El documento habla sobre la importancia del agua y los problemas de su uso y distribución en México. En particular, menciona que más de 12 millones de personas carecen de agua potable, la contaminación es un grave problema debido a descargas industriales y agrícolas, y la sobreexplotación de mantos acuíferos ha secado ecosistemas y contaminado el agua con arsénico.

1. UNIDAD DE APRENDIZAJE: EL AGUA
INTRODUCCIÓN
El agua es un líquido imprescindible en nuestro cuerpo ya que es en ella
donde se desarrollan todas las reacciones metabólicas, tales como el
control, de la temperatura corporal, el transporte celular, las reacciones
hidrólisis.
Nuestro planeta está cubierto en el 71% de agua, en la cual el 97% es
agua salada, misma que se encuentra principalmente en los océanos y
mares; sólo el 3% de su volumen es dulce.
Es de vital importancia que controlemos la cantidad de agua que
consumimos ya que de esta depende la calidad de vida que disfrutemos.
https://www.youtube.com/watch?v=ILnuJdRY0ZM
se

2. Identificar la problemática del uso social del agua en diversos contextos.
● Reconoce acciones de uso responsable del agua
● Identifica los usos responsables del agua.
● Reconoce el impacto socio ambiental que genera el uso irresponsable del agua.
● Realiza propuestas para el uso consciente del agua.
1.1 CONCEPTO DEL AGUA
Semana 1
Unidad 1. El agua
Introducción a las actividades de la semana

3. Actividades de aprendizaje
Actividad 1. Saberes previos sobre el tema del
agua (Gabriela-esmeralda)
ACTIVIDAD 2. NOTA INFORMATIVA ROSARIO
LAURA
Una nota informativa es un escrito que informa a la
comunidad sobre algún asunto que interese a todos.
Esto sirve para que las personas conozcan lo que
está pasando en su comunidad o en otra parte del
mundo.
La nota informativa o noticia es el género base del
periodismo. Una noticia debe responder al llamado
interés público. Es también el género menos parcial.
Es decir, en este género no hay juicios ni opinión del
reportero. En la nota informativa tratamos de
responder a las preguntas clásicas de todo escrito
periodístico: el qué, quién, cómo, cuándo, dónde, por
qué, para qué. Según Federico Campbell, "a través de
las respuestas a las preguntas qué, quén, cómo,
cuándo, dónde, por qué, para qué se quiere
establecer el hecho, el sujeto, la forma, el momento,
el lugar y la causa alrededor de un acontecimiento
noticioso.
Fuente de la definición de nota informativa:
http://periodismoccujs.blogspot.mx/2006/10/la-en
trevista-de-prensa.html
El agua es un recurso vital para el ser humano, al cual
se le debe dar un uso racional evitando que un día se
agote. La escasez de agua es un problema que tiene
lugar en todas partes del planeta​. Alrededor de un
20% de la población mundial reside en zonas donde
no hay suficiente agua, y otro 10% se acerca a dicha
situación. Por otro lado, un 25% debe enfrentar la
falta de recursos por parte de su país para realizar el
transporte de agua desde los acuíferos y ríos.
Hoy en día, la contaminación de las aguas es un

4. grave problema que se le presenta a la humanidad,
por eso todos debemos evitarla y conservar este
recurso tan esencial para la existencia de la vida
sobre la Tierra.
Revisa la siguiente nota informativa.
Problemas de Agua en México
Dirección de la imagen:
http://www.explorandomexico.com.mx/photos/art
icles/thm-agua%20-%20magnusfranklin.jpg
En México, uno de los factores que peor influyen
en los problemas relacionados con el agua es su
distribución. Actualmente, más de 12 millones de
personas carecen de agua potable,
especialmente en las zonas rurales y marginales.
La contaminación del agua se debe a las
descargas de residuos domésticos, industriales,
agrícolas y mineros. Noventa millones de
mexicanos, a pesar de tener la supuesta
infraestructura para recibir agua potable,
necesitan potabilizar su agua a través de
sistemas de purificación doméstica o comprarla
a muy altos costos a empresas privadas, ya que
las plantas purificadoras y las redes de

