innovacion

1. SESIÓN DE APRENDIZAJE CON VILLAPLANET
I. TITULO DE LA SESIÓN : Leemosun cuento “Jorge y su cometa”
II. DATOS GENERALES
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 20525
 GRADO Y SECCIÓN : 1º “B”
 CICLO : III
 N° ALUMNOS : 21
 DOCENTE : Joel AlexanderMarrufoCayatopa
 AREA : COMUNICACIÓN
III. DATOS DE LA SESIÓN.
 PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Respondan a preguntas sobre el texto“Jugueríade
Domitila”
IV. COMPETENCIASY CAPACIDADES:
Competencias/capacidades Desempeños ¿Qué nos dará evidencias
de aprendizaje?
Lee diversos tipos de textos
escritos.
 Obtiene información
del texto escrito.
 Infiere e interpreta
información del texto.
 Deduce el tema central, los
subtemas, la idea principal,
ideas secundarias y las
conclusiones en el texto.
Escuchan el cuento y
responden a las preguntas
para determinar el tema
central, principal,
secundario y plantean
conclusiones.
VI. RECURSOS Y MATERIALES
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en
esta sesión?
 Coordinar con el docente de centro de recursos
tecnológicos que cuente con todo el material
disponible.
 Prepararme con anticipación para la lectura del texto:
“Juguería Domitila”
 Que los estudiantes lleven su agenda con su usuario y
contraseñas.
 VillaPlanet
 Laptop, Proyector multimedia,
parlantes, PCs, Laptops XO
 Reporte VillaPlanet
 PPT. con el texto a leer.
 Paint
VII. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE PARA COMUNICACIÓN
FASE ESTRATEGIAS /ACTIVIDADES TIEMPO
INICIO En el aula
 Dialogan con los estudiantes sobre la formas de aprender a partir
de las siguientes preguntas: ¿en dónde aprendemos?, ¿qué
aprendemos?, ¿nos sirve lo que aprendemos? El maestro,
registra la participación de los estudiantes en la pizarra.
 Coméntales que vamos hacer uso del aula de innovación para
poder aprender nuevas cosas.
 Comunica el propósito de la sesión: “Hoy vamos a leer un cuento
en el aula de innovación”
 Acuerda con los estudiantes las normas de conviencia que les
ayudará a trabajar y a aprender mejor en el aula de CRT.
 15 min
DESARROLLO Antes de la lectura
 Retoma el propósito de la sesión.
 60 min

2.  Proyecta la imagen de una cometa.
 Plantean sus hipótesis del texto que van a leer a partir de las
siguientes preguntas: ¿de qué creen que tratará el texto?, ¿uds.
han hecho una cometa?, ¿todas la cometas son iguales?
 Es importante que el estudiante encuentre un propósito para
leer y se le hace la siguiente pregunta: ¿para qué vamos a leer?
 El maestro explica la forma de ingresar a Villaplanet y va
explicando qué es.
Durante la lectura
 Proyecta el texto y con la ayuda del maestro leen el cuento de
Jorge y su cometa.
 Solicita que un voluntario lea un párrafo del cuento en voz alta
para que los estudiantes que son auditivos comprendan el texto.
 Respondan a las preguntas que le maestro plantea para verificar
que el estudiante ha comprendido el texto.
 Invita a que lean la actividad a y señalen la respuesta correcta y
se evalúen.
 Recuérdales que deben presionar la flecha derecha para que
avancen a la siguiente actividad.
Después de la lectura
 Dialogan sobre la actividad realizada: ¿les gustó el cuento?, ¿por
qué?; ¿a uds. les gustaría hacer una cometa?, ¿qué cometa
harían?
 Diseñan una cometa usando Paint. Se les dice, que la mejor
cometa que hagan en pareja se publicará en el Facebook del
colegio.
 Proyecta su trabajo realizado y exponen cómo lo han hecho. Al
final, los estudiantes solicitarán a la profesora de Innovación que
publique su trabajo en el Facebook del colegio.
Relato de experiencias personales
Antes de la experiencia:
 Invítales a cerrar los ojos y que recuerden una experiencia donde
fueron con papá o mamá a ver volar una cometa.
 Empieza contando tu experiencia cuando fuiste a ver una
cometa cuando eras niño.
Durante la experiencia:
 Comparten los estudiantes sus experiencias y escuchan con
atención la de sus compañeros.
Después de la experiencia
 Comenta con los estudiantes lo importante que fue compartir
nuestras experiencias y conocer la nuestros compañeros.
 CIERRE  Promueve la reflexión de los estudiantes sobre la sesión
trabajada el día de hoy.
 Pregúntales: ¿para qué leímos el cuento Jorge y su cometa?,
¿qué tuvieron en cuenta para contar su experiencia?, ¿para qué
les sirvió contar su experiencia?
 Concluye felicitándoles por el trabajo que han realizado y por
haber cumplido con las normas de conviviencia.
 15 min