EDUCACION

1. “ESCUELA PRIMARIA JULIO DE LA FUENTE”
CICLO ESCOLAR
2017-2018
GUÍA DE ESTUDIO III
1°”B”
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ACTIVIDADES DE ESTUDIO III PRIMER AÑO, BLOQUE 1.
La siguiente guía será trabajada en los cuadernos correspondiente a cada materia y siguiendo las
instrucciones correspondientes a cada actividad.
LECTOESCRITURA
 Fondea cada una de las páginas en donde realizaras los siguientes ejercicios con colores claros
(amarillo, azul claro, rosa, anaranjado o verde claro) no es necesario que fondees con los cinco
colores, si únicamente tienes, tres o dos colores de los que se te solicitan, realiza tu fondeo con esos.
1. Ilumina, recorta y pega la imagen en la parte superior de tu hoja en la que realizaras el ejercicio que se
te pide. ANEXO 1.
 Plana de la consonante “s” (cada una de las pancitas de la letra va en un cuadro y se traza con lápiz)
 Plana de la consonante “S” (ocupa cuatro cuadros, utilizando los dos puntos y se traza en color rojo)
 Plana de la sílaba “sa” (cada pancita en un cuadro y la vocal en el siguiente cuadro con lápiz)
 Plana de la sílaba “so” (cada pancita en un cuadro y la vocal en el siguiente cuadro con lápiz)
 Plana de la sílaba “se” (cada pancita en un cuadro y la vocal en el siguiente cuadro con lápiz)
 Plana de la sílaba “su” (cada pancita en un cuadro y la vocal en el siguiente cuadro con lápiz)
 Plana de la sílaba “si” (cada pancita en un cuadro y la vocal en el siguiente cuadro con lápiz)
 Observa los siguientes videos.
https://youtu.be/xxitaGjPJag?list=RDxxitaGjPJag
EJEMPLOS DE FONDEO:
X


X
VERDE CLARO AZUL CLARO ROSA CLARO
ESPAÑOL
NOTA: LOS EJERCICIOS SE DEBERAN REALIZAR EN EL CUADERNO DE LA MATERIA CORRESPONDIENTE.
1.-TEMA: ¿Las frutas que compro María? Observa la imagen de la fruta, menciona su nombre, observa las
letras del mismo nombre, identifica las vocales y escribe la consonante “s” haciendo énfasis al sonido (ssssss).
Desarrolla las páginas 19 y 20 de tú libro de español. ANEXO 2
2.- TEMA: La mamá de María. Con ayuda de tus padres lee la pág. 22 de tu libro de español lecturas, conversa
con tus padres sobre lo que trata la lectura “María fue al mercado”. Elabora las actividades de tu libro de
español páginas 21 y 23
3.- TEMA: La receta. Pega en tu cuaderno el siguiente recuadro con información, lee con ayuda de tus papás
la información del mismo
X


X
X


X
La receta son los pasos a seguir para obtener un producto.
La receta de cocina es aquella que explican qué ingredientes incluye una comida y la forma en que ésta
debe ser preparada. Las recetas indican el procedimiento adecuado para que el plato en cuestión pueda
recrearse con los mismos resultados. Asimismo, puede proporcionar consejos para resaltar el sabor, trucos
para evitar la cocción excesiva y diversas ideas para la presentación final.

