propuesta y
obtenido los resultados y objetivos se presentara en la I.E.

13. ESTRATEGIAS DE EVALUACION
Objetivos especificos INDICADORES DE
PROCESO
ACTIVIDADES
DE
EVALUACION
INSTRUMENTOS
A UTILIZAR
CRONO
GRAMA
RESPONSABL
ES
 Disminuir el acoso
escolar, sus causas Y
consecuencias
Conductas asertivas
por parte de acosador
y acosado.
Antes,
durante y
después de la
aplicación del
programa.
- Observación
- Entrevista.
- Registros
Paola Acuña
R.
Arturo Leiva
M.
Jean Paul
Herrera G.
Katherin
Soto V.
Julia Soto M.
 Incorporar la
asertividad como
medio de solución de
problemas, Y
fomentar las
habilidades sociales
Relaciones sociales
productivas.
 Brindar herramientas
A los docentes para
que sean mediadores
en casos de acoso
escolar
Docentes modelo de
adecuadas relaciones
sociales.
 Establecer estrategias
para la reducción de
la agresividad en el
medio que se rodea
Padres con conductas
comprensivas y
asertivas.

14. CRONOGRAMA
ACTIVIDAD MESES
E F M A M J J A S O N D
Coordinación para la creación del
proyecto, tema: acoso escolar
X
Elaboración del proyecto de “Acoso
escolar”
X
Comunicar a la comunidad educativa
sobre la necesidad de la realización del
proyecto
X
Evaluación de medios y materiales
necesarios para la realización del
proyecto
X
Elaboración de otros materiales X
Aplicación de materiales elaborados
propuestos en el proyecto
X X
Seguimiento de la aplicación de las
actividades
X
Implementación del proyecto en la I.E. X X
Evaluación de la implementación del
proyecto
X
Evaluación final X

15. ARBOL DE PROBLEMAS

16. ARBOL DE OBJETIVOS

17. ARBOL DE ALTERNATIVAS