Método e investigación un binomio inseparable; Por Jorge Luis Escamilla Dimas

1. Jorge Luis Escamilla Dim

2. INVESTIGAR: significa pagar la entrada
por adelantado y entrar sin saber lo que
se va a ver… Oppenheiner

10. El Método Científico
• El método científico, por su parte, es la serie
de pasos que sigue una ciencia para
obtener saberes válidos (es decir, que pueden
verificarse a través de un instrumento fiable).

11. METODOS MÁS UTILIZADOS
EN EL SABER CIENTIFICO:
•Método deductivo
•Método inductivo:
•Método Racional
•Método experimental
•Método Estadístico

12. METODOS MÁS UTILIZADOS
EN EL SABER CIENTIFICO:
•Método deductivo
Aristóteles
•Método inductivo:
•Método Racional
•Método experimental
•Método Estadístico

24. Método Científico
• OBSERVACIÓN:
• Consiste en examinar atentamente los hechos y fenómenos que tienen lugar en la naturaleza y que pueden ser percibidos
por los sentidos
• PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA La delimitación del problema surge cuando se trata de explicar lo observado debido a la
inquietud y a la necesidad del hombre de entender y comprender lo observado debido a la inquietud y a la necesidad del
hombre de entender y comprender su entorno. Se formulan preguntas
• HIPÓTESIS: Son conjeturas acerca de la solución del problema que luego deben ser comprobadas para ver si sin correctas
o no
• EXPERIMENTACIÓN: Determina la validez de las hipótesis. Se realizan para probar si la conjetura propuesta es cierta o no
• ANALISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS DATOS : Se interpretan y estudian los resultados arrojados por las experimentaciones
y observaciones. Se clasifican, analizan o evalúan los datos empíricos.
• CONCLUSIONES: Si comprobamos que la hipótesis planteada es verdadera, nuestra conclusión será VALIDA; en caso de
que los hechos investigados no coincidan con la hipótesis, esta será NO VALIDA, por lo que tendremos que replantear la
hipótesis
• TEORÍA: Es una hipótesis en la cual se han relacionado una gran cantidad de hechos acerca del mismo fenómeno que nos
intriga. Es un principio general valido científicamente.
• LEY: Consiste en un conjunto de hechos derivados de observaciones y experimentos debidamente reunidos, clasificados e
interpretados que se consideran demostrados. La Ley es la confirmación mundial del a Teoría llevada a la experimentación
por los científicos.
• “EL MÉTODO CIENTIFICO ES OBJETIVO” …..Se basa en hechos…más que en creencias, deseos o anhelos

25. Pasos o tapas Método Científico

26. Cómo EMPLEA LA PSICOLOGÍA EL MÉTODO
CIENTÍFICO Y SU IMPORTANCIA
• Busca una verdad, por medio de las características de la ciencia que son:
• 1. El conocimiento científico es fáctico.
• 2. El conocimiento científico trasciende los hechos.
• 3. La ciencia es analítica.
• 4. La investigación científica es especializada.
• 5. El conocimiento científico es claro y preciso.
• 6. El conocimiento científico es comunicable.
• 7. El conocimiento científico es verificable.
• 8. La investigación científica es metódica.
• 9. El conocimiento científico es sistemático.
• 10. El conocimiento científico es general.
• 11. El conocimiento científico es legal.
• 12. La ciencia es explicativa.
• 13. El conocimiento científico es predictivo.
• 14. La ciencia es abierta.
• 15. La ciencia es útil.

28. EDUARDO BENÍTEZ, 34
Ingeniero Alejandro
Martinez en robótica
social. Investiga la
interacción entre robots
y humanos
TED BUNDY
Asesino serial,
sicopata

29. Franz Joseph Gall, (1758-1828)
fundador de la frenología.

30. CITAR INVESTIGACIONES RELEVANTES
DONDE SE EMPLEÓ EL MÉTODO
CIENTÍFICO
A partir de observaciones bien intencionadas pero carentes de todo rigor científico,
se constituyeron teorías bien refinadas como la frenología, que intentaba dar a la
personalidad un basamento concreto en las prominencias del cráneo de las personas.
Al parecer, los principios fundamentales de la frenología se enunciaron en los
siguientes términos
1. Distintas partes del cerebro se relacionan con diferentes facultades y
características.
2. Cuando una facultad o característica está muy desarrollada, la parte del cerebro
en la que reside se encuentra también muy desarrollada.
3. Las partes del cerebro más desarrolladas empujan al cráneo y le confieren la
forma que adopta en cada persona. Para determinar el carácter, la personalidad y las
cualidades del individuo, sólo tenemos que estudiar el cráneo en busca de prominencias.
4. Así, si encontramos una prominencia inmediatamente por encima de la oreja, la
persona es muy destructiva; si detectamos una prominencia en la parte del cráneo
que corresponde a la nuca, la persona tiene gran capacidad de amar; si la prominencia
se encuentra arriba de la parte baja de la nuca, la persona siente un profundo amor por
sus padres.
Este es el mejor ejemplo del tipo de pensamiento analógico, que por lo demás, LA
VERDAD ES QUE , se apoyó en muy pocas observaciones y nunca se sometió a
estudios de correlaciones.

31. Descubrimientos Psicológicos
importantes:
• 1. El “efecto halo”.
• El “efecto halo” es un hallazgo clásico de la psicología social. Es un
sesgo cognitivo en el que las evaluaciones globales sobre una
persona (por ejemplo, ella es simpática) se hacen a partir de juicios
acerca de sus rasgos específicos (por ejemplo, ella es inteligente). Las
estrellas de Hollywood son un ejemplo perfecto del efecto halo.
Como a menudo son atractivos y simpáticos suponemos que también
son inteligentes, amables, agradable y así sucesivamente. Por el
contrario, si una persona es fea pensaremos de ella que no es
agradable, que es antipática. Es decir, le atribuiremos rasgos
específicos negativos.

32. La Cueva de los Ladrones: lo peor y lo mejor de cada ser humano.
•El estudio de Muzafer Sherif muestra la facilidad con la que puede
conformarse hostilidad entre grupos y en el interior de los mismos. Así,
sus resultados experimentales, mostraron que cuando se plantean metas
comunes los integrantes de un grupo tienden a reforzar su sentido de
pertenencia a él y a establecer barreras con otros grupos distintos. Pero
además, si se establecen condiciones de competitividad entre grupos, se
desarrollan actitudes hostiles hacia los miembros del otro bando. El
hallazgo más sorprendente de este experimento fue que si se proponían
objetivos comunes a los distintos grupos, éstos no solo trabajarían
conjuntamente para lograrlo sino que las actitudes hostiles desaparecían.
•Esto quiere decir que si establecemos meta comunes somos capaces de
dejar de lado nuestros prejuicios y trabajar de forma conjunta.

34. • Es importante aprender método y técnicas de investigación, pero sin
caer en un fetichismo metodológico.
Un método no es una receta mágica…más bien es como una caja de
herramientas, en la que se toma lo que sirve para cada caso y para
cada momento Ander-Egg
¡Por su atención gracias !