MÉXICO Y SU EDUCACIÓN ACUAL

1. EDUCACIÓN EN MÉXICO ACTUAL
Educar es formar antes que instruir, no basta con la mención de que debemos
pasar del paradigma de la enseñanza al paradigma del aprendizaje. En educación
el reto educativo que impone la globalización no debe entenderse como las
actividades de copia y reproducir modelos ajenos, sino como la incorporación
regional y local de estrategias educativas que consideren la identidad, valores,
tradiciones idiosincrasia, lengua y realidad socioeconómica de las poblaciones y
regiones que se han de educar.
El enfoque formativo que incluye valores no es en modo alguno una “receta de
cocina”, cuya sola aplicación garantice resultados. Debe acompañarse sin duda de
una estrategia correcta surgida de la realidad y problemática áulica verdadera y
no provenir únicamente de oficinas de planeación que en la práctica sólo insertan
y reproducen teorías educativas diversas que por cierto, incluyen teóricos de la
educación y teóricos de las competencias.
El sistema de educación es una estructura, de la cual forman parte los principios,
las normas y procedimientos que rigen la manera que se forman los nuevos
integrantes de la sociedad. Permite a las nuevas generaciones apropiarse de la
cultura, el arte, el conocimiento, la tecnología, los valores y, de manera general las
formas de ver el mundo y la vida de una determinada sociedad; y para las
generaciones adultas transmitir y consolidar esa manera de contemplar el mundo
y conducirse en la vida. Debido ello, su importancia resulta indiscutible, porque el
ser humano se convierte en dependiente de ella todos los días de su vida. Existen
muchas maneras de ver y estudiar a la educación, cuyo análisis puede realizarse
desde las perspectivas sociológica, biológica, psicológica y filosófica.
En México existen diferentes niveles de educación: educación básica, media
superior y superior, los cuales comprenden estudios en: preescolar, primaria,
secundaria, bachillerato, licenciatura, maestría y doctorado, además de
diplomados y otras modalidades de educación superior. La educación básica
(conformada por preescolar, primaria y secundaria), junto con la media superior
(preparatoria o bachillerato) son obligatorias e impartidas por el Estado

2. (federación, estados, Distrito Federal y municipios) en todo el territorio nacional
mexicano, bajo los términos del artículo tercero de la Constitución Política de los
Estados Unidos Mexicanos.
En México actualmente la educación se enfrenta a muchos problemas provocados
por diferentes factores:
 La pobreza, un factor decisivo.
Según las estadísticas entre un 40 o un 60% de la población mexicana es pobre y
esta cifra está ligada al ingreso a la escuela. Estudios indican que la pobreza hace
que los niños salgan de la escuela y se incorporen al mercado de trabajo y
muchas veces al comercial informal.
 La migración y el “efecto golondrina”
Cuando la población migra ocurren dos situaciones:

3. 1. Hay lugares y comunidades donde la mujer está sola al cuidado de los hijos
y de su educación.
2. “Efecto golondrina” en donde las familias completas van migrando y se
detienen en función del trabajo en el campo mexicano, especialmente de
los estados de Michoacán, Zacatecas y Oaxaca.
El problema de los hijos de migrantes es que no pueden incorporarse a una
escuela específica o los niños solo pueden concluir primero o segundo de primaria
y al irse con sus padres a otra localidad no hay una continuidad de sus estudios.
 Inequidad educativa
En México hay un problema de inequidad ya que no todos los niños tienen las
mismas oportunidades para acceder a los servicios educativos de la misma
calidad que les permita tener logros equiparables e cuanto a su aprendizaje.
 Acceso
Según unos estudios, un 2% de la población mexicana no tiene acceso a la
educación. Esta cifra corresponde a la población rural, la indígena y la migratoria.
Esto hace que los niños y jóvenes se incorporen a las actividades laborales a una
edad muy temprana.
 Calidad
No se ha asegurado darles educación de calidad a todos los niños. Los niños que
tienen menos logros de aprendizaje por una peor calidad son los de los colegios
indígenas, los de grupos comunitarios y los de escuelas rurales. El hecho de que
los niños se incorporen a un sistema de educación no garantiza su calidad y una
vida escolar exitosa.
La educación en México ha sido perjudicada por varios factores entre ellos los
mencionados anteriormente, el acceso a las escuelas está sometido a una gran
cantidad de variables que la están deteriorando gravemente. La mayoría de la
población del país enfrenta a una economía muy difícil, lo que conlleva a la
búsqueda de mejores oportunidades provocando con ello la migración que
desestabiliza a los niños en su educación.

