En el profesor como investigador, el M.Sc. Juan Antonio Arroyo Valenciano, pretende apoyar la labor docente del profesor desde un enfoque metodológico del aprendizaje por la indagación y el descubrimiento, por la prueba y el error, tomando como estrategias metodologicas los diferentes enfoque y metodologias de investigación, para llegar a producir en los estudiantes aprendizajes realmente significativos.

1. LA INVESTIGACION
UNA HERRAMIENTA
PARA EL DESARROLLO DE
APRENDIZAJES
SIGNIFICATIVOS

2. El Reto de las
Organizaciones Educativas
Aprender a Aprender y enseñar
a pensar es el reto que tienen
las organizaciones educativas.
Dado que el alumno debe
aprender y el profesor debe
enseñar a pensar.
M.Sc. Juan Antonio Arroyo Valenciano

3. ¿Aprendizaje?
Proceso de desarrollo de
estructuras significativas,
es decir de comprensión de
Significados, producto de la
asimilación, reflexión e
interiorización de nuevos
conceptos.
M.Sc. Juan Antonio Arroyo Valenciano

4. Tipos de Aprendizaje
Memorístico: Adquisición de conocimientos a
través de procedimientos
repetitivos, en donde la nueva
información se asocia poco con
los conceptos existentes en la
estructura cognitiva, lo que
hace que la interacción entre
información almacenada y
adquirida sea nula.
M.Sc. Juan Antonio Arroyo Valenciano

5. Tipos de Aprendizaje
Significativo:intenta dar sentido o
establecer relaciones de forma
intencional y sustantiva entre
los conceptos existentes en las
estructuras cognitivas y la
nueva información. Genera por
lo tanto una disposición
positiva ante el aprendizaje.
M.Sc. Juan Antonio Arroyo Valenciano

6. Finalidad de Aprendizaje
Significativo
Propiciar el sentido de
indagación, abrir todo a la
pregunta y a la exploración,
liberando la curiosidad al alumno
según sus propios intereses.
M.Sc. Juan Antonio Arroyo Valenciano

7. La Investigación
La acción humana que dirigida de
forma sistemática y creativa
busca indagar, explorar,
descubrir o redescubrir un
determinado fenómeno natural y/
o social con el fin de aumentar el
conocimiento acerca del hombre,
su cultura y la sociedad.
M.Sc. Juan Antonio Arroyo Valenciano

8. Niveles de la Investigación
Nivel 1: busca reunir información sobre
el fenómeno natural y/o social.
Nivel 2: pretende la comprensión de la
realidad del fenómeno natural y/
o social.
Nivel 3: intenta diseñar y proponer
soluciones a los problemas
existentes en la sociedad.
M.Sc. Juan Antonio Arroyo Valenciano

9. ¿Cómo desarrollar la
Investigación?
A través de un método de
investigación, concebido este
como el camino para llegar a
obtener un determinado
conocimiento.
M.Sc. Juan Antonio Arroyo Valenciano

10. ¿Un Sólo Método
de Investigación?
Existen diferentes métodos de
investigación que el profesor
puede usar en su aula, para
mejorar la enseñanza y producir
aprendizajes significativos.
M.Sc. Juan Antonio Arroyo Valenciano

11. Métodos de Investigación
MT. Deductivo: parte de una premisa
general para sacar
conclusiones de un caso
particular.
MT. Deductivo: análisis de casos
particulares a partir de los
cuáles se extraen
conclusiones.
M.Sc. Juan Antonio Arroyo Valenciano

12. Métodos de Investigación
MT. Investigación Pura:
busca producir o aumentar
la teoría existente.
MT. Investigación Aplicada:
busca la resolución de
problemas.
M.Sc. Juan Antonio Arroyo Valenciano

