SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 22
Família Escola Acció Compartida 
2012-2013 
1 
6 
1 Com som 
feliços?
Família Escola Acció Compartida 
2012-2013 
2 
61 Com som feliços? 
1. La felicitat és una camí que dura tota la vida. 
Sentir-se bé no vol dir estar sempre content. La 
voluntat i la consciència de ser feliç es pot treballar. 
Intentem viure en positiu i 
gaudir de les petites coses?
Família Escola Acció Compartida 
2012-2013 
3 
61 Com som feliços? 
2. Una mateixa situació es pot viure amb 
insatisfacció o satisfacció depenent de l’actitud amb 
què l’encarem. Posar l’accent en el que no tenim, 
en el que no fem, produeix insatisfacció. Posar 
l’accent en el camí recorregut, en el que hem 
aconseguit, produeix satisfacció. Com encarem 
la vida? Som de mena “rondinaires” o 
gaudim dels petits èxits i del camí que 
fem?
61 Com som feliços? 
3. L’adolescent, com qualsevol altra persona, 
necessita sentir-se útil en la vida, necessita 
sentir-se responsable i protagonista de la seva 
vida; intentar trobar l’equilibri entre el rebre dels 
altres i donar dels altres. L’aïllament adolescent 
genera infelicitat. Sentir-se acollit és font de 
felicitat. Sabem acompanyar els 
nostres fills i alumnes a trobar-se 
Família Escola Acció Compartida 
2012-2013 
4 
bé amb ells mateixos i a 
construir la seva felicitat?
Família Escola Acció Compartida 
2012-2013 
5 
61 Com som feliços? 
Per començar podríem distingir 
conceptualment: 
A.Sentir-se bé: Em sento bé quan... 
B.Estar content: Estic content 
quan... 
C.Ser feliç: Soc feliç quan...
61 Com som feliços? 
Pensem i llistem missatges negatius 
que acostumem a enviar als nostres fills o 
alumnes: missatges negatius sobre ells 
mateixos, sobre el seu futur, sobre el futur 
del món o de la societat... 
• 
• 
• 
• 
Família Escola Acció Compartida 
2012-2013 
6
Família Escola Acció Compartida 
2012-2013 
7 
61 Com som feliços? 
Alguns d’aquests missatges 
potser s’assemblen a allò que 
diuen els infants que surten al 
vídeo de la Fundació 
Khanimambo: 
Us apadrinem
61 Com som feliços? 
Ara procurem transformar els 
missatges negatius anteriors, sense negar 
les dificultats, però des de la visió 
esperançada del futur (l’ampolla mig 
plena). 
Família Escola Acció Compartida 
2012-2013 
8 
ESTAS AQUI PARA SER FELIZ 
ESTADÍSTICAS DE LA FELICIDAD
Família Escola Acció Compartida 
2012-2013 
9 
61 Com som feliços? 
La felicitat potser no se sap 
ben bé què és, però sí que 
experimentem que hi ha sentiments, 
emocions i actituds que ens procuren benestar: 
l’amor, la tendresa, l’amistat, la generositat, la confiança, l’alegria, 
així com l’autonomia, la solidaritat, la superació de reptes 
personals... ens fan sentir bé i en pau 
amb nosaltres mateixos
61 Com som feliços? 
La felicitat és qüestió de sort? 
Nosaltres podem podem provocar-la? 
Família Escola Acció Compartida 
2012-2013 
10 
Tenim “paper” en la nostra 
felicitat? 
I en la dels altres?
Família Escola Acció Compartida 
2012-2013 
11 
61 
Com som feliços? 
Realitat i fantasia van juntes en la infància 
Riure, contar relats màgics i fer jocs són activitats que 
impulsen el benestar i la felicitat dels infants. 
La fantasia juga un paper important per superar les frustracions, per 
facilitar l’esforç, per satisfer els desigs... La fantasia transporta l’infant al 
món de les emocions, que és un món on ell s’hi belluga millor. 
Tanmateix, no hi ha res com “l’escalforeta” vital 
que alimenta el sentir-se estimat!
Família Escola Acció Compartida 
2012-2013 
12 
61 
Com som feliços? 
Per això diuen que la infància és una etapa feliç! 
NO ens enganyem! La infància és una 
etapa plena de pors, ansietats i 
frustracions Per això és tan important 
que es desenvolupi en ambients 
segurs i alegres!
Família Escola Acció Compartida 
2012-2013 
13 
61 
Com som feliços? 
La nostra felicitat no pot anar deslligada 
de la felicitat dels altres 
Les criatures mimades i 
consentides no són més felices 
que aquelles a qui s’ha educat en 
l’actitud de pensar en els altres. 
L’egoisme no ha estat mai font 
de felicitat, en canvi la 
generositat, l’altruisme, 
l’estimació ens fan sentir bé i 
donen sentit a la nostra vida.
Família Escola Acció Compartida 
2012-2013 
14 
61 
Com som feliços? 
Fer el bé, fa feliç 
La veritable motivació per ser solidaris i 
generosos són els sentiments de plenitud i 
benestar que ens provoquen. 
Hem d’anar amb compte, perquè premiar els 
nens quan fan coses ben fetes desplaça la 
satisfacció cap al premi, no cap a la cosa ben 
feta i la satisfacció que comporta.
Família Escola Acció Compartida 
2012-2013 
15 
61 
Com som feliços? 
Vols dir que les criatures faran les coses ben fetes 
només per la satisfacció o el gust e fer-les? 
Almenys cal 
donar 
oportunitats de 
que reconeguin 
com se senten 
en fer bé! 
I nosaltres què fem? 
Reflexionem sobre les 
nostres experiències? 
Ajudem els nostres 
fills a fer-ho?
Família Escola Acció Compartida 
2012-2013 
16 
61 
Com som feliços? 
Ser feliç no vol dir estar sempre content 
i divertit, o no estar mai trist o 
preocupat. 
La voluntat de ser feliç és una actitud, 
una manera de plantejar-se la vida. 
La felicitat és el camí, no la meta.
Família Escola Acció Compartida 
2012-2013 
17 
61 
Com som feliços? 
Si no posem l’accent en la satisfacció del camí fet, 
dels avenços aconseguits, no podem sentir-nos bé. 
Fixar-nos en el que no tenim, en el que ens manca, 
ens fa sentir insatisfets. 
Això que dius és fonamental per als adolescents! 
I per a qualsevol de 
nosaltres!
Família Escola Acció Compartida 
2012-2013 
18 
61 Com som feliços? 
I si la felicitat “la fabriquem a casa”? Amb 
ingredients quotidians i familiars?
61 Com som feliços? 
Família Escola Acció Compartida 
2012-2013 
19 
Unes frases que ens poden ser útils: 
• "El secret de la felicitat no és fer sempre allò que un vol sinó estimar allò que un fa" 
Lleó Tolstoi (1828-1910), escriptor rus. 
• "La felicitat és interior, no exterior; per tant, no depèn del que tenim, sinó del que som". 
Henry Van Dyke (1852-1933), escriptor nord-americà. 
• "Moltes persones es perden les petites alegries esperant la gran felicitat". 
Pearl S. Buck (1892-1973), novel·lista nord-americana. 
• "Volem ser més feliços que els altres, però això és molt difícil, perquè sempre ens imaginem que 
els altres són més feliços del que realment són". 
Montesquieu (1689-1755), escriptor i polític francès. 
• "La felicitat! No hi ha paraula amb més excepcions; cada persona l'entén a la seva manera". 
Cecilia Böhl de Faber, àlies Ferran Caballero (1796-1879), escriptora espanyola.
UNS LLIBRES MOLT RECOMANABLES: 
EL NIÑO FELIZ (Dorothy Corkille) 
EL CAMINO DE LA FELICIDAD (Jorge Bucay) 
ELS SECRETS DE LA FELICITAT (Sebastià Serrano) 
EL VIAJE A LA FELICIDAD ( Eduard Punset) 
Família Escola Acció Compartida 
2012-2013 
20 
61 Com som feliços?
Família Escola Acció Compartida 
2012-2013 
21 
61 Com som feliços? 
Todolode 
Masespr 
estado 
Capses plenes
61 Com som feliços? 
Família Escola Acció Compartida 
2012-2013 
22 
MOLTES GRÀCIES PER HAVER PARTICIPAT: 
EN EL PROGRAMA FEAC 
BON FINAL DE CURS I MOLT BON ESTIU 
US ESPEREM L’ANY VINENT 
Em dones força

