1. Tecnologies aplicades a les ciències humanes i
socials
LITERÀTIC Les TIC aplicades a
l’ensenyament de la llengua
catalana a través de la
literatura
2. LiteràTIC és un projecte concebut com a eina per a
l’aprenentatge de la llengua catalana a través de la literatura.
Per fer-lo realitat, hem escollit un autor cabdal de la nostra
literaura –Pere Calders– i un recull de deu dels seus relats
breus.
3.
4. Per què hem fet aquesta tria?
Creiem que Calders, amb el seu estil fresc, el seu caràcter
universal i les seves narracions plenes d’humor i ironia és un
autor ideal perquè els estudiants de català s’endinsin i
s’involucrin en l’aprenentatge d’aquesta llengua, sigui quin sigui
el seu nivell de partida.
5.
6. Què hi trobareu a LiteràTIC?
1. Una reflexió sobre l’ús didàctic de les TIC i l’aprenentatge de la
llengua a través de la literatura. D’aquesta reflexió, hem tret la conclusió
que la literatura és un recurs únic perquè ens ofereix un material:
a) autèntic, que posa els estudiants en contacte amb la llengua utilitzada pels
parlants nadius.
b) què proporciona una visió de la cultura associada a una llengua,
c) que ofereix una gran varietat de lèxic i d’estructures lingüístiques
d) i que fomenta la implicació de l’estudiant.
2. Una selecció de 10 relats curts de Pere Calders a partir dels quals hem
elaborat el bessó d’aquest projecte: els exercicis.
3. Els exercicis de diferents nivells que hem elaborat per tal de posar en
pràctica i aprendre la llengua catalana a partir de diferents vessants: la
fonètica, el lèxic, la morfosintaxi i l’ortografia.
4. Un conjunt d’enllaços relacionats amb la vida i obra de Pere Calders.
7. LiteràTIC és tot això, però també és molt més: és el resultat d’una
experiència de treball en equip en xarxa. És el projecte que hem
fet quatre persones que no ens coneixíem de res, cadascuna amb
les seves circumstàncies personals i cadascuna amb la seva
particular disponibilitat. Al llarg d’aquest semestre, totes quatre ens
hem coordinat i hem adaptat les nostres individualitats amb
l’objectiu de convertir-nos en un grup, en un equip eficient, creatiu i
cohesionat. Podem dir que ha estat un camí amb dificultats, però
també podem afirmar que les hem superat gràcies al diàleg,
l’empatia i el treball en equip per assolir un objectiu comú.
8. Judith Aspa Martín
Margalida Bonnín Perelló
Joanaina Rosselló Gómez
Marina Simó Vicens
Esperem que gaudiu del nostre projecte!
