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1. Escuela Normal Experimental del
Fuerte
Profesor : Miguel Castillo Cruz
El Sabino, El Fuerte, Sinaloa
Las TIC aplicada a los centros escolares
Observación
periodo: 1-5 de Junio
Responsable: Daniela Rubí Díaz Vega
Docente: Carlos Armando Ochoa Vejar
2do
B
A Junio del 2015

2. Observación del aula
El aula correspondiente al grupo de primer grado de la Escuela primaria General
Lázaro Cárdenas, ubicada en la comunidad Bacorehuis está a cargo de la maestra
María Guadalupe Cota Vega; esta se encuentra en condiciones regulares en base
a su infraestructura, debido a que no cuenta con los suficientes recursos,
(enciclomedia, mobiliario, puerta, botiquín medico), sin embargo afortunadamente,
se aprecia material de trabajo, así como área de lectura y un reglamento del aula;
los cuales son de gran necesidad para que el aprendizaje de nuestros niños se logre
favorablemente.
El aula no está en buenas condiciones higiénicas, la maestra titular ni los alumnos
hacen algo por cambiar esta situación.
El ambiente en el que se encuentran los niños del aula es tenso o de poco agrado
para ellos mismos.
La maestra trabaja con al asignatura de español muy poco, afirma que sus
estrategias para que sus alumnos aprendan a leer son solo de motivación, las
cuales pocas veces dan buen resultado, pues tampoco se tiene una buena relación
entre ambos, evalúa con rúbricas y listas de cotejo.
En cuanto a los valores que la maestra debe fomentar en los niños, se da a conocer
el deterioro de los mismos, pues la maestra no atiende las problemáticas que se
presentan en el aula, se escusa con que es asunto de los padres de familia.

3. caracterización de la escuela
Escuela primaria General Lázaro Cárdenas turno Matutino completo, clave
25EPR00240, sector I, zona escolar 034, con un horario establecido de 8:00 am a
4:00 pm.
Directora: Ana Guadalupe Cabanillas Noriega.
La escuela cuenta con 160 alumnos, 10 aulas, 10 maestros como titulares y 1
maestro de ingles; baños de niñas, baños de niños, ambos en buenas condiciones,
dirección, cooperativa, bebederos, plaza cívica, cerca perimetral y techumbre
Tiene los servicios de agua, electricidad y drenaje e internet (1 modem).
por ser escuela de turno completo se instaló un comedor el cual cobra una cuota
diaria de $5.00 por comida(desayuno y/o comida).
Los recursos con los cuales no cuenta la escuela son botiquín medico, ni centro de
atención medico cerca, biblioteca, suficientes contenedores para la basura.
La relación entre profesores y director es mala, de igual manera entre ambos hacia
con los alumnos. En base a la cultura dentro de la escuela, no se da de manera
adecuada, pues es muy poca la importancia que se tiene sobre la cultura.

4. Caracterización de la comunidad
La comunidad Bacorehuis, Ahome, Sinaloa, cuenta con un sindico ubicado en el
valle del carrizo y un comisariado perteneciente de la comunidad y que a su vez la
representa, con 1800 habitantes los cuales se dedican a la pesca en su totalidad.
La comunidad de Bacorehuis cuenta con los servicios de agua potable, luz eléctrica,
drenaje.
Algunos habitantes (personas adultas) hablan lengua indígena, quienes siguen sus
tradiciones evitando que se pierdan generación tras generación.
En la comunidad destacan problemáticas como el alcoholismo, delincuencia,
tabaquismo, es por esto que es muy poca la convivencia entre los habitantes, pues
hay inseguridad.
La escuela pocas veces recibe apoyo por parte de la comunidad, debido a que no
se tiene buena relación entre la directora de la Escuela Primaria General Lázaro
Cárdenas (única primaria en la comunidad); esta no cuenta con ningún centro
recreativo, cuenta con alrededor de 400 familias, viviendas construidas de concreto
la mayoría, el resto son casas de madera.
El trasporte con el que se cuenta es muy poco, solo dos camiones con horarios poco
adecuados, transportes tipo rural.

5. DIARIO… 1-JUNIO-2015
Este día desde muy temprano me preparé para asistir a la escuela primaria Lázaro
Cárdenas, donde soy observadora en uno de los grupos de primer grado; di gracias
a dios por un nuevo día, en especial este por que pude ver a mi niños nuevamente.
Al llegar a la primaria junto con unos compañeros, lo primero que miré fue a mis
niños en su clase de educación física y a la maestra María Guadalupe Cota Vega,
a quien saludé al llegar, en eso se me empezaron a acercar los niños para
saludarme.
Después todos nos dirigimos al aula, le comenté a la maestra que de igual manera
iba a observar pero en caso de que ocupara ayuda en algo, que yo podría ayudarle,
también le dije que yo llevaba la consigna de trabajar algunas actividades de
español y matemáticas, las cuales no me otorgó el permiso de trabajar dichas
actividades.
Luego de eso solo me dediqué a observar su clases, así como los cambios que hay
en el aula y otros en la escuela.
Al momento de retirarme le informé a la maestra que mañana regresaré.