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

COMUNICACIÓ PUBLICITAT I MODA
COMUNICACIÓ PUBLICITAT I MODACOMUNICACIÓ PUBLICITAT I MODA
COMUNICACIÓ PUBLICITAT I MODAJORDIMELE
 
QUI MANA? EDUCACIÓ INFANTIL
QUI MANA? EDUCACIÓ INFANTILQUI MANA? EDUCACIÓ INFANTIL
QUI MANA? EDUCACIÓ INFANTILJORDIMELE
 
Dialeg i adolescencia
Dialeg i adolescencia Dialeg i adolescencia
Dialeg i adolescencia JORDIMELE
 
15 Col·Laboració FamíLia Escola
15 Col·Laboració FamíLia Escola15 Col·Laboració FamíLia Escola
15 Col·Laboració FamíLia Escolalmaso2
 
GELOSIA ENTRE GERMANS
GELOSIA ENTRE GERMANSGELOSIA ENTRE GERMANS
GELOSIA ENTRE GERMANSJORDIMELE
 
Presentació setembre 16
Presentació setembre 16Presentació setembre 16
Presentació setembre 16pbatall1
 
El joc i la construcció de l'autoestima
El joc i la construcció de l'autoestimaEl joc i la construcció de l'autoestima
El joc i la construcció de l'autoestimaImma Marín
 
INFANTIL I PRIMÀRIA LA FRUSTRACIÓ
INFANTIL I PRIMÀRIA LA FRUSTRACIÓINFANTIL I PRIMÀRIA LA FRUSTRACIÓ
INFANTIL I PRIMÀRIA LA FRUSTRACIÓJORDIMELE
 
