3. CO2-negatief Ontwerpen
Meld je nu aan voor deze minor over ontwerpend onderzoeken met snel
hernieuwbare materialen!
De klimaatverandering is het zorgenkindje van onze tijd. Willen we voorkomen dat
de aarde buitensporig opwarmt, dan zullen we dingen moeten verzinnen om CO2 en
wellicht andere broeikasgassen, uit de atmosfeer te halen. Dit is niet enkel een zorg
voor wetenschappers en politici maar voor iedereen, ook voor diegenen (studenten)
die de gebouwde omgeving ontwerpen.
Deze minor is opgezet vanuit het lectoraat Biobased Bouwen en laat je kennismaken
met de mogelijkheden die je hebt als toekomstig stedelijk planner,
projectontwikkelaar, aannemer, constructeur, bruggenbouwer, kunstenaar, architect
… om bij te dragen aan een betere gebouwde omgeving en een betere toekomst
voor de planeet en haar bewoners.
Er zijn maar 40 plekken, wie het eerst komt, het eerst maalt!
Leerdoelen
Vertrouwd raken met hernieuwbare (bouw-)materialen
Hoe kunnen deze helpen om het CO2-niveau in de atmosfeer te doen dalen
Hoe kunnen deze ingezet worden binnen de gebouwde omgeving
Ontwerpen van een "CO2-negatieve" wijk, gebouw, straat, brug, kunstwerk met
aandacht voor waterbeheer, voedselbeheer, energiebeheer, transportbeheer,
circulariteit …
lectoraat bio-based-bouwen
Aanvullende informatie
Locatie:
Tilburg
Taal:
De voertaal in de minor is Nederlands.
Ingangseisen
• Je bent 3de of 4de jaars student aan een bacheloropleiding in de Built
Environment (Bouwkunde, Civiele Techniek, Ruimtelijke Ontwikkeling),
OF:
• Je bent 3de of 4de jaars student Kunstacademie (Beeldende Kunst,
Ruimtelijk Ontwerp)
• Je hebt je propedeuse behaald
Wenselijk aanvullend profiel:
• Je bent begaan met de klimaatproblematiek
• Je wil als (deel)ontwerper van de gebouwde omgeving hiervoor iets
betekenen
4. opbouw minor
2 periodes van 10 weken
1 grote ontwerpoefening die over 2 periodes doorloopt
+
3 kleinere oefeningen per periode om de grote ontwerp oefening te voeden
lectoraat bio-based-bouwen
5. 6EC ontwerp oefening 6EC ontwerp oefening
3EC Bouwen met SHM
(bouwen – materialen ervaren - teambuilding)
3EC Analyse SHM
(voor iedereen –
analyse snel hernieuwbare materialen/lca)
3EC Plyscraper
(ontwerp)
3EC Leren van het verleden
(keuzevak)
3EC Studiereis Analyse
(analyse referentieproject t.p.v. reisdoel)
3EC Gluren bij de buren
(keuzevak)
3EC Toekomstscenario’s
(keuzevak)
Periode A Periode B lectoraat bio-based-bouwen
Studiereis in lesweek 1 periode 2
6. Ontwerp oefening (2x6EC)
Ontwerp ‘iets’ voor de gebouwde omgeving dat CO2 opslaat door de toepassing van
Snel Hernieuwbare Materialen.
lectoraat bio-based-bouwen
7. Ontwerp oefening (2x6EC)
Ontwerp ‘iets’ voor de gebouwde omgeving dat CO2 opslaat door de toepassing van
Snel Hernieuwbare Materialen.
Per twee studenten maak je 1 ontwerp
Je kiest je partner in week 2.
