SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 2
Baixar para ler offline
Αρτινού Ιωάννα 4ο Γυμνάσιο Παλαιού Φαλήρου
ΟΜΗΡΟΥ ΟΔΥΣΣΕΙΑ
Ονοματεπώνυμο:………………………………………………………………….. τμήμα: Α…. ………/……../201….
ΝΑ ΘΥΜΑΜΑΙ:
 θα ξαναδιαβάζω στο σπίτι όσες φορές χρειαστεί τους στίχους που διαβάσαμε
στην τάξη, ώστε να βεβαιωθώ πως κατάλαβα το περιεχόμενό τους.
 θα διαβάζω και τις υποσημειώσεις (στο πορτοκαλί πλαίσιο, στο κάτω μέρος της
σελίδας), επειδή θα μου δώσουν πληροφορίες που θα με διευκολύνουν στην
κατανόηση του κειμένου.
 πριν απαντήσω σε οποιαδήποτε ερώτηση, πρέπει να έχω ψάξει με προσοχή, σε
όλο το κείμενο, ώστε να συγκεντρώσω τα στοιχεία που χρειάζομαι.
Οι στίχοι α 1-25 αποτελούν το Προοίμιο (= εισαγωγή, πρόλογο) όλης της Οδύσσειας, που χωρίζεται
σε 2 μικρότερα: α) στίχοι 1 -13: το κυρίως προοίμιο : μιλά ο ποιητής, μας παρουσιάζει τον
πρωταγωνιστή του και παρακαλεί τη Μούσα να «μιλήσει», να τον εμπνεύσει
β) στίχοι 12 – 25: το προοίμιο της Μούσας : «μιλά» η Μούσα (Καλλιόπη), αρχίζοντας
να εξιστορεί τις περιπέτειες του ήρωα
…………………………………………………………..
 Μέσα στο κείμενο υπάρχουν πολλά σημεία που μας δίνουν πληροφορίες για τις αντιλήψεις, τις ιδέες
των ανθρώπων εκείνης της εποχής. Συνήθως, μας δίνουν πληροφορίες για το πώς φαντάζονταν οι
αρχαίοι Έλληνες τους θεούς τους, τι έλεγε η θρησκεία τους.
Π.χ. στ. 1: Η Μούσα εμπνέει τον ποιητή, που ζητά τη βοήθειά της για να συνθέσει το έπος
στ. 23 – 24: Οι θεοί συμπαθούν και αντιπαθούν, θυμώνουν, εκδικούνται …
1. Ποιες πληροφορίες για την αρχαία ελληνική θρησκεία εντοπίζουμε σε καθέναν από τους στίχους
10, 11, 12, 18 και 20;
…………………………………………..……………..
 Πώς θα χαρακτηρίζω ένα πρόσωπο του έργου; (πώς θα μιλώ για το ήθος του;)
α) θα βρίσκω το κατάλληλο επίθετο π.χ. ο Οδυσσέας είναι καστροκατακτητής
β) θα δικαιολογώ την επιλογή μου, μέσα από τους στίχους του κειμένου:
π.χ. Ο Οδυσσέας είναι καστροκατακτητής, επειδή κυρίευσε το κάστρο της Τροίας (στίχοι 2-3)
2. Ο Οδυσσέας, μέσα από το προοίμιο (στ. 1-25) μπορεί να χαρακτηριστεί:
Βασανισμένος (=πολύπαθος), φιλόπατρις (=με αγάπη για την πατρίδα του),
πολυμήχανος (έξυπνος, βρίσκει λύσεις), κοσμογυρισμένος,
φιλέταιρος (=νοιάζεται για τους συντρόφους του), άτομο που αγαπούσε τη γυναίκα του
Να δικαιολογήσετε καθένα από τα παραπάνω επίθετα, με αναφορά σε στίχους.
…………………………………………..……………..
3. Μπαίνω στη θέση του Οδυσσέα! Διηγούμαι, με δική μου διατύπωση, τις περιπέτειες
που περιγράφονται στους στίχους 1-25, αρχίζοντας ως εξής:
«Εγώ, ο πολυμήχανος Οδυσσέας από την Ιθάκη, πολέμησα σκληρά στην Τροία και την
κατέκτησα. Γυρνώντας όμως στην πατρίδα μου, βρέθηκα στα πιο μακρινά μέρη και ..»
Φ 3η
ΕΝΟΤΗΤΑ 1η : ραψωδία α στίχοι 1-25
Αρτινού Ιωάννα 4ο Γυμνάσιο Παλαιού Φαλήρου
Αγαμέμνονας + Κλυταιμνήστρα
παιδιά: Ιφιγένεια - Ηλέκτρα - Ορέστης
εξάδελφος Αγαμέμνονα: Αίγισθος
……………………
Αίγισθος + Κλυταιμνήστρα
σκοτώνουν τον Αγαμέμνονα
………………....
Ορέστης: σκοτώνει Αίγισθο + Κλυταιμνήστρα
Μπορείτε να πείτε ποιο θεό παριστάνει η κάθε μορφή
στην εικόνα που βλέπετε;
 ΤΟΠΟΣ: μεταφερόμαστε στον Όλυμπο,
στο παλάτι του Δία
 ΧΡΟΝΟΣ: 1η
μέρα της ομηρικής διήγησης
 ΠΡΟΣΩΠΑ: 11 θεοί (όχι ο Ποσειδώνας →
είναι στους Αιθίοπες)
 ΤΙ ΓΙΝΕΤΑΙ: το πρώτο συμβούλιο των θεών
↓
Η ΑΠΟΦΑΣΗ ΤΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟΥ:
Ο ……………………………….. του Οδυσσέα. Πώς; Με
το διπλό ……………………………. της …………………………… :
α) Ο ………………………….. θα πάει να ανακοινώσει στην ……………………………………. πως πρέπει να
……………………………… τον Οδυσσέα. β) Η …………………………… θα μεταβεί στην ………………………….. για να
δώσει ……………………………….. στον Τηλέμαχο, ώστε αυτός 1) να αναζητήσει πληροφορίες για τ…..
…………………………….. του και 2) να διώξει τους ……………………………………………….
Παρατηρήσεις
1. Οι αρχαίοι Έλληνες πίστευαν πως η ζωή του ανθρώπου
καθορίζεται: α) από τη Μοίρα β) από τους θεούς και γ)
από την προσωπική τους ΕΥΘΥΝΗ.
Στίχοι 40-51: τι έπαθε ο Αίγισθος; Ευθύνεται αυτός ή η
Μοίρα του; Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας.
2. Από τα επίθετα που ακολουθούν, να επιλέξετε ΔΥΟ για το Δία, ΔΥΟ για την Αθηνά και ΕΝΑ για τον
Ποσειδώνα, τα οποία να ταιριάζουν με το χαρακτήρα του καθενός θεού, όπως παρουσιάζεται στους
στίχους 26 – 108. Στη συνέχεια, να αιτιολογήσετε την επιλογή του καθενός, με στοιχεία που θα
αντλήσετε από το κείμενο:
δίκαιος, εύστροφος, δειλός, συμπονετικός, προνοητικός, αποφασιστικός
άδικος, εκδικητικός, μοχθηρός, συναισθηματικός, οργανωτικός
………………………………
3. ανακούφιση, απορία, παράπονο, οργή, απελπισία, ευχαρίστηση, αγωνία, στενοχώρια
Δίας – Αθηνά – Ποσειδώνας: ποιο από τα παραπάνω συναισθήματα φαντάζεστε πως ένιωσε καθένας
από τους τρεις θεούς, σύμφωνα με όσα περιγράφονται στους στίχους 26 – 108, και για ποιους λόγους ο
καθένας;
………………………………
4. Διαβάζω από τη φωτοτυπία «ΒΑΣΙΚΟΙ ΟΡΟΙ ΤΗΣ ΟΔΥΣΣΕΙΑΣ» τι είναι ο θεϊκός ανθρωπομορφισμός.
Στη συνέχεια, εντοπίζω από ένα παράδειγμα ανθρωπομορφισμού για τους θεούς: Δία, Αθηνά,
Ποσειδώνα και Καλυψώ.
ΕΝΟΤΗΤΑ 2η : ραψωδία α στίχοι 26 - 108

