paanual

2. I.- DATOS INFORMATIVOS:
1. I.E.:
2. Aula:
3. Docente:
4. N° de Estudiantes:
II. FUNDAMENTACION:
La planificación presentada corresponde al proceso de revisión, análisis y reflexión de los aprendizajes de
los niños y niñas del nivel inicial adaptada a la estrategia Aprendo en casa por motivo de la pandemia
COVID-19 que viene atravesando nuestro país.
La siguiente planificación está acorde a la estrategia del MINEDU y los requerimientos que los niños y niñas
del aula deben lograr, desde una mirada flexible e integradora.
Para realizar la presente planificación, ha sido necesario realizar acciones de análisis previas a fin de adaptar
un instrumento integral acorde al Currículo Nacional y el Programa Curricular de Educación Inicial

3. III. MATRIZ DE PLANIFICACION CURRICULAR ANUAL
Competencias
COMPETENCIAS
PLANIFICACIÓN ANUAL
BIMESTRE I BIMESTRE II BIMESTRE IV BIMESTRE IV
1°
SEM.
De
gestión
pedagógica
–
Elaboración
de
documentos
de
gestión
2°
SEM.
De
gestión
pedagógica
–
Elaboración
de
documentos
de
gestión
1°
Semana
de
evaluación
diagnóstica
2°
Semana
de
evaluación
diagnóstica
“¡Así
soy
yo!
–
Ciudadanía
y
convivencia
en
la
diversidad
“Yo
soy
importante”
–
Ciudadanía
y
convivencia
en
la
diversidad
“Te
cuento
como
me
siento”
–
Salud
y
conservación
ambiental
3°
SEM.
De
gestión
–
Vacaciones
estudiantiles
“Me
cuido,
nos
cuidamos
y
nuestra
madre
tierra
ayudamos”
–
Salud
y
conservación
ambiental
“Yo
por
dentro”
–
Salud
y
conservación
ambiental
“¿Qué
comeré
esta
vez?
–
Salud
y
conservación
ambiental
“Un
viaje
por
el
Perú”
Logros
y
desafíos
del
país
en
el
Bicentenario
4°
y
5°
SEM.
De
gestión
–
Vacaciones
estudiantiles
“Mi
familia
es
única”
–
Ciudadanía
y
convivencia
en
la
diversidad
“Uno,
cinco,
tres
¿Cómo
lo
resuelvo
esta
vez?
–
Ciudadanía
y
convivencia
en
la
diversidad
“Nos
divertimos
en
familia”
–
Ciudadanía
y
convivencia
en
la
diversidad
“Descubriendo
y
valorando
el
mundo
en
el
que
convivo”
–
Salud
y
conservación
ambiental
6°
SEM.
De
gestión
–
Vacaciones
estudiantiles
“Mercados
y
ferias”
Trabajo
y
emprendimiento
en
el
S.XXI
“¿A
qué
suena
el
Perú?
–
Logros
y
desafíos
del
Perú
en
el
bicentenario
“Protectores
de
la
naturaleza”-
Salud
y
conservación
ambiental
“Jugamos
con
nuestra
imaginación”
–
Descubrimiento
e
innovación
“Motivos
para
agradecer
y
celebrar”
–
Logros
y
desafíos
del
país
en
el
bicentenario
7°
y
8°
SEM.
De
gestión
–
Vacaciones
estudiantiles
Sema
nas
1 2 3 4 5y 6 7 y 8 9 y 10 11 12 y 13
14 y
15
16 y 17
18, 19
y 20
21 y
22
23 y 24
25 y
26
27 y 28 29 y 30 31
32 y
33
34 y 35 36 y 37
38 y
39
40 y 41
42 y
43
Fech
as
01 al 05
de
marzo
08 al 12
de
marzo
15 al
19 de
marz
o
22
de
02
de
ma
rzo
05 al 16
De abril
19 al 30
De abril
03 al 14
de mayo
17 al
21 de
mayo
24 de
mayo al
04 de
junio
07 al
18 de
junio
21 de
junio al
02 de
julio
05 de
junio
al 23
de
julio
26 de
julio
al 06
de
agosto
09 al 20
de
agosto
23 de
agost
o al
03 de
setie
mbre
06 al 17
de
setiembr
e
20 de
setiembr
e al 01
de
octubre
04 al
08 de
octub
re
11 al
22 de
octub
re
25 de
octubre
al 05 de
noviemb
re
08 al 19
de
noviemb
re
22 de
novie
mbre
al 03
de
dicie
mbre
06 al 17
de
diciemb
re
20 al
30 de
dicie
mbre
Constru
ye su
identida
d.
Convive
y
participa
democrá
ticament
e en la
búsqued
a del
bien
común.

4. Constru
ye si
identida
d, como
persona
humana,
amada
por dios,
digna,
libre y
trascend
ente,
compren
diendola
doctrina
de su
propia
religión.
Se
desenvue
lve de
manera
autónom
a a
través de
su
motricid
ad
Se
Comunic
a
Oralmen
te en su
lengua
materna
Lee
diversos
tipos de
textos en
su
lengua
materna.

5. Escribe
diversos
tipos de
textos en
su
lengua
materna
Crea
proyecto
s desde
los
lenguaje
s
artísticos
.
Resuelve
problem
as de
cantidad
.
Resuelve
problem
as de
forma,
movimie
nto y
localizaci
ón.
Indaga
mediante
métodos
científico
s para
construir
sus
conocimi
entos.
.