5. conducción dispuestas por el gobierno o las
cisternas y tinacos de almacenamiento
individuales no funcionan adecuadamente y
contaminan el vital líquido antes de llegar al
consumidor final. Esta injusticia ha resultado ser
un muy lucrativo negocio, convirtiendo el agua
potable en un bien privado.
A pesar de la crítica situación de disponibilidad
del agua y millones de pesos invertidos por el
gobierno para la promoción de una cultura de
conservación, las redes de distribución de las
ciudades carecen de una modernización y
mantenimiento adecuados, por lo que en algunas
ciudades llega hasta el 35% de pérdida del vital
líquido a través de estos sistemas.
México se clasifica como un país
predominantemente semiárido, acentuando la
escasez del agua disponible para la mayoría de la
población por la distribución de las fuentes
naturales y lluvias. El promedio anual de
precipitación es menor a 500 mm anuales en 52%
del territorio, mientras es mayor a 2,000 mm
anuales en 7% del territorio y sobrepasa los
3,200 mm al año sólo en Veracruz, Tabasco y
Chiapas.
El sistema que se utiliza para abastecer de agua
al Valle de México genera más de dos mil
millones de toneladas de bióxido de carbono al
año, lo que aporta significativamente a acelerar
el calentamiento global. Este gasto energético
que se requiere se debe a que el vital líquido
tiene que recorrer 170 kilómetros por el sistema
Cutzamala en una elevación de 1,100 metros
desde la Presa Colorines.
Al igual que en el Valle de México, los sistemas

6. de distribución de agua de todo el país requieren
ser constantemente monitoreados para detectar
fugas y reparar las redes obsoletas. Aunado a
estas acciones, se debe fomentar una cultura de
ahorro del agua y crear infraestructura para
aprovechar la lluvia.
El problema de abastecimiento de agua en la
Ciudad de México ha incitado la explotación
clandestina de pozos. Extraer agua del subsuelo
ha ocasionado que la ciudad se esté hundiendo,
hasta 30 centímetros al año. Por ejemplo, la
Basílica de Guadalupe en el Centro Histórico ya
requirió inversiones de más de 300 millones de
pesos para menguar su hundimiento.
La sobreexplotación de los mantos acuíferos
deteriora la calidad del agua debido a la intrusión
salina y migración de agua fósil que se concentra
de manera natural. Un claro ejemplo de este caso
en México es el agua subterránea de la Comarca
Lagunera, la cual se está contaminando de
arsénico a niveles graves debido a que se
extraen anualmente 1,020 millones de metros
cúbicos por solo 519 de recarga.
La Norma Oficial Mexicana (NOM) califica de
intolerante beber agua con menos de 5
microgramos de arsénico por litro, pero en La
Laguna se está bebiendo más de 10
microgramos debido a la sobreexplotación de los
mantos acuíferos. Se intenta hacer potable esta
agua por medio de costosos filtros de alta
tecnología en las plantas de distribución.
Cuatro Ciénegas en Coahuila es uno de los
casos más graves e indignantes de la
sobreexplotación del agua en el país. Este lugar
es una colección de cuerpos de agua aislados
por el desierto donde hay una impresionante
cantidad de organismos acuáticos y

7. estromatolitos endémicos. El nivel de agua de
este valle ha descendido estrepitosamente,
secando los canales y humedales, causando la
muerte y pronta extinción de estos valiosos
organismos. Este desastre ecológico debido a la
extracción irracional del agua de este invaluable
ecosistema obedece intereses industriales y
ganaderos de la región.
Artículo Producido por el Equipo Editorial de
Explorando México.
Copyright: Explorando México. Todos los
Derechos Reservados.
Imagen: Magnusfranklin de Flickr Creative
Commons. 2009-2016. Dirección URL del
articulo:
http://www.explorandomexico.com.mx/about-mex
ico/8/297/
Después de haber leído, vas a llenar el siguiente
cuadro utilizando la información que acabas de
leer.
¿Qué? ¿Quién? ¿Dónde? ¿Cuándo?
Después vas a escribir una nota informativa
sobre un problema que exista en tu comunidad o
colonia en relación a uso del agua, incluyendo
algunas soluciones de cómo lo resolverías.