4. Una de las soluciones al problema sería ofrecer más oportunidades educativas a
los niños en los diferentes contextos, modificar los planes de estudios
frecuentemente para hacer de ellos algo más atractivo y hacer de la mayor
cantidad de escuelas” escuelas de calidad” que tengan el compromiso de educar
con éxito a sus alumnos y darles unas bases dignas para desenvolverse
completamente en un futuro.
Uno de los objetivos primordiales de la educación es el de capacitar para al mundo
laboral, es por ello que se generaron instituciones que tenían como misión
principal la enseñanza de un oficio, con el tiempo su plan de estudios se modificó
incorporando el bachillerato, lo que ayudó a equilibrar la oferta y demanda que
presentaban las instituciones de educación media superior. En la actualidad
existen muchos centros o colegios de educación técnica en México que aun
contando con un plan de estudios incorporado a la educación media superior,
continúan ofreciendo servicios de educación técnica, con el interés de incrementar
el conocimiento y las herramientas de cada persona, lo que cumple con el objetivo
de convertir a un México más incluyente.

5. En la educación básica, actualmente, México cuenta con 90,446 primarias
públicas con 13, 304,734 alumnos. La Secretaría de Educación Pública (SEP) es
la institución encargada de administrar los distintos niveles educativos del país
desde el 25 de septiembre de 1921, fecha de su creación. Además, cada una de
las entidades federativas posee organismos análogos que regulan y administran la
educación que se imparte en los territorios de su competencia.
La educación en México, desde sus inicios hasta hoy, ha sido considerada como
un apoyo del país hacia el desarrollo social, cultural, económico y productivo.
Desde tiempo atrás, dentro de la educación han existido diversos actores sociales
como los profesores, especialistas, estudiantes, autoridades educativas y
organizaciones que han sido el punto principal para el desarrollo del país.
El maestro como parte fundamental para la educación, se ha convertido en el
principal proveedor de enseñanza a solo un instrumento para cumplir con los
estudios de los alumnos.
Lo largo del desarrollo del tema nos referiremos principalmente a la Calidad de la
educación en México, un apunte quizás un tanto crítico pero real, puesto que no
podemos seguir ocultando el analfabetismo hoy en día.

6. 1950
• En México tuvo sus
inicios en el ámbito de
la política.
 Para dar respuesta a
las necesidades en
beneficio del desarrollo
del país y la sociedad.
 Lázaro cárdenas
elaboro el primer plan
sexenal para resolver
problemas en la
distribución de las
tierras, agua, economía
,educación y
agrícola.
1961
• Se elaboro el
primer plan
económico
nacional.
• La planeación
aparece como la
solución a los
problemas.
• Se requiere
también
ejecución,
seguimiento, y
retroalimentación
para cumplir con
el plan.
1962 -
1980
 Ley federal de
la educación.
 Plan nacional
de educación.
 Planeación
permanente de
la educación
superior.
 Programa
nacional para la
educación
moderna.
1983 -
1999
 La educación
constituye una de
las claves de
ascenso social.
 Un factor de justicia
en la distribución de
oportunidades.
 Tiene poco impacto
en la vida de los
núcleos sociales de
menos recursos.
2000
2015
o Los niños que no cursaron la
educación preescolar alcanzan
dos años más tarde un nivel
global de madurez equivalente
al de los niños que si la cursan.
o El precepto constitucional que
la hace obligatoria para toda la
población no ha podido
cumplirse cabalmente.
o Se han diversificado las
alternativas de educación
secundaria con escuelas
tecnológicas agropecuarias,
industriales y pesqueras.
LA EDUCACIÓN CON EL PASO DEL TIEMPO