PTT DE FUNDAMENTOS DE LA EDUCACION

1. ¿Cuálessonlas tendenciassocialesactualesque
cuestionan la formacomola Educación Básicaha
venidocumpliendosu rol?

2. En primer lugar, los sistemas educativosnacionales,basadosen la acción del Estado,han estado ligadosa la administración
y diseminaciónde un conjuntode conocimientosidentificadoscon la modernidad occidental.En la actualidad estasituación
sufre una doble crisis:
1) Hay una aceleraciónmasiva de la producción de conocimientoque hace imposible que el ciudadanono especializadoen
un campo específico se encuentre al día respecto a la renovacióndel conocimiento.
. 2) Hay un reconocimientoy revaloraciónde los saberes de diversas culturas, reconocidoscomo saberes ancestrales, que no
siempre coincidencon el conocimientogenerado en la modernidad.Estas dos corrientes no han encontradotodavíael
punto de equilibrioque les permita establecer complementariedadesa partirde un diálogo de conocimientosque faciliteel
tratamientode desafíoscomunes que planteala realidadpresente y a los que se precisa responder como sociedad. Como
resultado de esto, el terreno del conocimientovive y vivirá todavíaañosde gran agitacióny renovaciónpermanente.

3. Otro ámbito que ha cambiadodrásticamentey marca una tendenciasocial es el laboral:han surgido miles de nuevos tipos de
trabajopara los cuales la humanidadno estaba preparadani contabacon las personas capacitadaspara desempeñarlos.
Simultáneamente,muchísimos otros trabajos tradicionalesse han extinguido o su nivel de productividadse ha vuelto tan
bajo que ya no son capaces de dar sustento a quienes los desempeñan. Esto se ha producido,en parte, por el incremento del
conocimientosobre nuestro entorno, por el mejor uso de los recursos naturales y la creación de nuevos materiales, por el
avancede la tecnologíay, por supuesto, por la masificaciónde las tecnologías de la información y la comunicación(TIC). Una
tercera tendenciaes el uso masivo de las TIC que le da un contenidoespecífico al término globalizaciónque actualmente
vivimos, en la medida en que nunca como ahora los seres humanos están conectados entre sí en tiempo real en una gran red
sin centro que genera cadenas de cambio de modo permanente. Este contacto estrecho nos muestra a diarioun mundo
diverso y nos ofrece espacios para ser parte de una cultura digitaly, al mismo tiempo, visibilizary difundir la propia cultura,
así como interactuardesde los propios referentes culturales,ofreciendo oportunidadesparaconocer, valorar e incorporar los
de otras tradiciones.Asimismo, ofrece a las personas con necesidades educativasespeciales herramientasy oportunidades
accesibles para interactuarcon mayor facilidady en las mismas condicionesque el resto de la sociedad. En ese sentido la
propianoción de identidades múltipley variante.La innovaciónconstanteen las tecnologíaspuede verse como un problema
en la actualidad;sin embargo, es probable que sea entendidapor los adultosde las próximas décadas como parte de un ciclo
naturalsin mayor conflicto. Posiblemente,el desafío pasaráa ser cómo potenciarlas capacidadespara enfrentar este ritmo
de cambios y se empleen nuevas combinacionesde conocimientosy habilidadesadquiridaspreviamente.Otra tendencia
propiade nuestra época es el trabajocon grandes cantidadesde información y en colectivos. Un rasgo especialmente
relevanteen este contextoes la doble capacidadde idear y diseñar propuestas para la solución de problemas y la creación de
valor, y de llevarlasefectivamente a la práctica. Esto regularmente se conoce como capacidadde emprendimiento.La
posibilidadde construir una sociedad democráticay alcanzar el bien común reposa fuertemente en el fomento de esta
capacidaden los futuros ciudadanos.Por ello, la escuela debe formar ciudadanosque puedandesenvolverse exitosamente
en un futuro de cambios profundos y constantes.

6. INTEGRANTES DEL GRUPO
- DURAND FLORES , Angel
- ABAD DIAZ, Helen
- CONGORA GONZALES , Cintya Estefanny
- BARTOLOME MOYA , Karina Esther
- RUIZ VALDIVIEZO , Roller Ramon
- RIVERA LAURENCIO, Luz Marina
- SANDOVAL OCHOA , YOYI YOSHIRO
- TORRES MUÑOZ , PAQUITA