Escola de pares. Educació emocional i creixement personal
Escola de pares. Educació emocional i creixement personalEscola de pares. Educació emocional i creixement personal
Escola de pares. Educació emocional i creixement personalDavid Gateu valls
 
Safa la frustracio
Safa la frustracioSafa la frustracio
Safa la frustracioJORDIMELE
 
BUTLLETÍ 64. EDUCACIÓ EMOCIONAL. LA FRUSTRACIÓ I EL PERDÓ
BUTLLETÍ 64. EDUCACIÓ EMOCIONAL. LA FRUSTRACIÓ I EL PERDÓBUTLLETÍ 64. EDUCACIÓ EMOCIONAL. LA FRUSTRACIÓ I EL PERDÓ
BUTLLETÍ 64. EDUCACIÓ EMOCIONAL. LA FRUSTRACIÓ I EL PERDÓJORDIMELE
 
AUTORITAT I LÍMITS DES DEL COR
AUTORITAT I LÍMITS DES DEL CORAUTORITAT I LÍMITS DES DEL COR
AUTORITAT I LÍMITS DES DEL CORJORDIMELE
 
Power point butlletí 62 " rondinaires o crítics". tercera trobada.
Power point butlletí 62 " rondinaires o crítics". tercera trobada.Power point butlletí 62 " rondinaires o crítics". tercera trobada.
Power point butlletí 62 " rondinaires o crítics". tercera trobada.emiquel1
 
LA POR EDUCACIÓ INFANTIL
LA POR EDUCACIÓ INFANTILLA POR EDUCACIÓ INFANTIL
LA POR EDUCACIÓ INFANTILJORDIMELE
 
Em fa feliç que...
Em fa feliç que...Em fa feliç que...
Em fa feliç que...apuche2
 

Mais procurados (19)

COMUNICACIÓ PUBLICITAT I MODA
COMUNICACIÓ PUBLICITAT I MODACOMUNICACIÓ PUBLICITAT I MODA
COMUNICACIÓ PUBLICITAT I MODA
 
QUI MANA? EDUCACIÓ INFANTIL
QUI MANA? EDUCACIÓ INFANTILQUI MANA? EDUCACIÓ INFANTIL
QUI MANA? EDUCACIÓ INFANTIL
 
Dialeg i adolescencia
Dialeg i adolescencia Dialeg i adolescencia
Dialeg i adolescencia
 
15 Col·Laboració FamíLia Escola
15 Col·Laboració FamíLia Escola15 Col·Laboració FamíLia Escola
15 Col·Laboració FamíLia Escola
 
Pw pt butlletí 63 ed infantil
Pw pt butlletí 63 ed infantilPw pt butlletí 63 ed infantil
Pw pt butlletí 63 ed infantil
 
GELOSIA ENTRE GERMANS
GELOSIA ENTRE GERMANSGELOSIA ENTRE GERMANS
GELOSIA ENTRE GERMANS
 
Pw pt butlletí 63 primaria
Pw pt butlletí 63 primariaPw pt butlletí 63 primaria
Pw pt butlletí 63 primaria
 
Presentació setembre 16
Presentació setembre 16Presentació setembre 16
Presentació setembre 16
 
El joc i la construcció de l'autoestima
El joc i la construcció de l'autoestimaEl joc i la construcció de l'autoestima
El joc i la construcció de l'autoestima
 
INFANTIL I PRIMÀRIA LA FRUSTRACIÓ
INFANTIL I PRIMÀRIA LA FRUSTRACIÓINFANTIL I PRIMÀRIA LA FRUSTRACIÓ
INFANTIL I PRIMÀRIA LA FRUSTRACIÓ
 
Escola de pares. Educació emocional i creixement personal
Escola de pares. Educació emocional i creixement personalEscola de pares. Educació emocional i creixement personal
Escola de pares. Educació emocional i creixement personal
 
Felicitat
FelicitatFelicitat
Felicitat
 
Safa la frustracio
Safa la frustracioSafa la frustracio
Safa la frustracio
 
Pw pt butlletí 62 ed. infantil
Pw pt butlletí 62 ed. infantilPw pt butlletí 62 ed. infantil
Pw pt butlletí 62 ed. infantil
 
BUTLLETÍ 64. EDUCACIÓ EMOCIONAL. LA FRUSTRACIÓ I EL PERDÓ
BUTLLETÍ 64. EDUCACIÓ EMOCIONAL. LA FRUSTRACIÓ I EL PERDÓBUTLLETÍ 64. EDUCACIÓ EMOCIONAL. LA FRUSTRACIÓ I EL PERDÓ
BUTLLETÍ 64. EDUCACIÓ EMOCIONAL. LA FRUSTRACIÓ I EL PERDÓ
 
AUTORITAT I LÍMITS DES DEL COR
AUTORITAT I LÍMITS DES DEL CORAUTORITAT I LÍMITS DES DEL COR
AUTORITAT I LÍMITS DES DEL COR
 
Power point butlletí 62 " rondinaires o crítics". tercera trobada.
Power point butlletí 62 " rondinaires o crítics". tercera trobada.Power point butlletí 62 " rondinaires o crítics". tercera trobada.
Power point butlletí 62 " rondinaires o crítics". tercera trobada.
 
