Este documento presenta dos tareas para un grupo de estudiantes de español en Asturias para practicar y mejorar sus habilidades lingüísticas. La primera tarea es diseñar un tríptico turístico de Asturias con información sobre lugares para visitar y alojarse. La segunda tarea es grabar un video cocinando una receta asturiana tradicional ante una cámara web. El documento proporciona recursos para investigar sobre Asturias y sugerencias para completar las tareas, además de rubricas para la evaluación.

7. RÚBRICA SOBRE EL DISEÑO DE UN TRÍPTICO ASPECTOS NIVEL DE DESEMPEÑO EXCELENTE (4) BUENO(3) REGULAR (2) MALO(1) INVESTIGACIÓN Y CONTENIDOS El alumno / a ha sabido extraer la información de diversos enlaces y utilizarla con muy buen criterio. Es un trabajo claro, riguroso y muy rico en cuanto a información. Ha visitado diversos enlaces pero la información extraída es poco interesante. Se echan en falta datos importantes. No ha sabido seleccionar el material. Ha consultado pocos enlaces y la información es escasa. No ha sabido seleccionar material suficiente para elaborar un tríptico. Sólo ha consultado un enlace, por lo tanto, la información es muy escasa y monótona. El tríptico no cumple su función. ASPECTO FORMAL Y DISEÑO Muy buena distribución de imágenes y texto. Las ilustraciones concuerdan con el tema. Excelente uso de color, fondo y fuentes. Muy bien en contenido y calidad de distribución e ilustraciones, no así en uso de color y tamaño de fuente. Pocas ilustraciones (algunas no concuerdan con el tema), es muy poco atractivo y difícil de leer. No hay ilustraciones. Utiliza fuentes y colores ilegibles. ORIGINALIDAD La propuesta es muy original y muy útil. El alumno / a se ha molestado en ofrecer algo distinto. Propuesta original pero poco útil. A pesar de ello, se aprecia un intento por innovar. Un trabajo muy normal, el alumno no se ha esforzado por mostrar algo novedoso. Carece de originalidad. No sólo no es novedoso, sino que además resulta aburrido. No se percibe esfuerzo por parte del alumno / a.

8. RÚBRICA SOBRE VíDEO DE COCINA ASPECTOS NIVEL DE DESEMPEÑO EXCELENTE (4) BUENO(3) REGULAR (2) MALO(1) EXPRESIÓN ORAL Se expresa correctamente. No comete fallos al hablar. Tiene buen acento. El discurso es fluido e interesante. Se expresa correctamente aunque comete pequeños errores. El discurso es fluido e interesante. No se expresa correctamente, comete errores. Discurso irregular, entrecortado. Se percibe que no hubo preparación previa. Comete muchos errores, algunos de ellos básicos, (no sabe el nombre de los ingredientes) lo que sugiere que no hubo una buena preparación previa. VIDEO La grabación muestra gran esmero por parte del alumno / a. Cuida la imagen y la puesta en escena. Además ha incluido grafismos. La grabación muestra gran esmero por parte del alumno. Hay problemas técnicos. Poca iluminación, no se escucha la voz… El alumno no se ha esforzado en hacer un buen video. Además hay problemas técnicos. El video presenta problemas técnicos y es aburrido. No se aprecia interés por parte del alumno. RECETA La receta es típica de la gastronomía asturiana y además de difícil elaboración. La receta es asturiana pero ha elegido una muy sencilla. La receta no es asturiana. La receta ni es asturiana ni requiere elaboración.