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La Universidad en Internet

Clase grupal: 2 de 4

TRABAJO DE FIN DE MASTER
(Especialidad Matemáticas)
3ª Promoción del Master

Máster Universitario en Formación de
Profesorado de Educación Secundaria

Director: Javier Fondevila Gómez

1

Trabajo de Fin de Master

ÍNDICE:
2) Tareas del TFM
3) Ejemplo de formato
4) Bibliografía
5) Observaciones de las propuestas de TFM
6) Propuesta de planificación

2

1. Tareas del TFM

• Título (1º)
• Índice paginado (2º)
• Resumen: [200-300] palabras
• Introducción. Objetivos, fuentes y metodología
específica.
• Aportaciones del trabajo, novedades de la
investigación.
• Discusión: comparación de las aportaciones con los
resultados conocidos
• Conclusiones
• Referencias bibliográficas utilizadas
3
• Anexos si los hubiera (3º)

2. Ejemplo de formato: APA (Asociación Psicológica Americana)

4
http://www.sendas.ws/espanol/academico/APA_julio2009.pdf


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3. Bibliografía: ejemplos
3.1. Libros publicados por una editorial, institución, universidad, entre
otros.
3.1.1. De un autor
Clarke, A. (1974). Comentario de la Santa Biblia. (Tomo 3). Kansas City: C.N.P.
(nota: el número de tomo va entre paréntesis y sin cursiva).
Nagel, P. C. (1992). The lees of Virginia: Seven generations of an american family.
New York: Oxford University Press.
3.1.2. Dos o más libros del mismo autor
Si son de años diferentes se ordenan comenzando por el más antiguo:
Cho, P. (1982). Los grupos familiares y el crecimiento de la iglesia. Miami: Vida.
Cho. P. (2000). Secretos del crecimiento de la iglesia. Miami: Caribe.
Si los libros tienen la misma fecha de publicación se ordenan alfabéticamente por el
título que sigue a la fecha (excluyendo los artículos un, una, el, la).
Adams, J. (1984). Manual del consejero cristiano. Barcelona, España: CLIE.
Adams, J. (1984). La práctica de aconsejar. Barcelona, España: CLIE.
3.1.3. De varios autores
Coenen, L., E. Beyreuther y H. Bietenhard (1987). Diccionario teológico del Nuevo
Testamento (Vol. 4). Salamanca: Sígueme
Ramo, T. Z. y Casanova, M. A (1998). Teoría y práctica de la evaluación en la
educación secundaria (2a. ed.). España: Escuela Española S. A.
Ackerman, N. et al. (1970). Teoría y práctica de la psicoterapia familiar. Buenos
Aires, 10
Argentina: Editorial PROTEO.

3.1. Libros publicados por una editorial, institución, universidad, entre
otros.
3.1.4. Anónimo
Ensayos sobre teoría y metodología de la investigación educacional (serie 3,
Planteamientos Teóricos y Metodológicos, Nº 4) (1973). México: Ministerio de
Educación, Dirección de Planeamiento, Departamento de Investigaciones
Educacionales.
3.1.5. Capítulos o secciones de un libro
En este caso no se invierte el nombre del editor, y sólo se anota la inicial del nombre
y
el apellido completo.
Fillmore, Ch. (1982). Scenes and frames semantics. En A. Zampolli (Ed.), Linguistic
structures processing (p. 55-81). Amsterdam, Holland: North-Holland.

En el propio archivo .pdf que os envío aparecen multitud de casos particulares.

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Artículo de dominio público, revista electrónica o base de datos libre.

(Nota: se dan las URLs completas de revistas electrónicas de dominio público y/o
bases de datos libre, cuando éstas servirán para guiar más sesiones en línea para
encontrar el mismo artículo. Notar que no hay un punto final en el término de una
referencia que incluye una referencia URL).

Lodewijkx, H. F. M. (2001, Mayo 23). Individual-group continuity in cooperation and
competition under varying communication conditions. Current Issues in Social
Psychology, 6(12), 166-182. Extraido el 14 de Septiembre de 2001 desde
http://www.uiowa.edu/~grpproc/crisp/crisp.6.12.htm

Jacobson, J. W., Mulick, J. A., & Schwartz, A. A. (1995). A history of facilitated
communication: Science, pseudoscience, and antiscience: Science working group on
facilitated communication. American Psychologist, 50, 750-765. Extraído el 6 de
Junio de 2001 desde http://www.apa.org/journals/jacobson.html

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5. DOCUMENTOS EN LÍNEA: documentos no periódicos obtenidos de
sitios web, grupos de noticias, grupos de discusión por mail, etc.
Forma general – documentos en línea
Autor, A. A. (año). Título del trabajo. Extraído el día del mes de año desde fuente.