LA POR EDUCACIÓ INFANTIL
LA POR EDUCACIÓ INFANTILLA POR EDUCACIÓ INFANTIL
LA POR EDUCACIÓ INFANTIL
 
Em fa feliç que...
Em fa feliç que...Em fa feliç que...
Em fa feliç que...
 

Destaque

INNOVATIVE LESSON TEMPLATE
INNOVATIVE LESSON TEMPLATEINNOVATIVE LESSON TEMPLATE
INNOVATIVE LESSON TEMPLATERejith Raghavan
 
Presentation skittles.pptx
Presentation skittles.pptxPresentation skittles.pptx
Presentation skittles.pptxlaurenp97
 
Serious SEM's Reputation Amplifier
Serious SEM's Reputation AmplifierSerious SEM's Reputation Amplifier
Serious SEM's Reputation AmplifierSerious SEM
 
Whitney Houston's Legal Tangles Continue Though Her Estate Expected to Get Po...
Whitney Houston's Legal Tangles Continue Though Her Estate Expected to Get Po...Whitney Houston's Legal Tangles Continue Though Her Estate Expected to Get Po...
Whitney Houston's Legal Tangles Continue Though Her Estate Expected to Get Po...willingboss9249
 
Ferguson ian ppp_final
Ferguson ian ppp_finalFerguson ian ppp_final
Ferguson ian ppp_finalIan Ferguson
 
BUTLLETÍ 60 VALORS EDUCABLES
BUTLLETÍ 60 VALORS EDUCABLESBUTLLETÍ 60 VALORS EDUCABLES
BUTLLETÍ 60 VALORS EDUCABLESJORDIMELE
 
Ти потрібен країні! 4 випуск номеру
Ти потрібен країні! 4 випуск номеруТи потрібен країні! 4 випуск номеру
Ти потрібен країні! 4 випуск номеруYakymets
 
Bbc risk-assessment
Bbc risk-assessmentBbc risk-assessment
Bbc risk-assessmentlaurenp97
 
CV .bssam khamis mohammed
CV .bssam khamis mohammedCV .bssam khamis mohammed
CV .bssam khamis mohammedAbo.sohaib111
 
інтернет енциклопедії
інтернет енциклопедіїінтернет енциклопедії
інтернет енциклопедіїИнна Гульчак
 

Destaque (20)

INNOVATIVE LESSON TEMPLATE
INNOVATIVE LESSON TEMPLATEINNOVATIVE LESSON TEMPLATE
INNOVATIVE LESSON TEMPLATE
 
Online Assignment
Online AssignmentOnline Assignment
Online Assignment
 
INNOVATIVE WORK
INNOVATIVE WORKINNOVATIVE WORK
INNOVATIVE WORK
 
Presentation skittles.pptx
Presentation skittles.pptxPresentation skittles.pptx
Presentation skittles.pptx
 
Iui treatment
Iui treatmentIui treatment
Iui treatment
 
Normace020
Normace020Normace020
Normace020
 
Serious SEM's Reputation Amplifier
Serious SEM's Reputation AmplifierSerious SEM's Reputation Amplifier
Serious SEM's Reputation Amplifier
 
INNOVATIVE LESSON PLAN
INNOVATIVE LESSON PLANINNOVATIVE LESSON PLAN
INNOVATIVE LESSON PLAN
 
Dream №1
Dream №1Dream №1
Dream №1
 
ONLINE ASSIGNMENT
ONLINE ASSIGNMENT ONLINE ASSIGNMENT
ONLINE ASSIGNMENT
 
Whitney Houston's Legal Tangles Continue Though Her Estate Expected to Get Po...
Whitney Houston's Legal Tangles Continue Though Her Estate Expected to Get Po...Whitney Houston's Legal Tangles Continue Though Her Estate Expected to Get Po...
Whitney Houston's Legal Tangles Continue Though Her Estate Expected to Get Po...
 
Ferguson ian ppp_final
Ferguson ian ppp_finalFerguson ian ppp_final
Ferguson ian ppp_final
 
INNOVATIVE WORK
INNOVATIVE WORKINNOVATIVE WORK
INNOVATIVE WORK
 
"Green Wall" Project by Sergiy Smetana (Ukraine)
"Green Wall" Project by Sergiy Smetana (Ukraine)"Green Wall" Project by Sergiy Smetana (Ukraine)
"Green Wall" Project by Sergiy Smetana (Ukraine)
 
BUTLLETÍ 60 VALORS EDUCABLES
BUTLLETÍ 60 VALORS EDUCABLESBUTLLETÍ 60 VALORS EDUCABLES
BUTLLETÍ 60 VALORS EDUCABLES
 
Ти потрібен країні! 4 випуск номеру
Ти потрібен країні! 4 випуск номеруТи потрібен країні! 4 випуск номеру
Ти потрібен країні! 4 випуск номеру
 
Bbc risk-assessment
Bbc risk-assessmentBbc risk-assessment
Bbc risk-assessment
 
CV .bssam khamis mohammed
CV .bssam khamis mohammedCV .bssam khamis mohammed
CV .bssam khamis mohammed
 