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Οδύσσεια, ενότητα 4η, α 174-361
Οδύσσεια,  ενότητα 4η, α 174-361Οδύσσεια,  ενότητα 4η, α 174-361
Οδύσσεια, ενότητα 4η, α 174-361
Matoula Mk
 
5.η νέα παιδαγωγική αναλυση
5.η νέα παιδαγωγική αναλυση5.η νέα παιδαγωγική αναλυση
5.η νέα παιδαγωγική αναλυση
Dimitra Stefani
 
Λ_Τ_παππούς_εγγονάκι
Λ_Τ_παππούς_εγγονάκιΛ_Τ_παππούς_εγγονάκι
Λ_Τ_παππούς_εγγονάκι
Theod13
 
στην εποχη του τσιμεντου και της πολυκατοικιας
στην εποχη του τσιμεντου και της πολυκατοικιαςστην εποχη του τσιμεντου και της πολυκατοικιας
στην εποχη του τσιμεντου και της πολυκατοικιας
Zeta Stavropoulou
 
΄Oσκαρ Ουάιλντ, Ο πιστός φίλος
΄Oσκαρ Ουάιλντ, Ο πιστός φίλος΄Oσκαρ Ουάιλντ, Ο πιστός φίλος
΄Oσκαρ Ουάιλντ, Ο πιστός φίλος
Evangelia Patera
 
διαφορετικό τέλος στο παραμύθι
διαφορετικό τέλος στο παραμύθιδιαφορετικό τέλος στο παραμύθι
διαφορετικό τέλος στο παραμύθι
Emytse66
 
Αρχαία Α΄Γυμνασίου, ενότητα 7
Αρχαία Α΄Γυμνασίου, ενότητα 7 Αρχαία Α΄Γυμνασίου, ενότητα 7
Αρχαία Α΄Γυμνασίου, ενότητα 7
despifor
 

Mais procurados (20)

Οδύσσεια, ενότητα 4η, α 174-361
Οδύσσεια,  ενότητα 4η, α 174-361Οδύσσεια,  ενότητα 4η, α 174-361
Οδύσσεια, ενότητα 4η, α 174-361
 
5.η νέα παιδαγωγική αναλυση
5.η νέα παιδαγωγική αναλυση5.η νέα παιδαγωγική αναλυση
5.η νέα παιδαγωγική αναλυση
 
ΕΙΣΑΓΩΓΗ-ΟΜΗΡΟΥ ΟΔΥΣΣΕΙΑ-Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ-ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΕΙΣΑΓΩΓΗ-ΟΜΗΡΟΥ ΟΔΥΣΣΕΙΑ-Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ-ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣΕΙΣΑΓΩΓΗ-ΟΜΗΡΟΥ ΟΔΥΣΣΕΙΑ-Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ-ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΕΙΣΑΓΩΓΗ-ΟΜΗΡΟΥ ΟΔΥΣΣΕΙΑ-Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ-ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
 
Λ_Τ_παππούς_εγγονάκι
Λ_Τ_παππούς_εγγονάκιΛ_Τ_παππούς_εγγονάκι
Λ_Τ_παππούς_εγγονάκι
 
Ομήρου Οδύσσεια, 11η ενότητα, στ. ζ 139 259
Ομήρου Οδύσσεια, 11η ενότητα, στ. ζ 139 259Ομήρου Οδύσσεια, 11η ενότητα, στ. ζ 139 259
Ομήρου Οδύσσεια, 11η ενότητα, στ. ζ 139 259
 
ΟΜΗΡΟΥ ΟΔΥΣΣΕΙΑ - ΤΕΤΡΑΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΩΝ - 2016-17 - Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΟΜΗΡΟΥ ΟΔΥΣΣΕΙΑ - ΤΕΤΡΑΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΩΝ - 2016-17 - Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥΟΜΗΡΟΥ ΟΔΥΣΣΕΙΑ - ΤΕΤΡΑΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΩΝ - 2016-17 - Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΟΜΗΡΟΥ ΟΔΥΣΣΕΙΑ - ΤΕΤΡΑΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΩΝ - 2016-17 - Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
 
Odysseia
OdysseiaOdysseia
Odysseia
 
διαγώνισμα γ΄γυμνασίου Πηνελόπη Δέλτα
διαγώνισμα γ΄γυμνασίου Πηνελόπη Δέλταδιαγώνισμα γ΄γυμνασίου Πηνελόπη Δέλτα
διαγώνισμα γ΄γυμνασίου Πηνελόπη Δέλτα
 
Ν Γλώσσα Α΄ γυμνασίου, ενότητα 2
Ν Γλώσσα Α΄ γυμνασίου, ενότητα 2Ν Γλώσσα Α΄ γυμνασίου, ενότητα 2
Ν Γλώσσα Α΄ γυμνασίου, ενότητα 2
 
στην εποχη του τσιμεντου και της πολυκατοικιας
στην εποχη του τσιμεντου και της πολυκατοικιαςστην εποχη του τσιμεντου και της πολυκατοικιας
στην εποχη του τσιμεντου και της πολυκατοικιας
 
5η ενότητα, Οδύσσεια
5η ενότητα, Οδύσσεια5η ενότητα, Οδύσσεια
5η ενότητα, Οδύσσεια
 
