1. PRINCIPALES
TEORÍAS DE LA
PERSONALIDAD.
PSICOLOGÍA DE
LA
PERSONALIDAD
SEMANA 2
El enfoque
topográfico
El enfoque
estructural
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2. ENFOQUE TOPOGRÁFICO-ENFOQUE ESTRUCTURAL
El aporte Compara la
Analiza los
Psicoanalítico al estructura de
diversos
estudio de la personalidad desde
planteamientos de
personalidad. los enfoques
2 la teoría
El enfoque topográfico y
psicoanalítico en
topográfico estructural través
el estudio de la
El enfoque de un analizador
personalidad.
estructural gráfico
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3. COMPETENCIA
• Analiza los diversos
planteamientos de la
teoría psicoanalítico en
el estudio de la
personalidad.
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4. CONTENIDO
• El aporte Psicoanalítico al
estudio de la
personalidad.
• El enfoque topográfico
• El enfoque estructural
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5. CONTENIDO PRÁCTICO
• Compara la estructura
de personalidad desde
los enfoques
topográfico y
estructural través de un
analizador gráfico
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6. PSICOLOGÍA DE LA PERSONALIDAD
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7. ¿ QUÉ ES UNA TEORÍA?
• Modelo de realidad que nos
ayuda a comprender,
explicar, predecir y controlar
la realidad.
• En el contexto del estudio
de la personalidad, estos
modelos son usualmente
verbales.
• De vez en cuando, alguien
aparece con un modelo
gráfico, con ilustraciones
simbólicas, o con un
modelo matemático, o
incluso con un modelo GOOGLE ( 2012)
informático.
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8. ¿QUÉ HACE QUE UNA TEORÍA SEA ÚTIL?
• Genera una serie de
hipótesis que se pueden
estudiar mediante
investigación.
• Organiza los datos en una
estructura coherente
• Ofrece explicación para
los resultados de la
investigación científica.
• Sirve como guía
• Tiene coherencia interna
• Es sencilla
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9. Sigmund Freud ( 1856- 1939)
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10. TEORIAS SOBRE LA PERSONALIDAD
ENFOQUE PSICOANALÍTICO
Sigmund Freud ( 1856- 1939)
Estructura de la
personalidad en
Yo tres componentes:
superyo
•El Ello
Mente consciente
• El Yo
Inconsciente
• El Super Yo
Ello
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11. ENFOQUE ESTRUCTURAL
EL ELLO: Base primitiva de la
personalidad, existe desde el
nacimiento.
Es la fuente inconsciente de las
pulsiones (amor y agresión/ eros
y tanathos)
Se rige por “el principio del
placer” Requiere satisfacción
inmediata de las necesidades.
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12. ENFOQUE ESTRUCTURAL
EL SUPERYO
Representa los valores de
la sociedad
Se desarrolla a medida que
se internalizan las normas
morales
Su finalidad es señalar
como debería comportarse
el Individuo
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13. ENFOQUE ESTRUCTURAL
EL YO
Está formado por nuestras
percepciones, pensamientos,
juicios y recuerdos.
Gobernado por “el principio de La
realidad”
Es el encargado de conciliar las
demandas del ello y el superyo,
satisfaciendo las necesidades de
manera adaptativa.
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14. ENFOQUE TOPOGRÁFICO
FUENTE : Lic. Vicente Mendoza
Huamán
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15. ENFOQUE PSICOANALÍTICO
ETAPAS DEL DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD
ORAL
LATENTE FALICA
ANAL GENITAL
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16. ENFOQUE PSICOANALÍTICO
Carl Jung ( 1875-1916)
Alfred Adler ( 1885- 1952)
Ambos discípulos de Freud
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17. GOOGLE ( 2012) GOOGLE ( 2012)
ALGUNOS DATOS SOBRE
OTRAS TEORÍAS
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18. SKINNER
• Personalidad es un
conjunto de
patrones de
comportamientos
aprendidos
•E - O - R
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19. ALBERT BANDURA
• Las personas son capaces
de prever los posibles
resultados de determinados
comportamientos en un
escenario específico, sin
tener que llevarlos a efecto.
• Esto se produce
principalmente debido al
mecanismo denominado
Aprendizaje Observacional:
ver las acciones de los demás
y observar las consecuencias
que estas producen.
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20. Reciprocidad
Aprendizaje
Autoeficiencia individuo y su
Observacional
ambiente
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21. ENFOQUE AMBIENTALISTA
WATSON
* Teoría de la “tabula rasa”
SKINNER
* La conducta es aprendida y sigue las leyes del
aprendizaje
BANDURA
Teoría del Aprendizaje social.