ONLINE ASSIGNMENT
ONLINE ASSIGNMENT ONLINE ASSIGNMENT
ONLINE ASSIGNMENT
 
інтернет енциклопедії
інтернет енциклопедіїінтернет енциклопедії
інтернет енциклопедії
 

Semelhante a BUTLLETÍ 61 COM SER FELIÇOS

COMUNICACIÓ AMB ADOLESCENTS
COMUNICACIÓ AMB ADOLESCENTSCOMUNICACIÓ AMB ADOLESCENTS
COMUNICACIÓ AMB ADOLESCENTSJORDIMELE
 
BUTLLETÍ 62: RONDINAIRES O CRÍTICS. PROACTIUS
BUTLLETÍ 62: RONDINAIRES O CRÍTICS. PROACTIUSBUTLLETÍ 62: RONDINAIRES O CRÍTICS. PROACTIUS
BUTLLETÍ 62: RONDINAIRES O CRÍTICS. PROACTIUSJORDIMELE
 
Les paraules dolces
Les paraules dolcesLes paraules dolces
Les paraules dolcesa8061142
 
El joc com a procés de desenvolupament (part 1)
El joc com a procés de desenvolupament (part 1)El joc com a procés de desenvolupament (part 1)
El joc com a procés de desenvolupament (part 1)Laura Garcinuño Velayos
 
La Inteligencia Emocional
La Inteligencia EmocionalLa Inteligencia Emocional
La Inteligencia Emocionalamicmilan
 
Definitiuafrontar adolescencia 90
Definitiuafrontar adolescencia 90Definitiuafrontar adolescencia 90
Definitiuafrontar adolescencia 90JORDIMELE
 
Competències emocionals per al lideratge de centres educatius
Competències emocionals per al lideratge de centres educatiusCompetències emocionals per al lideratge de centres educatius
Competències emocionals per al lideratge de centres educatiusMerce Grau
 
Les emocions
Les emocions Les emocions
Les emocions joseplla
 
VALOR ESFORÇ 103.ppt
VALOR ESFORÇ 103.pptVALOR ESFORÇ 103.ppt
VALOR ESFORÇ 103.pptJORDIMELE
 
La frustració.ppt
La frustració.pptLa frustració.ppt
La frustració.pptJORDIMELE
 
De la intel·ligència emocional a l'educació de les emocions
 De la intel·ligència emocional a l'educació de les emocions  De la intel·ligència emocional a l'educació de les emocions
De la intel·ligència emocional a l'educació de les emocions Katia Velar Ceballos
 
Powerp. famílies Parvulari ( curs 2014 )
Powerp. famílies Parvulari ( curs 2014 )Powerp. famílies Parvulari ( curs 2014 )
Powerp. famílies Parvulari ( curs 2014 )iclaret
 
Postadolescència
PostadolescènciaPostadolescència
Postadolescènciamontsitas
 

Semelhante a BUTLLETÍ 61 COM SER FELIÇOS (20)

Per què educacio emocional?
Per què educacio emocional?Per què educacio emocional?
Per què educacio emocional?
 
COMUNICACIÓ AMB ADOLESCENTS
COMUNICACIÓ AMB ADOLESCENTSCOMUNICACIÓ AMB ADOLESCENTS
COMUNICACIÓ AMB ADOLESCENTS
 
BUTLLETÍ 62: RONDINAIRES O CRÍTICS. PROACTIUS
BUTLLETÍ 62: RONDINAIRES O CRÍTICS. PROACTIUSBUTLLETÍ 62: RONDINAIRES O CRÍTICS. PROACTIUS
BUTLLETÍ 62: RONDINAIRES O CRÍTICS. PROACTIUS
 
1752 m12 eaf5_presentacio_g5
1752 m12 eaf5_presentacio_g51752 m12 eaf5_presentacio_g5
1752 m12 eaf5_presentacio_g5
 
Les paraules dolces
Les paraules dolcesLes paraules dolces
Les paraules dolces
 
Butlletí Obert 22 - Els adolescents
Butlletí Obert 22 - Els adolescentsButlletí Obert 22 - Els adolescents
Butlletí Obert 22 - Els adolescents
 
El joc com a procés de desenvolupament (part 1)
El joc com a procés de desenvolupament (part 1)El joc com a procés de desenvolupament (part 1)
El joc com a procés de desenvolupament (part 1)
 
La Inteligencia Emocional
La Inteligencia EmocionalLa Inteligencia Emocional
La Inteligencia Emocional
 
Definitiuafrontar adolescencia 90
Definitiuafrontar adolescencia 90Definitiuafrontar adolescencia 90
Definitiuafrontar adolescencia 90
 
Competències emocionals per al lideratge de centres educatius
Competències emocionals per al lideratge de centres educatiusCompetències emocionals per al lideratge de centres educatius
Competències emocionals per al lideratge de centres educatius
 
07 autoestima
07 autoestima07 autoestima
07 autoestima
 
Les emocions
Les emocions Les emocions
Les emocions
 
VALOR ESFORÇ 103.ppt
VALOR ESFORÇ 103.pptVALOR ESFORÇ 103.ppt
VALOR ESFORÇ 103.ppt
 