2. “ESCUELA PRIMARIA JULIO DE LA FUENTE”
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*Elige una receta y pide apoyo de tus papás para identificar el título, los ingredientes y forma de preparación,
en tu cuaderno dibujaras los ingredientes y pasos a seguir para la preparación (de ser necesario pide apoyo
de tus padres para que anote por aparte y tú lo puedas copiar palabras o instrucciones). Realizar las
actividades de la pág. 23 de tú libro de español.
4.- TEMA: Forma adivinanzas. Durante este tema aprenderás a inferir respuestas de algunas adivinanzas
mediante el reconocimiento de pistas que te permitan comprenderlas. Realiza las actividades de las págs. 24
a la 27.
5.-TEMA: ¿Cuántas palabras contamos? Utiliza el ANEXO 3 lee en voz alta, cuenta cada una de las palabras
de las oraciones de la parte inferior y escribe el número que las forma. Realiza las actividades de la pág. 28 de
tú libro.
6.- TEMA: ¿Qué perdierón? Lee con atención o pide ayuda para realizar la lectura de las palabras del ANEXO
4, observa las letras de cada una de las palabras, sus vocales, cuantas letras contiene cada palabra y que
consonantes identificas, así como el uso de cada una de ellas. Realiza las actividades de las págs. 29 y 30 de
tú libro de español 29 y 30
MATEMÁTICAS
NOTA: LOS EJERCICIOS SE DEBERAN REALIZAR EN EL CUADERNO DE LA MATERIA CORRESPONDIENTE.
1. Contemos frijolitos. Realiza una numeración de uno en uno comenzando en el 1 y terminando en el 30, y
encerrando con rojo el número 10, 20 y 30
Ilumina, recorta, pega y cuenta de uno en uno las familias de números del 40 y del 50. ANEXO 5.
2. Juego con figuras. Ilumina cada una de las figuras siguiendo el orden de la serie, observa los colores y las
formas. ANEXO 6.
3. Quitar y poner. En esta actividad podrás agregar o quitar objetos para igualar la cantidad de objetos que
se piden. Realiza la actividad de acuerdo a las indicaciones que se te solicitan. ANEXO 7.
4. ¿Cómo quedó? En esta actividad pondrás en práctica el conteo agregando objetos, para resolver
diferentes situaciones. Resuelve las actividades del ANEXO 8.
5. Lo que falta. Por medio de la observación, el conteo y la correspondencia uno a uno, podrás resolver el
número de objetos que hacen falta para que cada uno de los otros tenga el propio. Con ayuda de tus padres
dibuja la abeja que hace falta para que cada flor tenga la propia. Busca recorta y pega objetos para realizar
tres ejercicios como el de las flores y sus abejas. ANEXO 9
Observa y canta los siguientes videos.
 https://youtu.be/suDoQAqWyfA?list=RDsuDoQAqWyfA
 https://youtu.be/4Nx0h28ebjw
 https://youtu.be/Rx2Jbi-x4xs
 https://youtu.be/_aURo1IkeFQ
 https://youtu.be/9bVYjIQyubk
 https://youtu.be/sn1nqGutT-M
 https://youtu.be/79DEHHxpRoA
 https://youtu.be/Gke7_qVnl_E
 https://youtu.be/2XCj9Kg4ORI
EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD.
NOTA: LOS EJERCICIOS SE DEBERAN REALIZAR EN EL CUADERNO DE LA MATERIA CORRESPONDIENTE.
1. ¿Qué hago en la semana? Platica con tus papás sobre las actividades que realizas durante todos los
días de la semana, por la mañana, por la tarde y por la noche. En tu cuaderno ilustra o dibuja por día
las actividades que realizas durante toda la semana.

