2. El valor social y económico de la información radica en su
reconocimiento individual o colectivo, así como en la necesidad
de utilizarla o poseerla. La sociedad actual, denominada
sociedad de la información, no sería tal si no se considera
como prioridad el que todos los grupos que la forman ejerzan
la lectura como parte de la riqueza humana que propiciará el
crecimiento sostenido.
La información en el Siglo XXI
3. La sociedad de la información
Globalización económica y cultural
Libre movimiento: capital, personas, cosas.
Continuo avance cientifico y renovación del conocimiento
Necesidad de formación continua y ‘‘saber aprender’’
Omnipresencia de las redes, TIC
Información sobreabundante
Fin de la era industrial y nuevos procesos laborales
Valor creciente de la información y el conocimiento
Nuevos entornos en el ciberespacio: laboral, lúdico
Cambios sociales: familia, multiculturalidad…
4.
5. El conocimiento en el Siglo XXI
El profesional del siglo XXI debe
estar familiarizado con la
tecnología, ya que forma parte de su
vida. Por lo que se hace urgente que
la educación replantee sus
objetivos, sus metas, sus pedagogías
y sus didácticas. El Docente se
vuelve clave e indispensable en este
proceso de inclusión entre la
Sociedad del Conocimiento y la
Educación del SIGLO XXI.
6. En la sociedad del conocimiento la ciencia y la tecnología van conquistando
los distintos ámbitos que comprenden la vida. Transformando nuestro
modo de pensar, de sentir, y de actuar como aspectos fundamentales de lo
cognitivo, lo axiológico y lo motor, dimensiones esenciales del hombre.
El Docente del Siglo XXI debe desarrollar en sus educandos el pensamiento
crítico y estimular la actitud científica. El fin último de la educación del siglo
XXI deber ser la formación integral del ser humano, entendido como un ser
de necesidades, habilidades y potencialidades. Mas que formar a un ser
intelectual se debe formara un ser completo holístico. El docente para lograr
seres transformadores y completos, deber ser un ser transformador
completo.