El “Modelado” observamos a otros e imitamos el
comportamiento
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22. ENFOQUE HUMANISTA
Carl Rogers ( 1902- 1987)
Defiende la subjetividad del individuo.
Concepto de “sí mismo”
TERAPIA CENTRADA EN LA PERSONA
ABRAHAM MASLOW
( 1908- 1970)
Teoría de la “ Auto-actualización”
Pirámide de Maslow. Jerarquía de
necesidades
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23. ABRAHAM MASLOW
( 1908- 1970)
TEORÍA DE LA “ AUTO-ACTUALIZACIÓN”
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24. EL CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO
Opinión y expectativas de los demás.
Vivencias de éxito o fracaso
Opinión de personas relevantes
Soy lo BUEN CONCEPTO
DE SÍ MISMO
mejor El autoconcepto es la
imagen que el individuo
tiene de sí mismo
La autoestima implica una
valoración del
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autoconcepto
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25. TEORÍA DE TIPOS Y RASGOS
TIPOLOGÍA HUMORAL DE
HIPÓCRATES: 4 humores
corporales (bilis amarilla, bilis
negra, sangre y flema)
PERSONALIDAD NORMAL:
balance funcional y cuantitativo
entre los 4 humores
PERSONALIDAD PATOLÓGICA:
predomina 1 humor
Bilis amarilla: Colérica o irascible
Bilis negra: Melancólica o triste
Sangre: Optimista o sanguínea
Flema: Apática o flemática
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26. TEORÍA DE TIPOS Y RASGOS
Psicología constitucionalista de Sheldon ( 1898-1977)
Constitución corporal
como determinante
esencial del
comportamiento
(anatomía y fisiología)
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27. TEORÍA DE TIPOS Y RASGOS
Tipologías morfológicas de Kretschmer (1925) y Sheldon (1940)
Conectan la estructura corporal con la personalidad y la psicopatología
Relacionan biotipo y psicotipo
Somatotipo Físico Personalidad Psicopatología
Endomorfo Blando y Viscerotónico T. afectivo
redondo (euforia-depre.)
Mesomorfo Sólido y Somatotonico T. paranoide
muscular
Ectomorfo Frágil y Cerebrotónico Aislamiento
delgado (fantasía autista)
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28. • Se centran en las
acciones abiertas de las
personas, en su
experiencia y
relaciones presentes.
• Intenta descubrir la
personalidad de los
individuos a través de
los rasgos.
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29. TEORÍA DE LOS RASGOS
• Los rasgos son
características
descriptivas Que se
aplican a las diferentes
formas de conducta
que muestran los
individuos
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30. TEORÍA DE LOS RASGOS
Un individuo se caracteriza por ser:
• Sociable, asertivo,
maduro , extrovertido.
• Dependiente ,tímido
,inmaduro ,inseguro
• ALLPORT observo 17,953
rasgos de conducta
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31. TEORÍA DE LOS RASGOS
CATELL
• Elaboro su teoría eliminando
de 17953 rasgos, los
términos que eran
sinónimos.
• Para ello utilizo un
procedimiento estadístico
complicado llamado Análisis
Factorial
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32. • ¿Se hereda la Personalidad?
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33. • Las raíces de la
personalidad adulta
surgen en los primeros
periodos de la vida.
• Los bebés nacen con
un temperamento
particular, con una
disposición innata básica
• El temperamento es
bastante consistente, con
una estabilidad
significativa desde la
infancia hasta bien entrada
la adolescencia.
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34. IDENTIDAD SEXUAL
• Al mismo tiempo que
los niños van
formando un
concepto de sí
mismos, toman
conciencia de su
pertenencia a un
grupo: masculino o
femenino.
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35. LA IDENTIDAD DE GÉNERO
• Además de la
identidad sexual,
existe la identidad de
género que hace
referencia a las
funciones que la
sociedad asigna a
cada sexo.
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36. Debido a la existencia
de diversos enfoques
de la personalidad,
puede ser que se
pregunten :
¿Cuál de las teorías es la
que ofrece el abordaje
más preciso de la GOOGLE ( 2012)
personalidad?
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37. • Cada una de las teorías
argumenta distintas
premisas y observa
aspectos un poco
diferentes de la
personalidad.
• En muchos casos se
puede entender mejor
la personalidad si se
aborda desde distintas
perspectivas de manera
simultanea.
• Esperamos que en el GOOGLE ( 2012)
futuro se genere algún
día una Teoría unificada
de la personalidad.
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38. ¿ CÓMO PODEMOS EVALUAR LA PERSONALIDAD?