8. Actividad 3. Foro “PROBLEMÁTICAS DEL USO
SOCIAL DEL AGUA” (Angélica – Octavio)
FORO DE DISCUSIÓN:
Contextualización CIP
El objetivo es dar a conocer tus ideas acerca del
tema (problemáticas del uso social del agua), con la
intención de reconocer la problemática desde tu
contexto personal, familiar y comunitario; así como
de observar tu visión en los diferentes ámbitos
humanos, como en lo comercial, industria y de
servicios.
TEMA: problemáticas del uso social del agua
Escribe tus comentarios: ten en cuenta que tanto tus
compañeros como tu asesor realizarán comentarios
para que tengas en cuenta tus argumentaciones.
¿Qué usos irresponsables del agua identificas? En:
Lo personal. ___________________

9. El hogar. ____________________
En otras familias. ______________
El comercio.__________________
La industria __________________
Instituciones públicas y se servicios. _________
● Una vez que hayas llenado el andamio adjúntelo
también al foro y contesta las siguiente
interrogantes:

10. ● Después de relatar las respuestas, ​réplica al
menos a tres de tus compañeros en la idea de
la reflexión crítica y constructiva mediante
observaciones, experiencias, sugerencias y, sobre
todo, ejemplos y nuevos aportes.
Actividad No 4. Investigación de campo Encuestas a la
población (Cristina/Fabiola)
Encuesta
¿Qué es una encuesta?
¿Qué es una encuesta?
La encuesta es una técnica de recogida de datos
mediante la aplicación de un cuestionario a una
muestra de individuos. A través de las encuestas se
pueden conocer las opiniones, las actitudes y los
comportamientos de los ciudadanos.
En una encuesta se realizan una serie de preguntas
sobre uno o varios temas a una muestra de
personas seleccionadas siguiendo una serie de
reglas científicas que hacen que esa muestra sea,
en su conjunto, representativa de la población
general de la que procede.
PROPÓSITO: Conocer los usos y cuidados del agua
como elemento esencial para la vida.
ACTIVIDAD: Elabora esta entrevista a cinco

11. personas de tu comunidad, pueden ser familiares,
amigos, vecinos o autoridades de tu comunidad.
Nombre del
entrevistado:________________________________
__________
Nombre del
entrevistador:_______________________________
___________
¿De dónde viene el agua?
¿Qué diferencia hay entre el agua dulce y agua
salada?
¿Qué usos le da al agua?
¿Cuántos días a la semana gozan del servicio del
agua en tu comunidad?
¿Sabes identificar una fuga de agua?
¿Cuánta agua cree se desperdicia en el pueblo?
¿Cuánta agua usa durante el día aproximadamente?
¿La población tiene problemas con el suministro del
agua?
¿Cuántos ojos de agua hay en la comunidad?
¿Cuánto paga por el agua?
¿Se puede reciclar el agua?
¿Cree que el pueblo llegue a sufrir escasez de

12. agua?
¿Qué se puede hacer para conservar el agua?
¿En qué medida dependemos del agua?
¿Cómo se debe usar y manejar el agua en la vida
diaria?
¿Rehúsas el agua semi limpia?
¿Cómo podrías reducir el consumo diario de agua?
¿Qué beneficios tiene el agua en la población?
¿Qué pasaría si el agua se agotará?
¿Cuál es la importancia de preservar este recurso?
Actividad No 5 Investigación en internet (Luis/Ana)
Webquest
Actividad 6. Foro virtual sobre productos de investigación
(Marilú/Cuautli)
Nombre del foro: ¿Qué tan transparente es la
realidad del Agua? Conflictos, experiencias y
servicios.
Presentación
Un foro virtual es un escenario de comunicación por
internet, donde se propicia el debate, la concertación
y el consenso de ideas. Esto permite mantener
comunicación constante con personas que están

