експериментально дослідницька діяльність дітей

Powerpoint Templates Page 1Powerpoint Templates
Експериментально-
дослідницька діяльність
дітей у природі як
технологія
пізнавального розвитку
Рижикова С.Є.
вихователь
Красноградський дошкільний
навчальний заклад(ясла-садок №5)
Красноградської міської ради
Харківської області

Powerpoint Templates Page 2
“Учити треба так, щоб
люди, наскільки це
можливо, набували
знань не з книжок, а з
неба і землі, з дубів і
буків, тобто знали та
вивчали самі об’єкти, а
не лише чужі
спостереження та
відомості про них”.
Ян Амос Коменський

Ф. Фребель
Р.Оуен
М.Монтесорі
Г.Альтшуллер
С.Рубінштейн
К.Ушинський
В. Сухомлинський
Я. Коменський

Дитина за своєю
природою -
дослідник,
дослідник і ще раз
дослідник.
Г.С.Альтшуллер
Ядром, смисловим центром
ТРВЗ є нова ідея, а її
джерелом – дослідницька
діяльність.

Пошуково-дослідницька
поведінка для дитини –
головне джерело
отримання уявлень,
формування знань і
вироблення вмінь
для ефективного
співіснування в суспільстві

Групи дитячих досліджень
• Фантастичні – орієнтовані на розробку
неіснуючих, фантастичних об'єктів і явищ
• Емпіричні – тісно пов'язані з життям, з
практикою і які передбачають проведення
власних спостережень і експериментів
• Теоретичні – орієнтовані на роботу з
вивчення та узагальнення фактів,
матеріалів, що містяться в різних
теоретичних джерелах. Це те, що можна
запитати в інших людей, побачити у
фільмах або прочитати в книгах

Завдання
пошуково-дослідницької діяльності
 розвинути уміння дітей взаємодіяти з
об'єктом, що досліджується, тобто озброїти їх
новими способами пізнання навколишнього
світу;
 засвоїти нові способи пізнавальної
діяльності;
 узагальнити власний досвід;
 систематизувати та поглибити знання;
 розуміти причинно-наслідкові зв'язки дій і
подій;
 сформувати чіткі уявлення про
багатоманітність світу в системі взаємозв'язків і
взаємозалежностей.

За характером включення в освітній процес
експерименти бувають :
• випадкові ;
• заплановані
За характером мисленнєвих операцій
розрізняють експерименти :
• констатувальні;
• порівняльні ;
• узагальнювальні
Види експериментів

Етапи розвитку
експериментально-
дослідницької діяльності
 перший – маніпулятивно-
експериментальна діяльність
 другий – цілеспрямоване
експериментування
 третій – власне дослідницька діяльність

ЗаключнийЗаключний
Перебіг досліду та подальший
обмін думками
Перебіг досліду та подальший
обмін думками
Початок дослідуПочаток досліду
Підготовка дітей до пошукової
діяльності в природі
Підготовка дітей до пошукової
діяльності в природі
Структура досліду
Перший
етап
Другий
етап
Третій
етап
Четвертий
етап

Створення умов для
пошуково-дослідницької
діяльності
 Облаштування розвивального
середовища
 Відповідне навчально-методичне
забезпечення
 Готовність педагогів до
організації цього виду діяльності
 Наявність певного досвіду в дітей

Матеріали для
Різні види
грунту
Камінці
пісок
глина
Сірий
лісови
й грунт
Бурийгрунтчорнозем
мармур
малахіт
граніт

листя
та
плоди
хвоя
фарби
сіль
Вода
Матеріали для
Корисні
копалини
Речовини для
створення
розчинів
крейда
вугілля
цукор
Об’єкти
природного
походження
яєчна
шкарлупа
дощечки
пір’я

Принцип інтеграції
Екологічне виховання
• Спостереження
• Ігрова діяльність
• Театралізована діяльність
• Дослідницька діяльність
• Трудова діяльність
• Пізнавальна діяльність
• Мовленнєва діяльність
• Образотворча діяльність
• Конструювання

Експериментально-
дослідницька діяльність
діяльністьдіяльність
пізнавальна
продуктивна
самостійна
художня
спілкування
ігрова
Предметний
простір
Предметний
простір
Простір
власного Я
Простір
власного Я
Природний
простір
Природний
простір
Соціальний
простір
Соціальний
простір

Правила вибору тематики
пошуково-дослідницької діяльності
• Тематика має бути цікавою і зрозумілою
дитині, повинна захоплювати її
• Зрозумілим повинно бути “що зробити?”
• Важливо також, щоб малюки розуміли
“навіщо це робити?”
• Тема повинна бути такою, щоб робота
могла бути виконана відносно швидко

Формування цілісної картини
світу
Основні напрями діяльності:
• Розвиток навичок спостерігати за світом,
бачити суперечності й проблеми
• Формування навичок виділяти істотні ознаки
явищ і подій
• Розвиток пізнавальної активності та вміння
ставити запитання
• Розвиток навичок пізнання світу через
експериментально – дослідницьку діяльність
• Розвиток уяви та навичок образного пізнання
світу
• Розвиток навичок емоційно-ціннісного
ставлення до світу
(

Переваги експериментально –
виявляються в тому, що вона
сприяє:
• виникненню у дітей прагнення до пізнання
природи;
• стимулюванню пізнавальної активності та
допитливості;
• активізації сприймання і засвоєння
навчального матеріалу;
• розвитку таких розумових операцій, як
синтез, аналіз, класифікація, узагальнення,
порівняння.

Роль педагога і особливості
організації пошуково-
•Педагог має організувати взаємодію між учасниками
навчальної діяльності;
•Процес рішення завдань має здійснюватися у формі
навчального діалогу ;
•Діти вчаться прислухатися до думок інших людей,
поважати точку зору іншої людини;
•Діти не тільки аналізують досягнення, а й помилки;
•Педагог керує дослідженням, але не пропонує готовий
зразок або інструкцію;
•За висновками психологів, навчальний матеріал діти
краще засвоюють у спільній роботі з однолітками, а не
з педагогом.

Користь помилок
• Діти за допомогою дорослих
аналізують не лише
досягнення , а й помилки(без
них взагалі неможлива
дослідницька діяльність),
вчаться на власних помилках
,намагаються зважати на них
далі. Вони розуміють , що
помилка – це не страшно.
Основне - вчасно її знайти і
навчитися виправляти.

Орієнтовна результативність
експериментально – дослідницької роботи з
дітьми
Експериментально –
дослідницька
діяльність
Діти
Намагаються розв’язувати проблеми
Завжди знаходяться в пошуку
Синтезують інформацію
Намагаються висловлювати
оригінальні ідеї
умови
 сформованість
дитячого інтересу
 позитивне
емоц. ставлення
 наявність базового
життєвого досвіду
 достатня життєва
компетентність
Впевнені у своїх силах і здібностях
Мають багату уяву

ФОТОГАЛЕРЕЯ

Дякую за увагу та
співпрацю!
Світлана Рижикова
E-mail:
svetlana_rizhiko@mail.ru

експериментально дослідницька діяльність дітей

Recomendados

Recomendados

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Mais procurados (20)

Destaque

Destaque (10)

Semelhante a експериментально дослідницька діяльність дітей

Semelhante a експериментально дослідницька діяльність дітей (20)

Último

Último (10)

експериментально дослідницька діяльність дітей