(daar hang je de andere 18 weken aan vast )
Er is keuze uit 3 of 4 praktijkopgaven die jaarlijks wisselen
Het kan een paviljoen, woongebouw, portiersloge, hotel, cabanon en nog veel meer zijn
(graad van uitwerking, integratie in een omgeving is afhankelijk van de complexiteit van de opdracht – aandacht voor: materiaalgebruik, energie
productie, waterbeheer, voedselbeheer, afvalbeheer, transport, circulariteit en … CO2-negatief)
Begeleiding iedere week door 2 begeleiders
Elke begeleider ½ lesuur per week per 2 studenten.
lectoraat bio-based-bouwen
8. Bouwen met SHM (3EC)
Bouwen van een paviljoen in snel hernieuwbare materialen in
de eerste twee weken van de minor
lectoraat bio-based-bouwen
9. Bouwen met SHM (3EC)
Bouwen van een paviljoen in snel hernieuwbare materialen in
de eerste twee weken van de minor
lectoraat bio-based-bouwen
10. Bouwen met SHM (3EC)
Bouwen van een paviljoen in snel hernieuwbare materialen in
de eerste twee weken van de minor
Met alle deelnemers van de minor wordt er een paviljoen gebouwd
Je wordt begeleid door docenten uit de minor
Door erin te zagen, te boren, te schroeven, eraan te voelen, er op te staan etc. leer
je de materialen waar je later in de minor mee gaat ontwerpen beter kennen.
En het is ook een prettige manier om je medestudenten in de minor te leren
kennen.
lectoraat bio-based-bouwen
11. Plyscraper (3EC)
Ontwerp van een skyscraper op basis van Snel Hernieuwbare Materialen m.b.v.
parametrische software.
lectoraat bio-based-bouwen
12. Plyscraper (3EC)
Ontwerp van een skyscraper op basis van Snel Hernieuwbare Materialen m.b.v.
parametrische software.
In duo’s ontwerp je een skyscraper met snel hernieuwbare materialen
De visie voor het ontwerp wordt gebaseerd op een gegeven architectuurstroming,
een gegeven constructieprincipe en een gekozen referentieproject
Wekelijks worden alternatieven en varianten ontworpen
Je leert parametrische software toe te passen om ruimtelijke variantonderzoeken te
doen.
Je sluit het vak af met een presentatie van je eindontwerp
lectoraat bio-based-bouwen
13. Elke duo studenten analyseert 1 te bezoeken biobased project
lectoraat bio-based-bouwen
Studiereis analyse (3EC)
De afgelopen jaren zijn we op studiereis geweest naar Kopenhagen, Chennai, Barcelona
en Zürich – speciale aandacht voor gebouwen in shm
14. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Ontwerp oefening
Presentatie
/ Tentoon-
stelling
Studiereis
Analyse SHM
Eigenschappen SHM leren kennen en LCA
berekening maken o.b.v. je eigen ontwerp
Rapport
Leren van het verleden
Vernaculair bouwen - inspiratie uit de
geschiedenis
Paper
Gluren bij de buren
Ontwerpen op basis van biobased oplossingen in
andere culturen
Ontwerp/
Tentoon-
stelling
Toekomstscenario’s
Productontwerp op basis van nieuwe
technologische productietechnieken
Product/
Tentoon-
stelling
Periode 2
Keuzevakken
2 van de 3 moeten worden gekozen
lectoraat bio-based-bouwen
15. Studiereis (3EC)
De afgelopen jaren zijn we op studiereis geweest naar Kopenhagen, Chennai,
Barcelona en Zürich – speciale aandacht voor gebouwen in shm
lectoraat bio-based-bouwen
16. Ontwerp oefening (2x6EC)
Het ontwerp van periode 1 wordt kritisch bekeken vanuit de opgedane kennis en
feedback en wordt door varianten en alternatieven naar een definitieve uitwerking getild.
lectoraat bio-based-bouwen
17. Ontwerp oefening (2x6EC)
Het Schets Idee van periode 1 wordt kritisch bekeken vanuit de opgedane kennis en
feedback en wordt door varianten en alternatieven naar een Definitief Idee getild.
Je werkt als duo door aan het ontwerp van periode 1
O.a. vanuit de opgedane kennis van SHM wordt het ontwerp uit periode 1 meer
specifiek gemaakt.
Ontwerpbeslissingen en materiaalkeuzes verantwoorden
De bijdrage van het ontwerp op de CO2-balans en milieu-impact wordt
geanalyseerd.