επαναληπτικες ασκησεις
επαναληπτικες ασκησειςεπαναληπτικες ασκησεις
επαναληπτικες ασκησεις
 
΄Oσκαρ Ουάιλντ, Ο πιστός φίλος
΄Oσκαρ Ουάιλντ, Ο πιστός φίλος΄Oσκαρ Ουάιλντ, Ο πιστός φίλος
΄Oσκαρ Ουάιλντ, Ο πιστός φίλος
 
Α γυμνασίου Διαγώνισμα Γεωγραφίας στο 1 Κεφάλαιο
Α γυμνασίου Διαγώνισμα Γεωγραφίας στο 1 ΚεφάλαιοΑ γυμνασίου Διαγώνισμα Γεωγραφίας στο 1 Κεφάλαιο
Α γυμνασίου Διαγώνισμα Γεωγραφίας στο 1 Κεφάλαιο
 
οι πιτσιρικοι αναλυση
οι πιτσιρικοι αναλυσηοι πιτσιρικοι αναλυση
οι πιτσιρικοι αναλυση
 
Οδύσσεια 14η ενότητα
Οδύσσεια 14η ενότηταΟδύσσεια 14η ενότητα
Οδύσσεια 14η ενότητα
 
ραψ. α 26 108 (2)
ραψ. α 26 108 (2)ραψ. α 26 108 (2)
ραψ. α 26 108 (2)
 
Οδύσσεια 11η ενότητα
Οδύσσεια 11η ενότηταΟδύσσεια 11η ενότητα
Οδύσσεια 11η ενότητα
 
διαφορετικό τέλος στο παραμύθι
διαφορετικό τέλος στο παραμύθιδιαφορετικό τέλος στο παραμύθι
διαφορετικό τέλος στο παραμύθι
 
Αρχαία Α΄Γυμνασίου, ενότητα 7
Αρχαία Α΄Γυμνασίου, ενότητα 7 Αρχαία Α΄Γυμνασίου, ενότητα 7
Αρχαία Α΄Γυμνασίου, ενότητα 7
 

Destaque (7)

Συνολική Θεώρηση Ιλιάδας Ομήρου
Συνολική Θεώρηση Ιλιάδας ΟμήρουΣυνολική Θεώρηση Ιλιάδας Ομήρου
Συνολική Θεώρηση Ιλιάδας Ομήρου
 
Φύλλο εργασίας δομημένης μορφής Ιλιάδα , Α, 54- 306,Β Γυμνασίου
Φύλλο εργασίας δομημένης μορφής Ιλιάδα , Α, 54- 306,Β ΓυμνασίουΦύλλο εργασίας δομημένης μορφής Ιλιάδα , Α, 54- 306,Β Γυμνασίου
Φύλλο εργασίας δομημένης μορφής Ιλιάδα , Α, 54- 306,Β Γυμνασίου
 
ΓΕΝΙΚΗ ΘΕΩΡΗΣΗ -ΙΛΙΑΔΑ ΟΜΗΡΟΥ
ΓΕΝΙΚΗ ΘΕΩΡΗΣΗ -ΙΛΙΑΔΑ ΟΜΗΡΟΥΓΕΝΙΚΗ ΘΕΩΡΗΣΗ -ΙΛΙΑΔΑ ΟΜΗΡΟΥ
ΓΕΝΙΚΗ ΘΕΩΡΗΣΗ -ΙΛΙΑΔΑ ΟΜΗΡΟΥ
 
ΙΛΙΑΔΑ Α 54 247 ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΙΛΙΑΔΑ Α 54 247 ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΙΛΙΑΔΑ Α 54 247 ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΙΛΙΑΔΑ Α 54 247 ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
 
τα φυλα στη λογοτεχνια (ολη η τραπεζα 2014 15)
τα φυλα στη λογοτεχνια (ολη η τραπεζα 2014 15)τα φυλα στη λογοτεχνια (ολη η τραπεζα 2014 15)
τα φυλα στη λογοτεχνια (ολη η τραπεζα 2014 15)
 
α 54 306
α 54 306α 54 306
α 54 306
 
ΙΛΙΑΔΑ-ΠΕΡΙΛΗΨΗ-ΑΣΚΗΣΕΙΣ
ΙΛΙΑΔΑ-ΠΕΡΙΛΗΨΗ-ΑΣΚΗΣΕΙΣΙΛΙΑΔΑ-ΠΕΡΙΛΗΨΗ-ΑΣΚΗΣΕΙΣ
ΙΛΙΑΔΑ-ΠΕΡΙΛΗΨΗ-ΑΣΚΗΣΕΙΣ
 

Semelhante a ραψωδία α 1 - 108

2. ραψωδία α 1 - 108
2. ραψωδία α 1 - 1082. ραψωδία α 1 - 108
2. ραψωδία α 1 - 108
JoannaArtinou
 
1. Εισαγωγή στην Οδύσσεια -βασικές ερωτήσεις
1. Εισαγωγή στην Οδύσσεια -βασικές ερωτήσεις1. Εισαγωγή στην Οδύσσεια -βασικές ερωτήσεις
1. Εισαγωγή στην Οδύσσεια -βασικές ερωτήσεις
JoannaArtinou
 
ραψωδία α 109 360
ραψωδία α 109 360ραψωδία α 109 360
ραψωδία α 109 360
JoannaArtinou
 

Semelhante a ραψωδία α 1 - 108 (20)

2. ραψωδία α 1 - 108
2. ραψωδία α 1 - 1082. ραψωδία α 1 - 108
2. ραψωδία α 1 - 108
 
grammatiki (theoria-askisis)prokopiou.pptx
grammatiki (theoria-askisis)prokopiou.pptxgrammatiki (theoria-askisis)prokopiou.pptx
grammatiki (theoria-askisis)prokopiou.pptx
 
Aρχαία Ελληνική Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου: Γραμματική - Ενότητες 1-18
Aρχαία Ελληνική Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου: Γραμματική - Ενότητες 1-18Aρχαία Ελληνική Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου: Γραμματική - Ενότητες 1-18
Aρχαία Ελληνική Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου: Γραμματική - Ενότητες 1-18
 
Επαναληπτικές Ασκήσεις Γλώσσας 13ης Ενότητας: "Όλοι διαφορετικοί, όλοι ίδιοι"
Επαναληπτικές Ασκήσεις Γλώσσας 13ης Ενότητας: "Όλοι διαφορετικοί, όλοι ίδιοι"Επαναληπτικές Ασκήσεις Γλώσσας 13ης Ενότητας: "Όλοι διαφορετικοί, όλοι ίδιοι"
Επαναληπτικές Ασκήσεις Γλώσσας 13ης Ενότητας: "Όλοι διαφορετικοί, όλοι ίδιοι"
 
ΙΛΙΑΔΑ-ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΙΛΙΑΔΑ-ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣΙΛΙΑΔΑ-ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΙΛΙΑΔΑ-ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
 
