1. Les composantes de l’approche programme
Les cibles
d'apprentissage
• Connaissances;
• Compétences;
• Contenu abordé dans le programme.
Les cibles
d'apprentissage
• Connaissances;
• Compétences;
• Contenu abordé dans le programme.
L’approche
pédagogique
•Stratégies pédagogiques;
•Stratégies d’évaluation des apprentissages;
•Stratégies d’encadrement des étudiants.
L’approche
pédagogique
•Stratégies pédagogiques;
•Stratégies d’évaluation des apprentissages;
•Stratégies d’encadrement des étudiants.
Le matériel
didactique
• Documents textuels, audios, vidéos,
illustrations;
• Plateforme de diffusion de cours en ligne,
site web;
• Outils proposés aux étudiants, etc.
Le matériel
didactique
• Documents textuels, audios, vidéos,
illustrations;
• Plateforme de diffusion de cours en ligne,
site web;
• Outils proposés aux étudiants, etc.
L’infrastructure
logistique
•Modalités de prestation (en présence, à
distance ou en mode hybride);
•Organisation scolaire;
•Ressources matérielles et humaines;
•Technologies requises.
L’infrastructure
logistique
•Modalités de prestation (en présence, à
distance ou en mode hybride);
•Organisation scolaire;
•Ressources matérielles et humaines;
•Technologies requises.
Source: Paquette, G. (2002a). L'ingénierie pédagogique: Pour construire l'apprentissage en réseaux. Sainte-Foy, Québec:
Presses de l'Université du Québec. http://pedagogie.uquebec.ca/approche-programme/lapproche-programme-cest-quoi