Este documento describe los diferentes tipos de juegos y elementos lúdicos que se pueden utilizar en el aula de idiomas, como juegos tradicionales, de mesa, de rol y digitales. Explica que los objetivos principales de los juegos son la práctica lingüística, la memorización y la interacción. También introduce la gamificación y cómo aplicar elementos de los juegos digitales para motivar a los estudiantes y promover el aprendizaje.

1. Del juego a la gamificación:
los aspectos lúdicos en la enseñanza
de lenguas
Joan-Tomàs Pujolà

2. ¿jugamos?
 Diré dos mentiras sobre mí
 Haré alguna incoherencia (siempre la misma)
 Simularé jugar a la oca

3. nos toca tirar

4. de puente a puente y
tiro porque me lleva la corriente

6. la posada
 Un turno sin tirar

7. el juego en el aula de lengua
 ¿Qué juegos habéis puesto en práctica en el aula de
lengua y para qué?
https://todaysmeet.com/juego15

8. juegos en la clase de lengua
 Juegos tradicionales
 De mesa
 De exterior
 Juegos lingüísticos
 Juegos adaptados

9. objectivos principales
 Práctica lingüística
 Memorización de vocabulario o reglas gramaticales
 Práctica controlada de pronunciación
 Interacción
 Práctica oral
 Extra-práctica, repaso o
para rellenar tiempo de clase
 Crear una atmosfera distendida

10. nos toca de nuevo

11. el pozo
 No podemos salir hasta que otro jugador caiga en el
pozo

12. juegos y simulación
 Role-playing
 Simulación
 Aprendizaje experiencial
 ABP
 Interacción
 Práctica significativa
 Comunicación genuina
Jones (1983)
Crookall & Oxford (1990)

13. MOOs y el aprendizaje de lenguas

14. mundo hispano
http://mundohispanomoo.org/

15. mundos virtuales
Languagelab

16. ¡alguien ha caído en el pozo!
 Podemos volver a tirar

17. nos toca

18. el laberinto
 No podemos salir hasta que saquemos dos seises.

19. ¿a ver si tenemos suerte?

20. volvemos a tirar

21. no pasa nada
 Esperamos que jueguen los otros

22. juegos digitales
Peterson (2013)Mawer i Stanley (2011) Reinders (ed.) (2012) Sykes i Reinhardt (2012)

23. juegos serios
https://youtu.be/5KcuphEhO8Q

24. juegos serios
 Phrasalstein Phone

25. curso: duolingo
 Práctica gamificada de vocabulario y frases

26. mmorpg: videojuego de rol multijugador masivo en línea
 Massively Multiplayer Online Role-Playing Games
 World of Warcraft
 Ever Quest II
 Interacción en tiempo real

27. juegos digitales de inmersión física
SMALLab (Situated Media Arts Learning Lab)

28. nos toca

29. los dados:
de dado a dado y tiro porque me ha tocado
 Retrocedemos a los dados y volvemos a tirar.

30. volvemos a tirar

31. de oca a oca y tiro porque me toca

33. esperamos nuestro próximo turno

34. gamificación: definición
el uso de los elementos
del juego y técnicas de
diseño de los juegos
digitales en contextos
ajenos al juego
Werbach y Hunter (2012)

35. … con el objetivo de…
• implicar a los estudiantes,
• motivar la acción,
• promover el aprendizaje
• y resolver problemas
Kapp (2012)

36. gamificación superficial
 De capa fina (thin layer)
 Barra de progreso
 PBL (Points / Badges / Leaderboards)
Andrzej Marczewski (2014)
http://www.gamasutra.com/blogs/AndrzejMarczewski/20140120
/208924/Thin_Layer_vs_Deep_Level_Gamification.php

37. ejemplo
 ranking
 Número de tándems
 Tiempo
 Puntuación otorgada
por haber dado feedback

38. otros elementos lúdicos + allà del PBL
Ferreres (2015)

39. gamificar el currículum
http://minecraftedu.com/
http://www.classcraft.com/ca/

40. gamificar una clase
http://www.clic.es/blogs/formacion/han-matado-a-kenny-una-propuesta-de-rol-en-clase/

41. gamificar una actividad
 http://rinconprofele.blogspot.com.es/2014/12/tu-rincon-apocalipsis-zombi.html?m=1

42. app para móviles y tabletas
http://www.edinumen.es/spanish_challenge/index.html

43. apps para gamificar
 Gamify
http://www.gamify.es/

44. apps para gamificar
 GamifyApp
http://www.gamifyapp.com/

45. crítica: 6 razones para el fracaso
1. Se confunde gamificar con aprender jugando
2. Porque no hay motivos para gamificar
3. Está desligado del proceso de aprenendizaje
4. Muchos puntos, pocas historias
5. No se explican las reglas del juego
6. Se gamifica para el jugador erróneo
Acceso en: http://rosalieledda.com/6-razones-del-fracaso-de-la-gamificacion-en-educacion/

46. elementos lúdicos básicos
para un aprendizaje gamificado

47. procedimiento a seguir
 ¿Tenemos que gamificar realmente?
 ¿Qué gamificamos?
 ¿Cómo gamificamos?
https://rohan7things.files.wordpress.com/2013/10/gamification_wordle1.jpg

48. Flipboard- Gamificación del aprendizaje
Francisco Herrera @franherrera
https://flipboard.com/@franherrera/gamification-of-learning---gamificaci%C3%B3n-del-aprendizaje-63badrrqy

49. nos toca

50. de oca a oca y tiro porque me toca

52. jtpujola@ub.edu

53. referencias bibliográficas
Crookall, D. & Oxford, R. (eds.) (1990). Simulation, gaming and Language Learning. New York: Newbury
House Publishers..
Jones. (1983). Simulations Language Teaching. (New Directions in Language Teaching). Cambridge:
CUP.
Ferreres, J. (2014) La gamificación en la enseñanza de lenguas. Tarbajo Final de Màster. Universitat de
Barcelona.
Kapp, K. M. (2012) The Gamification of Learning and Instruction: Game-based Methods and Strategies
for Training and Education. San Francisco, CA: Pfeiffer.
Ledda, R. (2015). 6 razones del fracaso de la Gamificación en educación. From Novice to Mastery.
Accés a: http://rosalieledda.com/6-razones-del-fracaso-de-la-gamificacion-en-educacion/
Lee, W. R. (1979). Language Teaching Games & Contests. (2nd edition). Oxford: OUP.
MacCullum, G. P. (1980). 101 Word Games. Oxford: OUP.
Marczewski , A. (2014) Thin Layer vs Deep Level Gamification. Gamasutra. The Art & Business of Making
Games. Accés a: http://goo.gl/iI66Ya

54. referencias bibliográficas
Mawer, K. & Stanley, G. (2011). Digital Play. Peaslake, Surrey, UK: Delta Publishing.
Peterson, M. (2013). Computer Games and Language Learning. Palgrave Macmillan.
Reinders, H. (2012). Digital Games in Language Learning and Teaching. Palgrave Macmillan.
Sykes, J. & Reinhardt, J. (2012). Language at Play: Digital Games in Second and Foreign Language
Teaching and Learning. Basingstoke, Hampshire, UK: Prentice Hall.
Werbach, K. & Hunter, D. (2012). For the Win: How Game Thinking Can Revolutionize Your Business.
Philadelphia, PA: Wharton Digital Press.
Wright, A. Betteridge, D. & Buckby, M. (1984). Games for Language Learning (2nd edition). Cambridge:
CUP.