13η ENΟΤΗΤΑ ΓΛΩΣΣΑΣ Ε΄ΤΑΞΗΣ: ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ.pdf
13η ENΟΤΗΤΑ  ΓΛΩΣΣΑΣ Ε΄ΤΑΞΗΣ:  ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ.pdf13η ENΟΤΗΤΑ  ΓΛΩΣΣΑΣ Ε΄ΤΑΞΗΣ:  ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ.pdf
13η ENΟΤΗΤΑ ΓΛΩΣΣΑΣ Ε΄ΤΑΞΗΣ: ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ.pdf
 
13η ENΟΤΗΤΑ ΓΛΩΣΣΑΣ Ε΄ΤΑΞΗΣ: ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ.pdf
13η ENΟΤΗΤΑ  ΓΛΩΣΣΑΣ Ε΄ΤΑΞΗΣ:  ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ.pdf13η ENΟΤΗΤΑ  ΓΛΩΣΣΑΣ Ε΄ΤΑΞΗΣ:  ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ.pdf
13η ENΟΤΗΤΑ ΓΛΩΣΣΑΣ Ε΄ΤΑΞΗΣ: ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ.pdf
 
οδυσσεια τετραδιο μαθητη
οδυσσεια τετραδιο μαθητηοδυσσεια τετραδιο μαθητη
οδυσσεια τετραδιο μαθητη
 
Ενότητα 10η Λέξεις φτερουγίζουν πέρα.pdf
Ενότητα 10η Λέξεις φτερουγίζουν πέρα.pdfΕνότητα 10η Λέξεις φτερουγίζουν πέρα.pdf
Ενότητα 10η Λέξεις φτερουγίζουν πέρα.pdf
 
Επαναληπτικές Ασκήσεις Γλώσσας 6ης Ενότητας: «Ιστορίες παιδιών»
Επαναληπτικές Ασκήσεις Γλώσσας  6ης Ενότητας: «Ιστορίες παιδιών»  Επαναληπτικές Ασκήσεις Γλώσσας  6ης Ενότητας: «Ιστορίες παιδιών»
Επαναληπτικές Ασκήσεις Γλώσσας 6ης Ενότητας: «Ιστορίες παιδιών»
 
Γλώσσα Δ΄- Ενότητα 1 - Μάθημα 2:΄΄Αναμνήσεις του καλοκαιριού΄΄
Γλώσσα Δ΄- Ενότητα 1 - Μάθημα 2:΄΄Αναμνήσεις του καλοκαιριού΄΄Γλώσσα Δ΄- Ενότητα 1 - Μάθημα 2:΄΄Αναμνήσεις του καλοκαιριού΄΄
Γλώσσα Δ΄- Ενότητα 1 - Μάθημα 2:΄΄Αναμνήσεις του καλοκαιριού΄΄
 
Αρχαία Α Γυμνασίου Ενότητα 7 Η λύση του γόρδιου δεσμού
Αρχαία Α Γυμνασίου Ενότητα 7 Η λύση του γόρδιου δεσμούΑρχαία Α Γυμνασίου Ενότητα 7 Η λύση του γόρδιου δεσμού
Αρχαία Α Γυμνασίου Ενότητα 7 Η λύση του γόρδιου δεσμού
 
Ασκησεις στα ενρινοληκτα ουσιαστικα γ κλισης
Ασκησεις στα ενρινοληκτα ουσιαστικα γ κλισηςΑσκησεις στα ενρινοληκτα ουσιαστικα γ κλισης
Ασκησεις στα ενρινοληκτα ουσιαστικα γ κλισης
 
Arxaia a gym_genikes_epanaliptikes ασκησεισ
Arxaia a gym_genikes_epanaliptikes ασκησεισArxaia a gym_genikes_epanaliptikes ασκησεισ
Arxaia a gym_genikes_epanaliptikes ασκησεισ
 
1. Εισαγωγή στην Οδύσσεια -βασικές ερωτήσεις
1. Εισαγωγή στην Οδύσσεια -βασικές ερωτήσεις1. Εισαγωγή στην Οδύσσεια -βασικές ερωτήσεις
1. Εισαγωγή στην Οδύσσεια -βασικές ερωτήσεις
 
ραψ. ε, 1 165
ραψ. ε, 1 165ραψ. ε, 1 165
ραψ. ε, 1 165
 
Γλώσσα Ε΄- Επαναληπτικό 6ης Ενότητας ΄΄ Οι φίλοι μας, οι φίλες μας ΄΄
Γλώσσα Ε΄- Επαναληπτικό 6ης Ενότητας ΄΄ Οι φίλοι μας, οι φίλες μας ΄΄Γλώσσα Ε΄- Επαναληπτικό 6ης Ενότητας ΄΄ Οι φίλοι μας, οι φίλες μας ΄΄
Γλώσσα Ε΄- Επαναληπτικό 6ης Ενότητας ΄΄ Οι φίλοι μας, οι φίλες μας ΄΄
 
Eπαναληπτικές Ασκήσεις Ιστορίας Γ΄ 1η Ενότητά: Η δημιουργία του κόσμου
Eπαναληπτικές Ασκήσεις Ιστορίας Γ΄   1η Ενότητά: Η δημιουργία του κόσμουEπαναληπτικές Ασκήσεις Ιστορίας Γ΄   1η Ενότητά: Η δημιουργία του κόσμου
Eπαναληπτικές Ασκήσεις Ιστορίας Γ΄ 1η Ενότητά: Η δημιουργία του κόσμου
 
ραψωδία α 109 360
ραψωδία α 109 360ραψωδία α 109 360
ραψωδία α 109 360
 
Γλώσσα Δ΄. Επανάληψη 11ης Ενότητας: ΄΄Γελάσαμε με την ψυχή μας΄΄
Γλώσσα Δ΄. Επανάληψη 11ης Ενότητας: ΄΄Γελάσαμε με την ψυχή μας΄΄Γλώσσα Δ΄. Επανάληψη 11ης Ενότητας: ΄΄Γελάσαμε με την ψυχή μας΄΄
Γλώσσα Δ΄. Επανάληψη 11ης Ενότητας: ΄΄Γελάσαμε με την ψυχή μας΄΄
 

Mais de JoannaArtinou

ΑΝΤΩΝΗ ΣΟΥΡΟΥΝΗ, Άνθρωποι και δελφίνια.pdf
ΑΝΤΩΝΗ ΣΟΥΡΟΥΝΗ, Άνθρωποι και δελφίνια.pdfΑΝΤΩΝΗ ΣΟΥΡΟΥΝΗ, Άνθρωποι και δελφίνια.pdf
ΑΝΤΩΝΗ ΣΟΥΡΟΥΝΗ, Άνθρωποι και δελφίνια.pdf
JoannaArtinou
 