Begeleiding iedere week door 2 begeleiders
Elke begeleider ½ lesuur per week per 2 studenten.
lectoraat bio-based-bouwen
18. Analyse SHM (3EC)
Je inventariseert en analyseert de eigenschappen van snel hernieuwbare materialen en je
leert de milieu-impact van materialen vergelijken d.m.v. een life cycle assessment (LCA)
lectoraat bio-based-bouwen
19. Je werkt in groepen van 2 studenten
Je past de analyse toe bij de uitwerking van je eigen ontwerp in de grote
ontwerooefening
Begeleiding ieder week 2 lesuren voor 4 groepen
Aan het einde van de periode laat je aan de hand van een je eigen ontwerp zien hoe
de onderzochte materialen op een juiste wijze worden toegepast in een
gebouwschil.
lectoraat bio-based-bouwen
Analyse SHM (3EC)
Je inventariseert en analyseert de eigenschappen van snel hernieuwbare materialen en je
leert de milieu-impact van materialen vergelijken d.m.v. een life cycle assessment (LCA)
20. Leren van het verleden(3EC)
Het gebruik van hernieuwbare materialen bij onze voorouders.
lectoraat bio-based-bouwen
21. Leren van het verleden(3EC)
Het gebruik van hernieuwbare materialen bij onze voorouders.
150 jaar geleden bouwde iedereen CO2-negatief
Wat is er met deze kennis gebeurd? Kunnen we ze toepassen in onze huidige
samenleving? Kan het inspireren?
Een groep van 4 studenten analyseert 1 bouwwerk uit het
verleden
In de analyse worden de gebruikte materialen, bouwwerk, oriëntatie, water en afval
beheer, de voedselproductie en verwerking en transport behandeld.
Het bouwwerk komt uit een vastgestelde lijst, welke in week 1 van periode 2 wordt gepubliceerd en eventueel aangevuld door studenten, die in
aanmerking komt om geanalyseerd te worden.
lectoraat bio-based-bouwen
22. Gluren bij de buren(3EC)
Het gebruik van hernieuwbare materialen bij andere culturen.
lectoraat bio-based-bouwen
23. Gluren bij de buren(3EC)
Het gebruik van hernieuwbare materialen bij andere culturen.
CO2-vriendelijke bouwen in andere culturen
Hoe gaan andere culturen op andere continenten om met CO2 negatief bouwen?
Je ontwerpt een klein gebouw in een Nederlandse context op basis van de
bouwprincipes van 1 niet-Europese cultuur
lectoraat bio-based-bouwen
24. Toekomstscenario’s(3EC)
Ontwerp, onderzoek en produceer een element van je ‘plyscraper’ uit de
eerste periode m.b.v. nieuwe productietechnieken
lectoraat bio-based-bouwen
in samenwerking met
25. Toekomstscenario’s(3EC)
Ontwerp, onderzoek en produceer een element van je ‘plyscraper’ uit de
eerste periode m.b.v. nieuwe productietechnieken
Nieuwe (technologische) productietechnieken openen nieuwe
mogelijkheden voor vormgeving, verbindingen,
aanpasbaarheid etc.
Ingezoomd op 1 element van het Plyscraper ontwerp worden aspecten onderzocht
als efficiënt materiaalgebruik, losmaakbaarheid, hergebruik, reststromen etc. Door
variantstudies kom je uiteindelijk tot een uitgevoerde variant van het element dat
de bouwsteen vormt voor je Plyscraper.
lectoraat bio-based-bouwen
in samenwerking met
26. Voor welke studenten is deze minor?
In principe alle studenten begaan met klimaatverandering mét
interesse voor de gebouwde omgeving
Specifiek gelet op de oefeningen:
•Studenten Academie voor Duurzaam Gebouwde omgeving
(civiele techniek, ruimtelijk ontwikkelen, bouwkunde)
•Studenten Kunstacademie (beeldende kunst, ruimtelijk ontwerp)
•Studenten Built Environment (extern Avans)
lectoraat bio-based-bouwen