Documento independiente, en línea
NAACP, (2001, 25 de Febrero). NAACP calls for presidential order to halt police brutality crisis.
Extraído el 3 de Junio de 2001 desde
http://www.naacp.org/president/releases/police_brutality.htm
(Nota: una dirección URL que continúe en la siguiente línea, se puede dividir después del
slash o un signo de puntuación. No es válido insertar, o permitir que el procesador
inserte, un guión para dividirla).
Documento en línea independiente + sin autor + sin fecha de publicación
GVU’s 8th WWW user survey. (n.d.). Extraído el 13 de Septiembre de 2001 desde
http://www.gvu.gatech.edu/user_surveys/survey-1997-10/

Comunicaciones por email citadas entre paréntesis:
Las comunicaciones por email deben ser citadas como comunicaciones personales. Por ejemplo,
un e-mail de Jean Phinney debería ser citado en el texto: Esta información fue verificada unos
días después (J. S. Phinney, comunicación personal, 5 de Junio de 2000).
No es necesario poner una entrada en el apartado “referencias”; sin embargo, si este mail forma
parte de una lista de discusiones, ya no es considerado como comunicación personal y debe ser
incluido en las referencias, de la siguiente forma: Dodwell, C. (31 de Agosto, 2001). Comentario
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de la respuesta de Smith [Mens 16]. Mensaje enviado a
http://www.wpunj.edu/studentarchive/msg0088.html

5. DOCUMENTOS EN LÍNEA: documentos no periódicos obtenidos de
sitios web, grupos de noticias, grupos de discusión por mail, etc.
Sitios web en citaciones entre paréntesis
Para citar un sitio web completo (pero no un documento específico dentro de él), es suficiente
dar la URL del sitio en el texto y no es necesario agregar una entrada en “referencias”. Kidpsych
es un excelente sitio web para los niños pequeños
(http://www.kidpsych.org)

Apéndices
Los apéndices deben ser escritos en hojas separadas de papel, después de las referencias
y numerados con números arábigos si son más de uno.

En el propio archivo .pdf que os envío aparecen multitud de casos particulares.

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4. Observaciones de las propuestas de TFM
-En general me han gustado los títulos (provisionales) que le habéis
puesto a vuestros TFM. Son muy interesantes y son una buena
oportunidad para aprender bastante.

- Muchas veces es mejor ser humilde y hacer lo que realmente se pueda (y
bien) que al revés, decir que se pueden conseguir muchos objetivos y a la
hora de la verdad nos quedamos por el camino.

- Los trabajos, títulos, me han parecido (los que he calificado de APTO)
originales e inéditos. Pero comprobad que dicho trabajo no está repetido
porque en la defensa os pueden echar el trabajo abajo.

- Las herramientas que vais utilizar son las encuestas, experiencia personal
o de terceras personas, internet, libros, revistas.... Todo esto habría que
reflejarlo en la memoria.

- Muchos de vosotros aun no me habéis entregado la primera tarea, es
necesario hacerlo para poder tener una clase individual. Sé que es
mucho trabajo el que hay que hacer pero el tiempo que tenemos cada
vez es menos y ya sabéis que vamos con retraso.
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5. Propuesta de planificación
Asignatura TFM: Convocatoria ordinaria
Fecha de inicio: Lunes 10/10/2011 Fecha de fin: Viernes 16/12/2011

Para la preparación del TFM (hasta el 05/12/2011):
Se impartirán 3 clases presenciales grupales y 3 clases individuales*.
* Aquellos alumnos que realicen las tareas y las entreguen a tiempo.
IMPORTANTE:
La semana previa al 05/12/2011 NO CORREGIRÉ los TFM que se me
envíen esa semana, sí los que me hayáis entregado antes. Necesito ese
tiempo para corregir los TFM pendientes, tener clases individuales y
también para preparar la documentación. NO ESPERÉIS AL FINAL PARA
HACER EL TFM.

Fecha última de entrega del TFM a la UNIR: Lunes 05/12/2011

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5. Propuesta de planificación
Mes Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Octubre 10 11 12 13 14
17 18 19 20 21
24 25 26 – 1ª CG 27 28
Noviembre 31 1 2 – T1 3 4
7 8– 2ª CG 9 10 11
14 – T2 15 16 17 18
21 – T3 22 23- 3ª CG 24 25
Diciembre 28 29 30 1 2
5 6 7 8 9
12 13 14 – 4ª CG 15 16

CG: Clase grupal CI: Clase individual T: Tarea
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Muchas gracias por vuestra atención

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