Evaluacion institucional de acuerdo a crombach.

1. Evaluación Según Cronbach

2. Introducción
Cronbach afirma que la información
se pierde y se distorsiona cuando se
informa lo observado.
Es decir, que el tránsito entre la
ejecución y el informe de logros es a
veces subjetivo, por lo cual, debe
hacerse al mismo tiempo.

3. • 22 de abril de 1916
Fresno (E.U)
• Psicólogo conocido por sus
trabajos en psicometría
• Presidente de la APA
• Alfa de Cronbach: medida
de fiabilidad para Test
• (2001) Problemas cardiacos
Joseph Lee Cronbach

4. LA EVALUACIÓN
Según L.J. Cronbanch (1963), la evaluación consiste
esencialmente en una búsqueda de información que habrá de
proporcionarse a quienes deban tomar decisiones sobre
la enseñanza. Esta información ha de ser clara, oportuna,
exacta, válida, amplia. Quienes tienen poder de decisión, son
quienes formularán juicios a partir de dicha información.

5. Pasos y Elementos
a)
ASOCIAR
A
TOMA
DE
DESICIONES
PERFECCIONAR PROGRAMAS
NECESIDADES DEL ALUMNO
CALIDAD DEL SISTEMA

6. Pasos y Elementos
b) Para mejorar el programa mientras se está aplicando
c) Evaluar para valorar objetivos, no comparar
d) Para compararlo con versiones alternativas

7. SE PROPONE, INCLUYA
ESTUDIOS EN
AULA
CAMBIOS EN
EL ALUMNO
SEGUIMIENTO
PARA EX
ESTUDIANTES

8. ¿QUÉ EVALUA?
¿QUIÉNES PARTICIPAN?
PROGRAMA UNIDADES CONTENIDO
ALUMNOS DOCENTES ESCUELA