6. DIARIO.. 2-JUNIO-2015
Este día desde que llegué a la primeria, fui saludando a cada uno de los niños del
grupo en que me corresponde observar, solo de algunos cuantos recordé y les
saludé por su nombre. Al entrar al aula me sorprendió la maestra,
desafortunadamente con una actitud de desagrado, ella revisaba la tarea de los
niños golpeando los cuadernos y libros contra el escritorio, tal vez siempre lo hace
de esa manera, pues a los niños no les parecía raro. Después de esto la maestra
dio indicaciones de hacer algunas actividades de español y les dijo a os niños que
pusieran mucha atención por que sería el único día en que trabajarían con la
asignatura, en lo personal no me pareció bien esa decisión tomada por la maestra,
yo solo observaba su clase y les pedía a los niños que hacían desorden, que
guardaran un poco de silencio. En la hora de recreo salí a buscar a la directora para
hacerle la entrevista correspondiente a ella, pues no la encontré, quien me atendió
en la dirección fue el maestro Fernando, quien me pregunto que si a que íbamos a
la primaria, yo le respondí que a observar aula, escuela y comunidad, recuerdo que
molestamente me dijo que nos iba a reportar porque el alumno a quien correspondía
hacer presencia en su aula, no lo hacia, lo único que hice fue decirle que hablaría
el día de hoy con ese compañero para evitar que se repita la acción y me retiré. Al
entrar al aula la maestra Guadalupe estaba buscando documentos propios en el
aula y así se le fue el tiempo hasta que se llegó la hora en que tenia que retirarme
del aula.

7. Diario… 3-JUNIO-2015
Hoy llegue a la primaria pensando en que sería un día de jornada escolar como
cualquier otro, pero al llegar la maestra me informó que habría evento en
conmemoración a la primavera, me pidió que le ayudara a ensayar el bailable de los
niños unos cuantos minutos antes de empezar el evento, no entendí el porque, pero
le ayude para facilitar los horarios de actividades programadas de la maestra.
La verdad me gustó mucho el ver bailar a mis niños, sus sonrisas de alegría son de
la manera en que ellos me pagan.
Al empezar el evento cada grupo presentó coreografías de bailes, poesías y canto,
las cuales tenían preparadas para dar a conocer la llegada de la primavera. Este
día se me fue mas rápido que los anteriores. Al terminar el evento me despedí de la
maestra y de los niños, le informé a la maestra que primero dios regresaré en la
primera semana del mes de junio, le di las gracias por permitirme observar sus
clases e esta semana, ella de igual manera, agradecida, me dijo que me esperaba
cuando quisiera regresar. Me retiré de la primaria a continuar con mis deberes.

8. Diario… 4-JUNIO-2015
Al entrar al aula la maestra y algunos de los niños me saludaron , entré un poco
tarde y eso me apenó; la maestra deba indicaciones de hacer un trabajo pero solo
un niño la obedeció, entonces observé la ‘’clase’’ hasta la hora del recreo; al llegarse
las 10:30 de la mañana salí del aula, me dirigía hacia el baño de niñas cuando me
hablo un niño de cuarto grado para avisarme que varios alumnos del sexto grado lo
habían golpeado, busqué a los responsables de dicho acto pero no los
encontramos, solo me quedó aconsejarle al niño que si se repetía la acción, que le
avisara al profesor que corresponde a sexto grado. Al entrar al aula, miré a alumnos
de otros grados que estaban dentro la misma, les informé que ya habían tocado el
timbre pero creo que no les importó, pues me desobedecieron, entonces observé
lo que quedaba de clase de la maestra Guadalupe, hoy el tiempo se me fue muy
rápido, pues cuando menos pensé, llegó al salón una compañera avisándome que
nos retiraríamos de la primeria porque nos dejaría el camión.
Me despedí de la maestra y de mis niños.

9. Diario…-5-JUNIO-2015
Este día aprendí que el profesor transmite los estados de animo a sus alumnos, así
que si se pretende tener alumnos activos, se debe hacer de la misma manera.
Al empezar con al jornada de clases le pedí a la maestra su planeación de
matemáticas, ella no se negó y sacó una copia para entregármela también una lista
de calificaciones de la asignatura de matemáticas, en lo personal no me pareció
adecuada la manera de planear de la maestra, pues no vienen incluidas las
competencias.
Después de esto la maestra salió del salón y yo quedé a cargo de los niños, no me
agradó la idea de que no me hicieran caso, así que eché mano del conductismo por
ese momento, les dije a los niños que el que no obedeciera se quedaría sin recreo
y me funcionó pues estuvieron disciplinados hasta la hora de recreo.
Al salir del aula me reuní con algunos de mis compañeros para tratar temas de
proyectos y entrevistas.
Cuándo regresé al aula tomé asiento y observé las clases de la maestra
Guadalupe, traté de descifrar por mi misma con que teoría trabaja la maestra, en el
momento no llegué a ninguna conclusión, solo estaba segura que de que no es
constructivista pues ni si quiera tiene una buena relación con los niños.
Así se llegó la hora de salir, me despedí de la maestra, de los niños y de la
practicante que también hoy estuvo observando el aula, y le agradecí a la maestra
de permitirme observar sus clase, ella me dijo que estaba bien, lo noté que lo dijo
por compromiso, me despedí de los niños y me retiré de la primaria en compañía
de algunos compañeros para llegar a mi casa a continuar con mis deberes.