Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos Didácticos.

1. UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
(UAPA)
ASIGNATURA
TECNOLOGÍA APLICADA A LA EDUCACIÓN
TEMA: TAREA 5
SUSTENTADO POR: MATRICULA
JAN PIERRE HENRIQUEZ CERDA 16-1675
FACILITADORA:
KATELYNE CABRERA

2. HERRAMIENTAS PARA LA CREACIÓN Y PUBLICACIÓN DE
CONTENIDOS DIDÁCTICOS.

3. • 7.1 CONCEPTO, OBJETIVOS Y FUNCIONES
• 7.2 CARACTERÍSTICAS, VENTAJAS Y DESVENTAJAS.
• 7.3 CONTENIDOS DIGITALES Y PROCESOS DE APRENDIZAJE
• 7.4 PAQUETES DE IMS Y SCORM
• 7.5 HERRAMIENTAS PARA LA CREACIÓN Y PUBLICACIÓN DE CONTENIDO
DIDÁCTICOS. CARACTERÍSTICAS

4. • SON HERRAMIENTAS DIGITALES DE DESARROLLO DE CONTENIDOS QUE
FACILITARAN LA TRANSMISIÓN DE NUESTRAS IDEAS Y LA TRANSFERENCIA DEL
CONOCIMIENTO, INTEGRANDO CON FACILIDAD LOS PROYECTOS
DESARROLLADOS EN EL ÁMBITO DIGITAL DE LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
Y EL CONOCIMIENTO ASÍ COMO AUMENTANDO SU DIFUSIÓN.

5. • FACILITAR EL APRENDIZAJE ONLINE EN LOS ALUMNOS.
• SERVIR DE GUÍA A LOS CONTENIDOS Y A LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE.
• PROPORCIONAR CRITERIOS PARA EL CONTROL DE ESTA ACTIVIDAD.

6. • ORGANIZACIÓN CRONOLÓGICA Y TEMÁTICA DEL MATERIAL.
• INTERCAMBIO DE IDEAS DISTINTO NIVELES DEL ROL DE LOS USUARIOS.
• RELACIÓN CON OTRAS APLICACIONES A LA RED.
• USO GRATUITO Y ACCESIBLE PARA DATOS.

7. • FACILIDAD DE USO.
• FACILITA LA PUBLICACIÓN.
• PERMITE AL USUARIO, PENSAR, ESCRIBIR, COMPARTIR Y PARTICIPAR.
• CONTENIDO MULTIMEDIA (AUDIO, VIDEO, ANIMACIÓN).

8. DESVENTAJAS
• LOS PROFESORES, EN SU PAPEL DE TRANSMISIONES DE CONOCIMIENTO, DEBEN
APRENDER A MANEJAR LAS HERRAMIENTAS QUE PERMITEN CANALIZAR SU
CONOCIMIENTO Y EXPERIENCIA EN MATERIALES DIDÁCTICOS ASIMILABLES POR
LOS ALUMNOS.

9. LA ELABORACIÓN DE CONTENIDOS EDUCATIVOS MULTIMEDIA PARA SU USO EN
ACCIONES FORMATIVAS DE E-LEARNING VARIA EN FUNCIÓN DEL ENFOQUE
PEDAGÓGICO PROPUESTO PARA EL DISEÑO DE LA ACCIÓN FORMATIVA. EN
OCASIONES, EL MATERIAL EDUCATIVO MULTIMEDIA OCUPARA UN PAPEL
FUNDAMENTAL EN EL DESARROLLO DEL CURSO Y COMPRENDERÁ OBJETIVOS,
CONTENIDOS, ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN, ETC.