13. Métodos de Investigación
MT. Investigación Fundamental: busca hacer
extensivas las conclusiones
a una población mayor a la
de la muestra de sujetos o
fenómenos observados.
MT. Investigación Acción: se orienta a producir
cambios en el fenómeno
estudiado más que
conclusiones.
M.Sc. Juan Antonio Arroyo Valenciano

14. Métodos de Investigación
MT. Nomotético:
se dirige a establecer leyes
o normas generales.
MT. Ideográfico:
Se dirige al estudio
particular e individual de un
fenómeno.
M.Sc. Juan Antonio Arroyo Valenciano

15. Métodos de Investigación
MT. Descriptivo: Describir un fenómeno tal cual aparece en
la realidad.
Mt. Explicativo: Conocer las causas que explican el
fenómeno.
Mt. Experimental: Controlar el fenómeno y los efectos de
introducir alguna alteración en él.
MT. Predicto: Predecir los fenómenos a partir de datos
anteriores.
M.Sc. Juan Antonio Arroyo Valenciano

16. Métodos de Investigación
MT. Transversales: a partir de cortes estratificados se
analiza la evolución de un fenómeno,
en menor tiempo.
MT. longitudinales: seguir el fenómeno durante un largo
lapso de tiempo para determinar su
evolución.
MT. Historia: describe un fenómeno acontecido en el
pasado.
MT. Ex Post Facto: búsqueda retrospectiva de las causas
que han producido un fenómeno
M.Sc. Juan Antonio Arroyo Valenciano

17. ¿Qué Método Seleccionar?
Para ello se debe considerar:
El área a la que pertenece la materia.
Los objetivos del programa educativo.
El tiempo y el espacio disponible
M.Sc. Juan Antonio Arroyo Valenciano

18. M a t e r ia
A r e a C ie n c ia s N a t u r a l e s A r e a d e C ie n c ia s F o r m a l e s A r e a C ie n c ia s S o c ia l e s
- C ie n c ia s - L ó g ic a - E s p a ñ o l - S o c io l o g ía
- B io l o g ía - F ís ic a - M a t e m á t ic a s - E s t u d io s S o c ia l e s
- Q u ím ic a - P s ic o l o g ía - Id io m a s
O b s e r v a c ió n - P a r t e n d e a x io m a s P a r t e n d e s it u a c io n e s y
E x p e r im e n t o - C o h e r e n c ia a u n s is t e m a d a d o h e c h o s g e n e ra d d o s p o r
- V e r d a d r e l a t iv a a l s is t e m a l o s in d iv id u o s
- In v e s t ig a c ió n A p l ic a d a D e d u c t iv o - D e s c r ip t iv a
- In v e s t ig a c ió n P u ra In d u c t iv o -T ra n s v e rs a l
- In v e s t ig a c ió n F u n d a m e n ta l - L o n g it u d in a l e s
- In v e s t ig a c ió n A c c ió n - H is t o r ia - E x P o s t F a c t o
M.Sc. Juan Antonio Arroyo Valenciano

19. El Profesor como
Investigador
El profesor como investigador deberá desarrollar o
fortalecer entre otras características las
siguientes:
 Elevado nivel de competencia en el aula con
respecto a su materia
 Alto grado de capacidad para comprender y
tratar al estudiante
 Buenas relaciones personales con sus alumnos
M.Sc. Juan Antonio Arroyo Valenciano

20. El Profesor como
Investigador
 Preocupado por unir la teoría con la práctica.
 Promotor de innovaciones en el aula y entre sus
colegas
 Interés de cuestionar y comprobar la teoría en la
práctica mediante el desarrollo de la investigación
 Poseer conocimientos en investigación y una
actitud positiva para aplicarlos en clase
M.Sc. Juan Antonio Arroyo Valenciano

21. En definitiva
La educación producirá aprendizajes
significativos, en el tanto desarrollemos
la investigación en el aula, que haga
accesible el conocimiento al alumno de
forma innovadora y estimule al profesor
a desarrollar una enseñanza creativa.
M.Sc. Juan Antonio Arroyo Valenciano