Este documento presenta una rúbrica analítica para evaluar el desempeño de estudiantes en la creación de redacciones con ideas personales. La rúbrica incluye nueve criterios de logro relacionados con la escritura desde un nivel pre-silábico hasta uno alfabético completo, así como la correspondencia entre grafemas y fonemas y la legibilidad. Al final agradece a la maestra Claudia Pérez por crear la rúbrica y la adapta para otros maestros.

1. RUBRICA ANALÍTICA
CRITERIOS/ INDICADOR
DE LOGRO.
NIVELES DE DESEMPEÑO
DEBE MEJORAR REGULAR BUENO EXCELENTE
Desempeño:
Crea la redacción adecuada de ideas
personales.
PRESIÁBICO SILÁBICO SILÁBICO
ALFABÉTICO
ALFABÉTICO
ESTUDIANTES
Diferenciadibujode
escritura.
Utilizagrafismosligadoso
grafismoconlíneas.
Utilizaletrassuciasque
puedenrepresentaruna
palabraounenunciado.
Usomínimodetresletras
(hipótesisdecantidad)
Usadiferentesletraspara
diferentespalabras.
Usaunaletrasinvalor
sonoroconvencional,
pararepresentaraunao
dossílabas.
Enunapalabra,cada
sílabaesrepresentada
porunavocalo
consonante.
Escribeunaodosgrafías
enlugardelasílabapero
sinvalorsonoro
convencional.
Escribeunagrafíaen
lugardelasílaba,con
valorsonoro
convencional.
Correspondenciaentre
grafema(letra)yfonema
(sonidodelaletra)
Escribepalabraso
enunciadosdemanera
legoblesinjuntar
palabras.
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
6.-
7.-
8.-

2. 9.-

3. Agradecemos al autor a la maestra:
Maestra Claudia Pérez
Modificado y adaptado para todos los
maestros y maestras que nos visitan.
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&
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