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2. Los días de la semana. Platica con tus padres sobre los nombres de la semana, obsérvalos en el
calendario de tu casa. Lee con atención o pide ayuda para leer cada uno de los párrafos de los días
de la semana, ilumina, recorta y pega. ANEXO 10.
3. ¿Cómo son el lugar donde vivo? Platica con tus papás sobre las características del lugar en donde
vives (las viviendas, los comercios, las plantas, los animales; toma en cuenta la cantidad, forma y
tamaño. Ilustra o dibuja en tu cuaderno cada una de estas características.
4. ¿Cómo son el lugar en donde vivo y otros lugares? Observa cada una de las imágenes del ANEXO 11
y con ayuda de tus papás observa las características de cada uno, descríbelas y con ayuda trata de
escribirlas, toma en cuenta las viviendas, los comercios, las plantas, los animales; toma en cuenta la
cantidad, forma y tamaño.
5. ¿Dónde están mis lugares favoritos? Platica con tus papás y menciónales cuáles son tus lugares
favoritos y como llegas a ellos, sí utilizas algún medio de transporte, qué observas al paso para llegar a
ellos. Dibuja tus lugares favoritos.
6. ¿Cómo localizo mis lugares favoritos? Con apoyo de tus papás lee la información del siguiente
recuadro, pégalo y recortarlo en la parte superior de la página de tu cuaderno. Posteriormente realiza
un croquis para llegar a uno de tus lugares favoritos.
CROQUIS: Se trata de un dibujo realizado para ubicar algún lugar
específicamente, donde se plasman diferentes elementos que se
pueden observar y servir de referencia para una fácil localización del
lugar, así como avenidas principales, comercios, calles, parques, etc.
Observa y canta los siguientes videos.
 https://youtu.be/C2DNBnhMpvQ
FORMACION CIVICA Y ETICA
NOTA: LOS EJERCICIOS SE DEBERAN REALIZAR EN EL CUADERNO DE LA MATERIA CORRESPONDIENTE.
1.- Diferentes o iguales. Ilustra tres tradiciones y tres costumbres que existan en tu familia.
2. Mi primer grupo. Obsérvate ante un espejo, fíjate muy bien en la forma y color de tus ojos, nariz, boca,
cabello, etc. Dibújate en tu cuaderno y describe tus características. Posteriormente platica con tus papás y
observen cada una de tus características y a que integrante de tú familia es su parecido, ilustra a tu familia y
describe los parecidos. Puedes apoyarte de dibujos, imágenes u opcionalmente fotografías.
Completa la siguiente información. ¿Quiénes integran tu familia?, ¿Qué actividades realizas con tú familia?,
¿Cómo es tú familia?, ¿Qué les gusta hacer a tú familia y a ti?
3. Prevención de accidentes. Lee con atención y con ayuda la información del siguiente recuadro, recorta y
pégalo en la parte superior de tú cuaderno.
Los accidentes
Los accidentes pueden ocurrir en la calle,
en la casa, en la escuela e incluso en el
salón. Es importante que identifiques las
situaciones o los lugares de riesgo para
tomar precauciones.
Posteriormente Busca, recorta y pega tres señalizaciones de cada una para prevenir accidentes en casa,
escuela y calle y su significado.

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4. Riesgos en la alimentación. Lee con atención y con ayuda la información del siguiente recuadro, recorta y
pégalo en la parte superior de tú cuaderno
La dieta correcta.
Para que tu dieta sea correcta y beneficie el funcionamiento de tu cuerpo,
debe ser adecuada, variada, equilibrada, suficiente, completa y que no
haga daño.
Completa la siguiente información ¿Por qué consideran importante combinar los alimentos? ¿Qué
necesitamos para tener una dieta correcta?
Ilumina, recorta y pega el plato del buen comer del ANEXO 12 y completa la siguiente información ¿Qué
alimentos deben consumirse más? ¿Cuáles consumen todos los días? ¿Por qué algunos alimentos que comes
en la casa o en la escuela pueden ser un riesgo para tu salud?
Pega tres envolturas de alimentos chatarras y tres de alimentos “nutritivos”, busca la fecha de caducidad y
observa lo importante que es está para una alimentación sin riesgo.

5. “ESCUELA PRIMARIA JULIO DE LA FUENTE”
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ANEXO 1
sa se si so
s
su
S

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ANEXO 2.

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ANEXO 3

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ANEXO 4.

9. “ESCUELA PRIMARIA JULIO DE LA FUENTE”
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ANEXO 5

10. “ESCUELA PRIMARIA JULIO DE LA FUENTE”
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ANEXO 6.

11. “ESCUELA PRIMARIA JULIO DE LA FUENTE”
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ANEXO 7

12. “ESCUELA PRIMARIA JULIO DE LA FUENTE”
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13. “ESCUELA PRIMARIA JULIO DE LA FUENTE”
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ANEXO 8

14. “ESCUELA PRIMARIA JULIO DE LA FUENTE”
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ANEXO 9

15. “ESCUELA PRIMARIA JULIO DE LA FUENTE”
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ANEXO 10

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18. “ESCUELA PRIMARIA JULIO DE LA FUENTE”
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ANEXO 11

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20. “ESCUELA PRIMARIA JULIO DE LA FUENTE”
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ANEXO 12