• Técnicas de observación
y entrevista
• Pruebas objetivas (test) que
exigen contenidos
cuidadosamente
seleccionados y métodos
de actuación e
interpretación rigurosos.
• Los test psicológicos hacen
referencia a los rasgos
de la personalidad
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39. PRUEBAS PSICOLÓGICAS:
• Son medidas
estándares diseñadas
para evaluar el
comportamiento en forma
objetiva
• A través de la evaluación el
experto psicólogo debe ser
capaz de definir los
modos más significativos de
diferenciación entre las
personalidades de unos y
otros sujetos.
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40. Pruebas Psicológicas
VALIDEZ CONFIABILIDAD
NORMAS
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41. VALIDEZ: El concepto de validez se aplica
a los test psicológicos estandarizados.
Se dice que un test es válido si mide lo
que se supone que debe de medir
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CONFIABILIDAD: La calidad de un proceso de
medición que produciría resultados similares a
partir de: (1) observaciones repetidas de la
misma condición o hecho, o (2) observaciones
múltiples de la misma condición o hecho por
diferentes medios. También se refiere a la medida
en la cual un instrumento de recopilación de
datos producirá los mismos resultados cada
vez que se administra
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42. NORMA:
Son los estándares de rendimiento
que permiten la comparación de la
puntuación obtenida en la prueba
por una persona con las
puntuaciones de otros que hayan
respondido la misma
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43. Medición de la Personalidad
En base a Informes A través de Métodos
Personales Proyectivos
Entrevista Pruebas
Inventarios Proyectivas
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44. Evaluación Conductual
A través de Escalas
Objetiva y o Listas de Chequeo
cuantificable en la Conductual y
medida de lo posible básicamente a través
de la Observación
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45. LOS TESTS PROYECTIVOS Rochach
TAT de Murray
Tests Proyectivos gráficos
LAS PRUEBAS OBJETIVAS MMPI
16 PF de Catell
LA ENTREVISTA
LA OBSERVACIÓN
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46. Test de Apercepción Temática. TAT Murray
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Láminas de personajes en situaciones ambiguas
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47. SIGMUND FREUD ( 1856- 1939)
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48. EVALUACIÓN
• Los estudiantes formaran grupos y leerán un texto:
“PRINCIPALES TEORIAS DE LA PERSONALIDAD”,
resaltan las ideas centrales. (Trabajo individual).
• Los estudiantes intercambian opiniones sobre lo
comprendido en el texto (Trabajo en equipo).
• Los estudiantes compara la estructura de personalidad
desde los enfoques topográfico y estructural través de
un analizador gráfico. (Trabajo en equipo)
• RESPONDAN: (Trabajo en equipo)
• ¿Qué es una Teoría?
• ¿Qué hace que una teoría sea útil?
• ¿Cuál es la diferencia entre la Personalidad y el
Carácter?
• ¿En qué medida el teórico escribe desde su propia
experiencia de vida?
• ¿Ayudan las teorías de la Personalidad a conocernos a
nosotros mismos y a los demás? ¿Cómo?
• Exposición y evaluación de resultados. GOOGLE ( 2012)
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49. BIBLIOGRAFÍA
• REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
• Cloninger, S. (2003).Teorías de la Personalidad. D.F., México: Prentice Hall
• Fadiman, S. (2002).Teorías de la Personalidad. D.F., México: Harla.
• Feist, J. (2007). Teorías de la personalidad. Buenos Aires, Argentina: Paidós (155.25 F29)
• Feist, J. (2007).Teorías de la Personalidad. Barcelona, España: Mc Graw Hill.
• Laplanche. (2008). Diccionario de Psicoanálisis. Buenos Aires, Argentina: Paidós.
• Larsen, R. y Buss, D. (2005) Psicología de la Personalidad. D.F., México: Mc Graw Hill
• Mischel, W. (2000).Teorías de la Personalidad. Barcelona, España: Mac Graw Hill.
• Noé, M. (2005) Teorías de la personalidad. D.F., México: Mc Graw Hill (155.25 N76)
• Opi, J. (2007). Las claves del comportamiento humano. Barcelona, España: Amat.
• Santrock, J. (2006). Trastornos de la Personalidad. Bilboa, España: Desclée de Brower.
• Semerari, A. (2008). Los trastornos de la personalidad. Bilbao, España: Desclée de
BrowerSchultz, D y Schultz, S. (2003).Teorías de la Personalidad (7ma. Ed.). Madrid,
España: Thompson.
• Sollod, N. (2009). Teorías de la personalidad. D.F., México: Prentice Hall . 155.2 S68
SITIOS WEB
http://web.ebscohost.com/ehost/detail
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