La frustració.ppt
La frustració.pptLa frustració.ppt
La frustració.ppt
 
De la intel·ligència emocional a l'educació de les emocions
 De la intel·ligència emocional a l'educació de les emocions  De la intel·ligència emocional a l'educació de les emocions
De la intel·ligència emocional a l'educació de les emocions
 
Powerp. famílies Parvulari ( curs 2014 )
Powerp. famílies Parvulari ( curs 2014 )Powerp. famílies Parvulari ( curs 2014 )
Powerp. famílies Parvulari ( curs 2014 )
 
Autoestima
AutoestimaAutoestima
Autoestima
 
El temps amb els infants
El temps amb els infantsEl temps amb els infants
El temps amb els infants
 
ESO
ESOESO
ESO
 
Postadolescència
PostadolescènciaPostadolescència
Postadolescència
 

Mais de JORDIMELE

BULLYING 97.ppt
BULLYING 97.pptBULLYING 97.ppt
BULLYING 97.pptJORDIMELE
 
POTS VOLAR EDUCACIÓ PRIMÀRIA
POTS VOLAR EDUCACIÓ PRIMÀRIAPOTS VOLAR EDUCACIÓ PRIMÀRIA
POTS VOLAR EDUCACIÓ PRIMÀRIAJORDIMELE
 
Primària temps en familia
Primària temps en familiaPrimària temps en familia
Primària temps en familiaJORDIMELE
 
Infantil temps lliure (inf)
Infantil temps lliure (inf)Infantil temps lliure (inf)
Infantil temps lliure (inf)JORDIMELE
 
Comunicacio 89
Comunicacio 89Comunicacio 89
Comunicacio 89JORDIMELE
 
Deures, notes i resultats acadèmics
Deures, notes i resultats acadèmicsDeures, notes i resultats acadèmics
Deures, notes i resultats acadèmicsJORDIMELE
 
La responsabilitat INFANTIL
La responsabilitat INFANTILLa responsabilitat INFANTIL
La responsabilitat INFANTILJORDIMELE
 
La responsabilitat
La responsabilitatLa responsabilitat
La responsabilitatJORDIMELE
 
ÚS SEGUR DE LES XARXES ESO I BATXILLERAT
ÚS SEGUR DE LES XARXES ESO I BATXILLERATÚS SEGUR DE LES XARXES ESO I BATXILLERAT
ÚS SEGUR DE LES XARXES ESO I BATXILLERATJORDIMELE
 
ÚS I ABÚS DE LES NOVES TECNOLOGIES PRIMÀRIA
ÚS I ABÚS DE LES NOVES TECNOLOGIES PRIMÀRIAÚS I ABÚS DE LES NOVES TECNOLOGIES PRIMÀRIA
ÚS I ABÚS DE LES NOVES TECNOLOGIES PRIMÀRIAJORDIMELE
 
Saber escollir
Saber escollirSaber escollir
Saber escollirJORDIMELE
 
Lasobreestimulació
LasobreestimulacióLasobreestimulació
LasobreestimulacióJORDIMELE
 
30 maig2017m'estimotalcomsoc
30 maig2017m'estimotalcomsoc30 maig2017m'estimotalcomsoc
30 maig2017m'estimotalcomsocJORDIMELE
 
3r feac maig_2017_felicitat
3r feac maig_2017_felicitat3r feac maig_2017_felicitat
3r feac maig_2017_felicitatJORDIMELE
 
La paciencia
La pacienciaLa paciencia
La pacienciaJORDIMELE
 
La paciència Trobades feac infantil i primària
La paciència Trobades feac infantil i primàriaLa paciència Trobades feac infantil i primària
La paciència Trobades feac infantil i primàriaJORDIMELE
 
21 març 2017 Responsabilitat,normes i familia
21 març 2017 Responsabilitat,normes i familia21 març 2017 Responsabilitat,normes i familia
21 març 2017 Responsabilitat,normes i familiaJORDIMELE
 
Power respecte
Power respectePower respecte
Power respecteJORDIMELE
 
22 novembre2016mitjans de comunicació
22 novembre2016mitjans de comunicació22 novembre2016mitjans de comunicació
22 novembre2016mitjans de comunicacióJORDIMELE
 

Mais de JORDIMELE (19)

BULLYING 97.ppt
BULLYING 97.pptBULLYING 97.ppt
BULLYING 97.ppt
 
POTS VOLAR EDUCACIÓ PRIMÀRIA
POTS VOLAR EDUCACIÓ PRIMÀRIAPOTS VOLAR EDUCACIÓ PRIMÀRIA
POTS VOLAR EDUCACIÓ PRIMÀRIA
 
Primària temps en familia
Primària temps en familiaPrimària temps en familia
Primària temps en familia
 
Infantil temps lliure (inf)
Infantil temps lliure (inf)Infantil temps lliure (inf)
Infantil temps lliure (inf)
 
Comunicacio 89
Comunicacio 89Comunicacio 89
Comunicacio 89
 
Deures, notes i resultats acadèmics
Deures, notes i resultats acadèmicsDeures, notes i resultats acadèmics
Deures, notes i resultats acadèmics
 
La responsabilitat INFANTIL
La responsabilitat INFANTILLa responsabilitat INFANTIL
La responsabilitat INFANTIL
 