Κ. ΤΑΧΤΣΗΣ Κι έχουμε πόλεμο!.pdf
Κ. ΤΑΧΤΣΗΣ Κι έχουμε πόλεμο!.pdfΚ. ΤΑΧΤΣΗΣ Κι έχουμε πόλεμο!.pdf
Κ. ΤΑΧΤΣΗΣ Κι έχουμε πόλεμο!.pdf
JoannaArtinou
 
ΖΩΡΖ ΣΑΡΗ, εισαγωγικά στο "Και πάλι στο σχολείο"pdf
ΖΩΡΖ ΣΑΡΗ, εισαγωγικά στο "Και πάλι στο σχολείο"pdfΖΩΡΖ ΣΑΡΗ, εισαγωγικά στο "Και πάλι στο σχολείο"pdf
ΖΩΡΖ ΣΑΡΗ, εισαγωγικά στο "Και πάλι στο σχολείο"pdf
JoannaArtinou
 
Ζωρζ Σαρή, "και πάλι στο σχολείο".pdf
Ζωρζ Σαρή, "και πάλι στο σχολείο".pdfΖωρζ Σαρή, "και πάλι στο σχολείο".pdf
Ζωρζ Σαρή, "και πάλι στο σχολείο".pdf
JoannaArtinou
 
Οδύσσεια, ραψωδία π 185-336
Οδύσσεια, ραψωδία π 185-336 Οδύσσεια, ραψωδία π 185-336
Οδύσσεια, ραψωδία π 185-336
JoannaArtinou
 
ΟΣΑ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΞΕΡΩ ΓΙΑ ΤΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ ΤΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝ.pdf
ΟΣΑ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΞΕΡΩ ΓΙΑ ΤΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ ΤΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝ.pdfΟΣΑ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΞΕΡΩ ΓΙΑ ΤΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ ΤΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝ.pdf
ΟΣΑ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΞΕΡΩ ΓΙΑ ΤΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ ΤΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝ.pdf
JoannaArtinou
 
2023- Γ. Ιωάννου, "Να' σαι καλά, Δάσκαλε!" -.pdf
2023- Γ. Ιωάννου, "Να' σαι καλά, Δάσκαλε!" -.pdf2023- Γ. Ιωάννου, "Να' σαι καλά, Δάσκαλε!" -.pdf
2023- Γ. Ιωάννου, "Να' σαι καλά, Δάσκαλε!" -.pdf
JoannaArtinou
 
ΕΝ 12+13 ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ (σχεδιάγραμμα).pdf
ΕΝ 12+13 ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ (σχεδιάγραμμα).pdfΕΝ 12+13 ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ (σχεδιάγραμμα).pdf
ΕΝ 12+13 ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ (σχεδιάγραμμα).pdf
JoannaArtinou
 
ΕΝΟΤΗΤΕΣ 8-9-10 (Ελληνική Επανάσταση).pdf
ΕΝΟΤΗΤΕΣ 8-9-10 (Ελληνική Επανάσταση).pdfΕΝΟΤΗΤΕΣ 8-9-10 (Ελληνική Επανάσταση).pdf
ΕΝΟΤΗΤΕΣ 8-9-10 (Ελληνική Επανάσταση).pdf
JoannaArtinou
 
ΜΑΡΓΑΡΙΤΑΣ ΛΥΜΠΕΡΑΚΗ, "Οι Κυριακές στη θάλασσα"
ΜΑΡΓΑΡΙΤΑΣ ΛΥΜΠΕΡΑΚΗ, "Οι Κυριακές στη θάλασσα"ΜΑΡΓΑΡΙΤΑΣ ΛΥΜΠΕΡΑΚΗ, "Οι Κυριακές στη θάλασσα"
ΜΑΡΓΑΡΙΤΑΣ ΛΥΜΠΕΡΑΚΗ, "Οι Κυριακές στη θάλασσα"
JoannaArtinou
 
Γυμνάσιο - Τρόποι ανάπτυξης παραγράφων
Γυμνάσιο - Τρόποι ανάπτυξης παραγράφωνΓυμνάσιο - Τρόποι ανάπτυξης παραγράφων
Γυμνάσιο - Τρόποι ανάπτυξης παραγράφων
JoannaArtinou
 
ΕΝ 1 - ΔΙΑΦΩΤΙΣΜΟΣ - σύνοψη.pdf
ΕΝ 1 - ΔΙΑΦΩΤΙΣΜΟΣ - σύνοψη.pdfΕΝ 1 - ΔΙΑΦΩΤΙΣΜΟΣ - σύνοψη.pdf
ΕΝ 1 - ΔΙΑΦΩΤΙΣΜΟΣ - σύνοψη.pdf
JoannaArtinou
 

Mais de JoannaArtinou (20)

ΑΝΤΩΝΗ ΣΟΥΡΟΥΝΗ, Άνθρωποι και δελφίνια.pdf
ΑΝΤΩΝΗ ΣΟΥΡΟΥΝΗ, Άνθρωποι και δελφίνια.pdfΑΝΤΩΝΗ ΣΟΥΡΟΥΝΗ, Άνθρωποι και δελφίνια.pdf
ΑΝΤΩΝΗ ΣΟΥΡΟΥΝΗ, Άνθρωποι και δελφίνια.pdf
 
Κ. ΤΑΧΤΣΗΣ Κι έχουμε πόλεμο!.pdf
Κ. ΤΑΧΤΣΗΣ Κι έχουμε πόλεμο!.pdfΚ. ΤΑΧΤΣΗΣ Κι έχουμε πόλεμο!.pdf
Κ. ΤΑΧΤΣΗΣ Κι έχουμε πόλεμο!.pdf
 
ΖΩΡΖ ΣΑΡΗ, εισαγωγικά στο "Και πάλι στο σχολείο"pdf
ΖΩΡΖ ΣΑΡΗ, εισαγωγικά στο "Και πάλι στο σχολείο"pdfΖΩΡΖ ΣΑΡΗ, εισαγωγικά στο "Και πάλι στο σχολείο"pdf
ΖΩΡΖ ΣΑΡΗ, εισαγωγικά στο "Και πάλι στο σχολείο"pdf
 
Ζωρζ Σαρή, "και πάλι στο σχολείο".pdf
Ζωρζ Σαρή, "και πάλι στο σχολείο".pdfΖωρζ Σαρή, "και πάλι στο σχολείο".pdf
Ζωρζ Σαρή, "και πάλι στο σχολείο".pdf
 
ΕΔΑΦΙΚΗ ΕΠΕΚΤΑΣΗ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ.pdf
ΕΔΑΦΙΚΗ ΕΠΕΚΤΑΣΗ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ.pdfΕΔΑΦΙΚΗ ΕΠΕΚΤΑΣΗ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ.pdf
ΕΔΑΦΙΚΗ ΕΠΕΚΤΑΣΗ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ.pdf
 