13. lejos, sin necesidad de coincidir en los horarios de
encuentro en la red, superando así las limitaciones
temporales de la comunicación
Introducción​: El agua es el oro líquido de nuestra
era permite cultivar, regar, limpiar y mantener con
vida a los seres vivos, su uso es algo necesario
para empresas y personas, pero ¿qué hacemos
para cuidarla? y ¿qué responsabilidades contrae el
uso del agua? ¿Usamos el agua con conciencia?
Objetivo: ​Propiciar un debate amplio y participativo
entre los alumnos, para generar el intercambio de
ideas, análisis y propuestas para la mejora del
cuidado del agua así como identificar los principales
retos del futuro.
Actividades: A continuación realizarás una actividad
crítica y creativa en donde expresaras tu opinión en
base a las investigaciones realizadas, recuerda leer
atentamente los comentarios y participar con respeto
y tolerancia.
Al redactar tus comentarios puedes tomar de base
las siguientes preguntas:
¿Qué importancia tiene el agua para la vida y tu
comunidad?
¿Cuál crees que sea el problema más serio en la
utilización del agua?
¿Menciona de qué formas se contamina el agua en
tu comunidad?
¿Posibles soluciones para evitar la contaminación
del agua?
● Cuando realices tus aportaciones, comenta

14. posibles soluciones a las problemáticas de al
menos dos compañeros. Recuerda usar
lenguaje y escritura semántica y sintáctica
correctamente, de lo contrario serás eliminado
del foro.
Actividad 7. Producción de carteles (Perla/Arturo)
ACTIVIDAD #7 (PRODUCCIÓN DE CARTELES)
​NOMBRE DEL TALLER: “El agua es de todos”
​INTRODUCCIÓN: Mediante la aportación de todos los
componentes, alumnado y profesor, del sexto grado de
primaria, se pretende elaborar un cartel que ayude a
concientizar a los diversos individuos a identificar el uso
responsable del agua y reconocer el impacto socio
ambiental que genera el uso irresponsable de la misma,
tomando como consideraciones previas para su
elaboración algunos ejemplos y criterios de evaluación
que a continuación se describen
​CARACTERÍSTICAS DEL TALLER:
-​ ​Usar ejemplos
-​ ​Evaluación por pares
(los estudiantes pueden evaluar el trabajo
de otros)
- ​CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Mensaje
breve, imagen adecuada, tipo de letra y
tamaño, coherencia, mensaje e imagen y
originalidad.
​PARÁMETROS DE PRESENTACIÓN:
-​ ​ELABORACIÓN DE UN CARTEL:
-​ ​Utilizando la información que investigaste,

15. escribe un mensaje breve para
fomentar el uso adecuado del agua.
- ​Utiliza una cartulina para escribir tu
mensaje de un tamaño adecuado y
llamativo.
- ​Ilustra con recortes, dibujos o fotografías
el cartel.
- ​Toma una fotografía de tu cartel y
compártela con tres de tus compañeros
en formato JPG para que hagan
comentarios sobre ella.
Actividad 8 Difusión mediante página web o Red social
Blog (Isela/Ibery),
El proceso de comunicación y difusión de proyectos
proporciona el conjunto de actividades necesarias para
dar a conocer de manera interna y externa las iniciativas
y proyectos desde la consejería u organismo, y presentar
aquellos resultados obtenidos durante el desarrollo de los
proyectos susceptibles de ser comunicados.
Este procedimiento está orientado a informar de forma
unidireccional a diferentes grupos de interés.

16. Para mayor información respecto a dicho proyecto
consulte las siguientes páginas:
http://es.slideshare.net/IselaHdz21/unidaddeaprendizajeel
aguadocx
https://www.pdffiller.com/en/project/87683356.htm
También síganos en nuestras redes sociales:
https://www.facebook.com/usosocialdelagua/?fref=ts
Búscanos como: usosocialdelagua en instagran mediante
el hashtag #usosocialdelagua
Evaluación 9. Diseño de wiki (Omar/Cristina) Foro virtual
(Quiara/Erika/Gabriela
Evidencia de aprendizaje
Evidencia Valor

17. Mapa conceptual “Jardín
botánico y farmacia
viviente”
25 puntos
Andamio métodos y
técnicas de cultivo de
plantas medicinales.
50 puntos
Participación en Foro
“Cultivo de plantas
medicinales una buena
alternativa ecológica y
terapéutica”
25 puntos
Recursos didácticos
1. Documento Word descargable: Formato
andamio métodos de cultivo
Evaluación
Para una mejor elaboración de tus productos, es
necesario que consultes el documento ​Rúbrica de
evaluación_U1​, que se encuentra en el apartado de
recursos y con ello, conocer los criterios que serán
tomados en cuenta al momento de calificar tu trabajo.

18. Bibliografía
Direcciones electrónicas