La responsabilitat
La responsabilitatLa responsabilitat
La responsabilitat
 
ÚS SEGUR DE LES XARXES ESO I BATXILLERAT
ÚS SEGUR DE LES XARXES ESO I BATXILLERATÚS SEGUR DE LES XARXES ESO I BATXILLERAT
ÚS SEGUR DE LES XARXES ESO I BATXILLERAT
 
ÚS I ABÚS DE LES NOVES TECNOLOGIES PRIMÀRIA
ÚS I ABÚS DE LES NOVES TECNOLOGIES PRIMÀRIAÚS I ABÚS DE LES NOVES TECNOLOGIES PRIMÀRIA
ÚS I ABÚS DE LES NOVES TECNOLOGIES PRIMÀRIA
 
Saber escollir
Saber escollirSaber escollir
Saber escollir
 
Lasobreestimulació
LasobreestimulacióLasobreestimulació
Lasobreestimulació
 
30 maig2017m'estimotalcomsoc
30 maig2017m'estimotalcomsoc30 maig2017m'estimotalcomsoc
30 maig2017m'estimotalcomsoc
 
3r feac maig_2017_felicitat
3r feac maig_2017_felicitat3r feac maig_2017_felicitat
3r feac maig_2017_felicitat
 
La paciencia
La pacienciaLa paciencia
La paciencia
 
La paciència Trobades feac infantil i primària
La paciència Trobades feac infantil i primàriaLa paciència Trobades feac infantil i primària
La paciència Trobades feac infantil i primària
 
21 març 2017 Responsabilitat,normes i familia
21 març 2017 Responsabilitat,normes i familia21 març 2017 Responsabilitat,normes i familia
21 març 2017 Responsabilitat,normes i familia
 
Power respecte
Power respectePower respecte
Power respecte
 
22 novembre2016mitjans de comunicació
22 novembre2016mitjans de comunicació22 novembre2016mitjans de comunicació
22 novembre2016mitjans de comunicació
 

Último

XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxCRIS650557
 
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,Lasilviatecno
 
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdfELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdfErnest Lluch
 
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdfMenú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdfErnest Lluch
 
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATLasilviatecno
 

Último (7)

XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
 
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
 
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdfELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
 
itcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldaduraitcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldadura
 
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdfMenú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
 
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
 
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdfHISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
 