Οδύσσεια, ραψωδία π 185-336
Οδύσσεια, ραψωδία π 185-336 Οδύσσεια, ραψωδία π 185-336
Οδύσσεια, ραψωδία π 185-336
 
ΟΣΑ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΞΕΡΩ ΓΙΑ ΤΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ ΤΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝ.pdf
ΟΣΑ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΞΕΡΩ ΓΙΑ ΤΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ ΤΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝ.pdfΟΣΑ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΞΕΡΩ ΓΙΑ ΤΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ ΤΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝ.pdf
ΟΣΑ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΞΕΡΩ ΓΙΑ ΤΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ ΤΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝ.pdf
 
2023- Γ. Ιωάννου, "Να' σαι καλά, Δάσκαλε!" -.pdf
2023- Γ. Ιωάννου, "Να' σαι καλά, Δάσκαλε!" -.pdf2023- Γ. Ιωάννου, "Να' σαι καλά, Δάσκαλε!" -.pdf
2023- Γ. Ιωάννου, "Να' σαι καλά, Δάσκαλε!" -.pdf
 
ΕΝ 12+13 ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ (σχεδιάγραμμα).pdf
ΕΝ 12+13 ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ (σχεδιάγραμμα).pdfΕΝ 12+13 ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ (σχεδιάγραμμα).pdf
ΕΝ 12+13 ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ (σχεδιάγραμμα).pdf
 
ΕΝΟΤΗΤΕΣ 8-9-10 (Ελληνική Επανάσταση).pdf
ΕΝΟΤΗΤΕΣ 8-9-10 (Ελληνική Επανάσταση).pdfΕΝΟΤΗΤΕΣ 8-9-10 (Ελληνική Επανάσταση).pdf
ΕΝΟΤΗΤΕΣ 8-9-10 (Ελληνική Επανάσταση).pdf
 
ΜΑΡΓΑΡΙΤΑΣ ΛΥΜΠΕΡΑΚΗ, "Οι Κυριακές στη θάλασσα"
ΜΑΡΓΑΡΙΤΑΣ ΛΥΜΠΕΡΑΚΗ, "Οι Κυριακές στη θάλασσα"ΜΑΡΓΑΡΙΤΑΣ ΛΥΜΠΕΡΑΚΗ, "Οι Κυριακές στη θάλασσα"
ΜΑΡΓΑΡΙΤΑΣ ΛΥΜΠΕΡΑΚΗ, "Οι Κυριακές στη θάλασσα"
 
Γυμνάσιο - Τρόποι ανάπτυξης παραγράφων
Γυμνάσιο - Τρόποι ανάπτυξης παραγράφωνΓυμνάσιο - Τρόποι ανάπτυξης παραγράφων
Γυμνάσιο - Τρόποι ανάπτυξης παραγράφων
 
ΕΝ 1 - ΔΙΑΦΩΤΙΣΜΟΣ - σύνοψη.pdf
ΕΝ 1 - ΔΙΑΦΩΤΙΣΜΟΣ - σύνοψη.pdfΕΝ 1 - ΔΙΑΦΩΤΙΣΜΟΣ - σύνοψη.pdf
ΕΝ 1 - ΔΙΑΦΩΤΙΣΜΟΣ - σύνοψη.pdf
 
Όψεις του Φιλελληνισμού 2/6: Τραγικές στιγμές
Όψεις του Φιλελληνισμού 2/6: Τραγικές στιγμέςΌψεις του Φιλελληνισμού 2/6: Τραγικές στιγμές
Όψεις του Φιλελληνισμού 2/6: Τραγικές στιγμές
 
Όψεις του Φιλελληνισμού 6/6: Το θρησκευτικό στοιχείο
Όψεις του Φιλελληνισμού 6/6:  Το θρησκευτικό στοιχείοΌψεις του Φιλελληνισμού 6/6:  Το θρησκευτικό στοιχείο
Όψεις του Φιλελληνισμού 6/6: Το θρησκευτικό στοιχείο
 
Όψεις του Φιλελληνισμού 4/6: Ποίηση και Θέατρο
Όψεις του Φιλελληνισμού 4/6: Ποίηση και ΘέατροΌψεις του Φιλελληνισμού 4/6: Ποίηση και Θέατρο
Όψεις του Φιλελληνισμού 4/6: Ποίηση και Θέατρο
 
Όψεις του Φιλελληνισμού 3/6: Ο εθελοντισμός
Όψεις του Φιλελληνισμού 3/6:  Ο εθελοντισμόςΌψεις του Φιλελληνισμού 3/6:  Ο εθελοντισμός
Όψεις του Φιλελληνισμού 3/6: Ο εθελοντισμός
 
Όψεις του Φιλελληνισμού 1/6: ήρωες και ηρωίδες
Όψεις του Φιλελληνισμού 1/6: ήρωες και ηρωίδεςΌψεις του Φιλελληνισμού 1/6: ήρωες και ηρωίδες
Όψεις του Φιλελληνισμού 1/6: ήρωες και ηρωίδες
 
Όψεις του Φιλελληνισμού 5/6: είδη καθημερινής χρήσης
Όψεις του Φιλελληνισμού 5/6: είδη καθημερινής χρήσηςΌψεις του Φιλελληνισμού 5/6: είδη καθημερινής χρήσης
Όψεις του Φιλελληνισμού 5/6: είδη καθημερινής χρήσης
 
ΕΝ 3-4 Γαλλική Επανάσταση και Ναπολέων (επιλογή)
ΕΝ 3-4 Γαλλική Επανάσταση και Ναπολέων (επιλογή)ΕΝ 3-4 Γαλλική Επανάσταση και Ναπολέων (επιλογή)
ΕΝ 3-4 Γαλλική Επανάσταση και Ναπολέων (επιλογή)
 

Último

εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptxεργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
Effie Lampropoulou
 

Último (20)

Η απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης από την Οθωμανική Αυτοκρατορία
Η απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης από την Οθωμανική ΑυτοκρατορίαΗ απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης από την Οθωμανική Αυτοκρατορία
Η απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης από την Οθωμανική Αυτοκρατορία
 
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑ
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑ
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑ
 
Safe Cycling - Εργασία για την ασφαλή ποδηλασία 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
Safe Cycling - Εργασία για την ασφαλή ποδηλασία 2ο Γυμνάσιο ΑλεξανδρούποληςSafe Cycling - Εργασία για την ασφαλή ποδηλασία 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
Safe Cycling - Εργασία για την ασφαλή ποδηλασία 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
 
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣΗ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
 
ΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΚΑΙ ΜΟΔΑ, ΕΛΕΑΝΑ ΣΤΑΥΡΟΠΟΥΛΟΥ.pptx
ΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΚΑΙ ΜΟΔΑ, ΕΛΕΑΝΑ ΣΤΑΥΡΟΠΟΥΛΟΥ.pptxΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΚΑΙ ΜΟΔΑ, ΕΛΕΑΝΑ ΣΤΑΥΡΟΠΟΥΛΟΥ.pptx
ΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΚΑΙ ΜΟΔΑ, ΕΛΕΑΝΑ ΣΤΑΥΡΟΠΟΥΛΟΥ.pptx
 
Φλωρεντία, ΔΑΝΑΗ ΠΥΡΠΥΡΗ- ΜΑΡΙΑΝΕΛΑ ΣΤΡΟΓΓΥΛΟΥ
Φλωρεντία, ΔΑΝΑΗ ΠΥΡΠΥΡΗ- ΜΑΡΙΑΝΕΛΑ ΣΤΡΟΓΓΥΛΟΥΦλωρεντία, ΔΑΝΑΗ ΠΥΡΠΥΡΗ- ΜΑΡΙΑΝΕΛΑ ΣΤΡΟΓΓΥΛΟΥ
Φλωρεντία, ΔΑΝΑΗ ΠΥΡΠΥΡΗ- ΜΑΡΙΑΝΕΛΑ ΣΤΡΟΓΓΥΛΟΥ
 
ΗΡΑΚΛΕΙΟΣ, ΧΑΡΗΣ ΤΑΣΙΟΥΔΗΣ-ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΖΑΝΗΣ
ΗΡΑΚΛΕΙΟΣ, ΧΑΡΗΣ ΤΑΣΙΟΥΔΗΣ-ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΖΑΝΗΣΗΡΑΚΛΕΙΟΣ, ΧΑΡΗΣ ΤΑΣΙΟΥΔΗΣ-ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΖΑΝΗΣ
ΗΡΑΚΛΕΙΟΣ, ΧΑΡΗΣ ΤΑΣΙΟΥΔΗΣ-ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΖΑΝΗΣ
 
Μάχη του Πουατιέ,ΧΡΥΣΑΝΘΟΣ ΚΑΙ ΧΡΥΣΑ ΟΠΡΙΝΕΣΚΟΥ
Μάχη του Πουατιέ,ΧΡΥΣΑΝΘΟΣ ΚΑΙ ΧΡΥΣΑ ΟΠΡΙΝΕΣΚΟΥΜάχη του Πουατιέ,ΧΡΥΣΑΝΘΟΣ ΚΑΙ ΧΡΥΣΑ ΟΠΡΙΝΕΣΚΟΥ
Μάχη του Πουατιέ,ΧΡΥΣΑΝΘΟΣ ΚΑΙ ΧΡΥΣΑ ΟΠΡΙΝΕΣΚΟΥ
 
ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ, ΕΙΡΗΝΗ ΓΚΑΒΛΟΥ- ΜΑΙΡΗ ΔΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ
ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ, ΕΙΡΗΝΗ ΓΚΑΒΛΟΥ- ΜΑΙΡΗ ΔΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ, ΕΙΡΗΝΗ ΓΚΑΒΛΟΥ- ΜΑΙΡΗ ΔΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ
ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ, ΕΙΡΗΝΗ ΓΚΑΒΛΟΥ- ΜΑΙΡΗ ΔΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ
 
Ναυμαχία της Ναυαρίνου 20 Οκτωβρίου 1827
Ναυμαχία της Ναυαρίνου 20 Οκτωβρίου 1827Ναυμαχία της Ναυαρίνου 20 Οκτωβρίου 1827
Ναυμαχία της Ναυαρίνου 20 Οκτωβρίου 1827
 
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024
 
Inclusion - Εργασία για τη συμπερίληψη 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
Inclusion - Εργασία για τη συμπερίληψη 2ο Γυμνάσιο ΑλεξανδρούποληςInclusion - Εργασία για τη συμπερίληψη 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
Inclusion - Εργασία για τη συμπερίληψη 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
 
Safe Driving - Εργασία για την ασφαλή οδήγηση 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
Safe Driving - Εργασία για την ασφαλή οδήγηση 2ο Γυμνάσιο ΑλεξανδρούποληςSafe Driving - Εργασία για την ασφαλή οδήγηση 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
Safe Driving - Εργασία για την ασφαλή οδήγηση 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
 
Βενετία, μια πόλη πάνω στο νερό, Βασιλική Μπράβου - Αποστολία Μπάρδα
Βενετία, μια πόλη πάνω στο νερό, Βασιλική Μπράβου - Αποστολία ΜπάρδαΒενετία, μια πόλη πάνω στο νερό, Βασιλική Μπράβου - Αποστολία Μπάρδα
Βενετία, μια πόλη πάνω στο νερό, Βασιλική Μπράβου - Αποστολία Μπάρδα
 
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣΗ ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
 
Σχέσεις στην εφηβεία_έρωτας
Σχέσεις                     στην εφηβεία_έρωταςΣχέσεις                     στην εφηβεία_έρωτας
Σχέσεις στην εφηβεία_έρωτας
 
ΕΜΕΙΣ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΠΑΛΑ, εργασία για την οπαδική βία
ΕΜΕΙΣ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΠΑΛΑ, εργασία για την οπαδική βίαΕΜΕΙΣ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΠΑΛΑ, εργασία για την οπαδική βία
ΕΜΕΙΣ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΠΑΛΑ, εργασία για την οπαδική βία
 
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptxεργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
 

