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Bauhaus
- 1. Casa de la construcción Alemania (1919-1933) Jorge Eduardo Ochoa Fierro
- 3. Se fusionan la Escuela Superior de Artes Plásticas de Weimar y La Escuela de Artes y Oficios.
- 5. El pueblo se subleva por que el gobierno no acepta negociar, para poner fin a la guerra.
- 8. Plan de estudios La construcción es el centro del curso.
- 11. La enseñanza comenzaba con un curso introductorio de 6 meses, con diversos talleres de diversos materiales.
- 12. Las clases eran impartidas por dos maestros.
- 14. En 1924 el gobierno de Turingia ordena su clausura por tener un carácter socialista y se cierra en abril de 1925.Catedral de LyonelFeininger. iIustra el año de creación de la Bauhaus, la utopía funadora.
- 16. Curso de Principios básicos del diseño.
- 17. Naturaleza de los materiales.
- 18. Su principal obra es “El arte del color”
- 19. Define al circulo como movimiento contínuo.
- 21. Fomenta el “Buscar” e “Inventar”.
- 23. Sus cursos tenían 3 prioridades
- 25. Entrenar el sentido del tacto.
- 27. La define como una obra de color, luz y movimiento, que es una síntesis de sus ideas artísticas,
- 29. Construcción de estructuras lineales.
- 30. Comienza una teoría del diseño.
- 32. Consideración de dos líneas que convergen en un punto, y con esto se empieza a tratar la tercera dimensión.
- 34. Desarrolla un curso sobre la teoría general de la proporción del cuerpo.
- 36. Acaba con la separación de artítas y artesanos.
- 37. Propone el trabajo en equipo para la construcción.
- 38. El objetivo de toda actividad artística es la construcción.
- 42. Edificio diseñado por Walter Gropius,
- 43. El edificio se divide en 3 edificios principales.
- 46. AlojamientoCursos impartidos por un solo profesor.
- 51. Arquitecto suizo que era el actual director de la sección de arquitectura.
- 53. Se crea formas simples y elementales.
- 56. Christian Del
- 57. Joseph Knau
- 58. Otto Rittweger
- 59. Marianne Brandt
- 60. K.J. Jucker
- 63. En su inicio eran trabajos exploratorios.
- 64. La gama de productos incluye almohadas, frazadas, materiales de prendas de vestir, al igual que alfombras , tapicerías y cortinas.
- 65. La principal fuentes de inspiración para los alumnos eran los patrones y colores que aprendieron en el aula de Johannes Itten y mas tarde de Paul Klee
- 72. Se mantuvo en la tradición de la cerámica campesina de Turingia
- 74. Se produce en un proceso de fundición
- 76. TheodoreBogler
- 79. Introdujo el tubo de acero en la fabricación de algunos muebles
- 80. Carácter de los productos mas serial y mecánico.
- 83. Se trataba de transmitir "un mensaje claro en su forma más vívida”.
- 84. De ahora en adelante se asocia a la auto-promoción de la escuela.fondos claras, liso y estampado, acentúan el diseño de las páginas con personajes memorables y coloridos, elementos tipográficos, incluyendo información directa a través de la conexión entre la escritura y la fotografía
- 86. Usó técnicas estructurales avanzadas.
- 87. Propone el trabajo en equipo para la construcción.
- 91. Mayor enfoque Científico
- 92. Director LászloMoholy- Nagy
- 94. Sillón Barcelona de Mies van de Rohe 1929/1948 Aceroplanocromado. Tapizadopiel. Knoll International 4,500 euros SillaWissenhof de Mies van de Rohe 1927/1964 Tubo de acerocromado con piel Knoll international 660 euros Mesita de té de Erich Brendel 1924/1974 Madera coloreada con nogal Tecta 1325 euros
- 95. SillaWassily de Marcel Breuer 1926/1963 Tubo de acerocromado con piel Knoll international 1270 euros Sillónplegable de Marcel Breuer 1927/1980 Aceroinoxidable Tecta 716 euros Cuna De Peter Keller 1922 Madera y tubo de acerolacado, Rejillas de mimbre Tecta 1,875z euros
- 97. Fin
- 99. Fiedler, Jannine,Bauhaus, editorial Konemann.1999
- 100. de Fusco, Renato.editorialKonemann. 2005.Páginas 167-190
- 101. Gössel, Peter ,Droste, Prof. Dr. Magdalena,Bauhaus, editorial TaschenSoftcover, flaps