BUTLLETÍ 61 COM SER FELIÇOS

  • 1. Família Escola Acció Compartida 2012-2013 1 6 1 Com som feliços?
  • 2. Família Escola Acció Compartida 2012-2013 2 61 Com som feliços? 1. La felicitat és una camí que dura tota la vida. Sentir-se bé no vol dir estar sempre content. La voluntat i la consciència de ser feliç es pot treballar. Intentem viure en positiu i gaudir de les petites coses?
  • 3. Família Escola Acció Compartida 2012-2013 3 61 Com som feliços? 2. Una mateixa situació es pot viure amb insatisfacció o satisfacció depenent de l’actitud amb què l’encarem. Posar l’accent en el que no tenim, en el que no fem, produeix insatisfacció. Posar l’accent en el camí recorregut, en el que hem aconseguit, produeix satisfacció. Com encarem la vida? Som de mena “rondinaires” o gaudim dels petits èxits i del camí que fem?
  • 4. 61 Com som feliços? 3. L’adolescent, com qualsevol altra persona, necessita sentir-se útil en la vida, necessita sentir-se responsable i protagonista de la seva vida; intentar trobar l’equilibri entre el rebre dels altres i donar dels altres. L’aïllament adolescent genera infelicitat. Sentir-se acollit és font de felicitat. Sabem acompanyar els nostres fills i alumnes a trobar-se Família Escola Acció Compartida 2012-2013 4 bé amb ells mateixos i a construir la seva felicitat?
  • 5. Família Escola Acció Compartida 2012-2013 5 61 Com som feliços? Per començar podríem distingir conceptualment: A.Sentir-se bé: Em sento bé quan... B.Estar content: Estic content quan... C.Ser feliç: Soc feliç quan...
  • 6. 61 Com som feliços? Pensem i llistem missatges negatius que acostumem a enviar als nostres fills o alumnes: missatges negatius sobre ells mateixos, sobre el seu futur, sobre el futur del món o de la societat... • • • • Família Escola Acció Compartida 2012-2013 6
  • 7. Família Escola Acció Compartida 2012-2013 7 61 Com som feliços? Alguns d’aquests missatges potser s’assemblen a allò que diuen els infants que surten al vídeo de la Fundació Khanimambo: Us apadrinem
  • 8. 61 Com som feliços? Ara procurem transformar els missatges negatius anteriors, sense negar les dificultats, però des de la visió esperançada del futur (l’ampolla mig plena). Família Escola Acció Compartida 2012-2013 8 ESTAS AQUI PARA SER FELIZ ESTADÍSTICAS DE LA FELICIDAD
  • 9. Família Escola Acció Compartida 2012-2013 9 61 Com som feliços? La felicitat potser no se sap ben bé què és, però sí que experimentem que hi ha sentiments, emocions i actituds que ens procuren benestar: l’amor, la tendresa, l’amistat, la generositat, la confiança, l’alegria, així com l’autonomia, la solidaritat, la superació de reptes personals... ens fan sentir bé i en pau amb nosaltres mateixos
  • 10. 61 Com som feliços? La felicitat és qüestió de sort? Nosaltres podem podem provocar-la? Família Escola Acció Compartida 2012-2013 10 Tenim “paper” en la nostra felicitat? I en la dels altres?
  • 11. Família Escola Acció Compartida 2012-2013 11 61 Com som feliços? Realitat i fantasia van juntes en la infància Riure, contar relats màgics i fer jocs són activitats que impulsen el benestar i la felicitat dels infants. La fantasia juga un paper important per superar les frustracions, per facilitar l’esforç, per satisfer els desigs... La fantasia transporta l’infant al món de les emocions, que és un món on ell s’hi belluga millor. Tanmateix, no hi ha res com “l’escalforeta” vital que alimenta el sentir-se estimat!
  • 12. Família Escola Acció Compartida 2012-2013 12 61 Com som feliços? Per això diuen que la infància és una etapa feliç! NO ens enganyem! La infància és una etapa plena de pors, ansietats i frustracions Per això és tan important que es desenvolupi en ambients segurs i alegres!
  • 13. Família Escola Acció Compartida 2012-2013 13 61 Com som feliços? La nostra felicitat no pot anar deslligada de la felicitat dels altres Les criatures mimades i consentides no són més felices que aquelles a qui s’ha educat en l’actitud de pensar en els altres. L’egoisme no ha estat mai font de felicitat, en canvi la generositat, l’altruisme, l’estimació ens fan sentir bé i donen sentit a la nostra vida.
  • 14. Família Escola Acció Compartida 2012-2013 14 61 Com som feliços? Fer el bé, fa feliç La veritable motivació per ser solidaris i generosos són els sentiments de plenitud i benestar que ens provoquen. Hem d’anar amb compte, perquè premiar els nens quan fan coses ben fetes desplaça la satisfacció cap al premi, no cap a la cosa ben feta i la satisfacció que comporta.
  • 15. Família Escola Acció Compartida 2012-2013 15 61 Com som feliços? Vols dir que les criatures faran les coses ben fetes només per la satisfacció o el gust e fer-les? Almenys cal donar oportunitats de que reconeguin com se senten en fer bé! I nosaltres què fem? Reflexionem sobre les nostres experiències? Ajudem els nostres fills a fer-ho?
  • 16. Família Escola Acció Compartida 2012-2013 16 61 Com som feliços? Ser feliç no vol dir estar sempre content i divertit, o no estar mai trist o preocupat. La voluntat de ser feliç és una actitud, una manera de plantejar-se la vida. La felicitat és el camí, no la meta.
  • 17. Família Escola Acció Compartida 2012-2013 17 61 Com som feliços? Si no posem l’accent en la satisfacció del camí fet, dels avenços aconseguits, no podem sentir-nos bé. Fixar-nos en el que no tenim, en el que ens manca, ens fa sentir insatisfets. Això que dius és fonamental per als adolescents! I per a qualsevol de nosaltres!
  • 18. Família Escola Acció Compartida 2012-2013 18 61 Com som feliços? I si la felicitat “la fabriquem a casa”? Amb ingredients quotidians i familiars?
  • 19. 61 Com som feliços? Família Escola Acció Compartida 2012-2013 19 Unes frases que ens poden ser útils: • "El secret de la felicitat no és fer sempre allò que un vol sinó estimar allò que un fa" Lleó Tolstoi (1828-1910), escriptor rus. • "La felicitat és interior, no exterior; per tant, no depèn del que tenim, sinó del que som". Henry Van Dyke (1852-1933), escriptor nord-americà. • "Moltes persones es perden les petites alegries esperant la gran felicitat". Pearl S. Buck (1892-1973), novel·lista nord-americana. • "Volem ser més feliços que els altres, però això és molt difícil, perquè sempre ens imaginem que els altres són més feliços del que realment són". Montesquieu (1689-1755), escriptor i polític francès. • "La felicitat! No hi ha paraula amb més excepcions; cada persona l'entén a la seva manera". Cecilia Böhl de Faber, àlies Ferran Caballero (1796-1879), escriptora espanyola.
  • 20. UNS LLIBRES MOLT RECOMANABLES: EL NIÑO FELIZ (Dorothy Corkille) EL CAMINO DE LA FELICIDAD (Jorge Bucay) ELS SECRETS DE LA FELICITAT (Sebastià Serrano) EL VIAJE A LA FELICIDAD ( Eduard Punset) Família Escola Acció Compartida 2012-2013 20 61 Com som feliços?
  • 21. Família Escola Acció Compartida 2012-2013 21 61 Com som feliços? Todolode Masespr estado Capses plenes
  • 22. 61 Com som feliços? Família Escola Acció Compartida 2012-2013 22 MOLTES GRÀCIES PER HAVER PARTICIPAT: EN EL PROGRAMA FEAC BON FINAL DE CURS I MOLT BON ESTIU US ESPEREM L’ANY VINENT Em dones força