ραψωδία α 1 - 108

  • 1. Αρτινού Ιωάννα 4ο Γυμνάσιο Παλαιού Φαλήρου ΟΜΗΡΟΥ ΟΔΥΣΣΕΙΑ Ονοματεπώνυμο:………………………………………………………………….. τμήμα: Α…. ………/……../201…. ΝΑ ΘΥΜΑΜΑΙ:  θα ξαναδιαβάζω στο σπίτι όσες φορές χρειαστεί τους στίχους που διαβάσαμε στην τάξη, ώστε να βεβαιωθώ πως κατάλαβα το περιεχόμενό τους.  θα διαβάζω και τις υποσημειώσεις (στο πορτοκαλί πλαίσιο, στο κάτω μέρος της σελίδας), επειδή θα μου δώσουν πληροφορίες που θα με διευκολύνουν στην κατανόηση του κειμένου.  πριν απαντήσω σε οποιαδήποτε ερώτηση, πρέπει να έχω ψάξει με προσοχή, σε όλο το κείμενο, ώστε να συγκεντρώσω τα στοιχεία που χρειάζομαι. Οι στίχοι α 1-25 αποτελούν το Προοίμιο (= εισαγωγή, πρόλογο) όλης της Οδύσσειας, που χωρίζεται σε 2 μικρότερα: α) στίχοι 1 -13: το κυρίως προοίμιο : μιλά ο ποιητής, μας παρουσιάζει τον πρωταγωνιστή του και παρακαλεί τη Μούσα να «μιλήσει», να τον εμπνεύσει β) στίχοι 12 – 25: το προοίμιο της Μούσας : «μιλά» η Μούσα (Καλλιόπη), αρχίζοντας να εξιστορεί τις περιπέτειες του ήρωα …………………………………………………………..  Μέσα στο κείμενο υπάρχουν πολλά σημεία που μας δίνουν πληροφορίες για τις αντιλήψεις, τις ιδέες των ανθρώπων εκείνης της εποχής. Συνήθως, μας δίνουν πληροφορίες για το πώς φαντάζονταν οι αρχαίοι Έλληνες τους θεούς τους, τι έλεγε η θρησκεία τους. Π.χ. στ. 1: Η Μούσα εμπνέει τον ποιητή, που ζητά τη βοήθειά της για να συνθέσει το έπος στ. 23 – 24: Οι θεοί συμπαθούν και αντιπαθούν, θυμώνουν, εκδικούνται … 1. Ποιες πληροφορίες για την αρχαία ελληνική θρησκεία εντοπίζουμε σε καθέναν από τους στίχους 10, 11, 12, 18 και 20; …………………………………………..……………..  Πώς θα χαρακτηρίζω ένα πρόσωπο του έργου; (πώς θα μιλώ για το ήθος του;) α) θα βρίσκω το κατάλληλο επίθετο π.χ. ο Οδυσσέας είναι καστροκατακτητής β) θα δικαιολογώ την επιλογή μου, μέσα από τους στίχους του κειμένου: π.χ. Ο Οδυσσέας είναι καστροκατακτητής, επειδή κυρίευσε το κάστρο της Τροίας (στίχοι 2-3) 2. Ο Οδυσσέας, μέσα από το προοίμιο (στ. 1-25) μπορεί να χαρακτηριστεί: Βασανισμένος (=πολύπαθος), φιλόπατρις (=με αγάπη για την πατρίδα του), πολυμήχανος (έξυπνος, βρίσκει λύσεις), κοσμογυρισμένος, φιλέταιρος (=νοιάζεται για τους συντρόφους του), άτομο που αγαπούσε τη γυναίκα του Να δικαιολογήσετε καθένα από τα παραπάνω επίθετα, με αναφορά σε στίχους. …………………………………………..…………….. 3. Μπαίνω στη θέση του Οδυσσέα! Διηγούμαι, με δική μου διατύπωση, τις περιπέτειες που περιγράφονται στους στίχους 1-25, αρχίζοντας ως εξής: «Εγώ, ο πολυμήχανος Οδυσσέας από την Ιθάκη, πολέμησα σκληρά στην Τροία και την κατέκτησα. Γυρνώντας όμως στην πατρίδα μου, βρέθηκα στα πιο μακρινά μέρη και ..» Φ 3η ΕΝΟΤΗΤΑ 1η : ραψωδία α στίχοι 1-25
  • 2. Αρτινού Ιωάννα 4ο Γυμνάσιο Παλαιού Φαλήρου Αγαμέμνονας + Κλυταιμνήστρα παιδιά: Ιφιγένεια - Ηλέκτρα - Ορέστης εξάδελφος Αγαμέμνονα: Αίγισθος …………………… Αίγισθος + Κλυταιμνήστρα σκοτώνουν τον Αγαμέμνονα ……………….... Ορέστης: σκοτώνει Αίγισθο + Κλυταιμνήστρα Μπορείτε να πείτε ποιο θεό παριστάνει η κάθε μορφή στην εικόνα που βλέπετε;  ΤΟΠΟΣ: μεταφερόμαστε στον Όλυμπο, στο παλάτι του Δία  ΧΡΟΝΟΣ: 1η μέρα της ομηρικής διήγησης  ΠΡΟΣΩΠΑ: 11 θεοί (όχι ο Ποσειδώνας → είναι στους Αιθίοπες)  ΤΙ ΓΙΝΕΤΑΙ: το πρώτο συμβούλιο των θεών ↓ Η ΑΠΟΦΑΣΗ ΤΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟΥ: Ο ……………………………….. του Οδυσσέα. Πώς; Με το διπλό ……………………………. της …………………………… : α) Ο ………………………….. θα πάει να ανακοινώσει στην ……………………………………. πως πρέπει να ……………………………… τον Οδυσσέα. β) Η …………………………… θα μεταβεί στην ………………………….. για να δώσει ……………………………….. στον Τηλέμαχο, ώστε αυτός 1) να αναζητήσει πληροφορίες για τ….. …………………………….. του και 2) να διώξει τους ………………………………………………. Παρατηρήσεις 1. Οι αρχαίοι Έλληνες πίστευαν πως η ζωή του ανθρώπου καθορίζεται: α) από τη Μοίρα β) από τους θεούς και γ) από την προσωπική τους ΕΥΘΥΝΗ. Στίχοι 40-51: τι έπαθε ο Αίγισθος; Ευθύνεται αυτός ή η Μοίρα του; Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. 2. Από τα επίθετα που ακολουθούν, να επιλέξετε ΔΥΟ για το Δία, ΔΥΟ για την Αθηνά και ΕΝΑ για τον Ποσειδώνα, τα οποία να ταιριάζουν με το χαρακτήρα του καθενός θεού, όπως παρουσιάζεται στους στίχους 26 – 108. Στη συνέχεια, να αιτιολογήσετε την επιλογή του καθενός, με στοιχεία που θα αντλήσετε από το κείμενο: δίκαιος, εύστροφος, δειλός, συμπονετικός, προνοητικός, αποφασιστικός άδικος, εκδικητικός, μοχθηρός, συναισθηματικός, οργανωτικός ……………………………… 3. ανακούφιση, απορία, παράπονο, οργή, απελπισία, ευχαρίστηση, αγωνία, στενοχώρια Δίας – Αθηνά – Ποσειδώνας: ποιο από τα παραπάνω συναισθήματα φαντάζεστε πως ένιωσε καθένας από τους τρεις θεούς, σύμφωνα με όσα περιγράφονται στους στίχους 26 – 108, και για ποιους λόγους ο καθένας; ……………………………… 4. Διαβάζω από τη φωτοτυπία «ΒΑΣΙΚΟΙ ΟΡΟΙ ΤΗΣ ΟΔΥΣΣΕΙΑΣ» τι είναι ο θεϊκός ανθρωπομορφισμός. Στη συνέχεια, εντοπίζω από ένα παράδειγμα ανθρωπομορφισμού για τους θεούς: Δία, Αθηνά, Ποσειδώνα και Καλυψώ. ΕΝΟΤΗΤΑ 2η : ραψωδία α στίχοι 26 - 108