2. EFSD/Education for sustainable development adalahpendidikanuntukmendukungpembangunanberkelanjutan, yaitupendidikan yang memberikesadarandankemampuankepadasemuaorangterutamagenerasimendatanguntukberkontribusilebihbaikbagipengembanganberkelanjutanpadamasasekarangdan yang akandatang.
4. Contohnyakesehatandankesejahteraanmasyarakattergantungpada lingkungan yang bersihsebagaitempatuntukmemenuhikebutuhanmerekasepertimendapatkanmakanandansumberdaya, air bersih, danudarabersih. Berkelanjutan berartiberpikir tentangmasamendatang, dimanalingkungan, masyarakatdanekonomimenjadipertimbangansehinggadiperolehkeseimbangandalampengembangandanupayameningkatkankualitashidup.
5. FungsidanmanfatEfSD; 1. terbangunkapasitaskomunitas/bangsa yang mampumembangun, mengembangkan, danmengimplementasikanrencanakegiatan yang mengarahkepada sustainable development, yaitukegiatan yang mendukungpertumbuhanekonomisecaraberkelanjutandenganmempertimbangkanekosistem. 2. mendidikmanusia agar sadartentang individual responsibility yang harusdikontribusikan, menghormatihak-hakorang lain, alamdandiversitas, dapatmenentukanpilihan/keputusan yang bertanggungjawab, danmampumengartikulasikansemuaitudalamtindakannyata. 3. menumbuhkankomitmenuntukberkontribusidalammewujudkankehidupan yang lebihbaik, dunia yang lebihamandannyaman, baiksekarangmaupundimasamendatang.
6. Tahun 2005 – 2014 ditetapkansebagaidasawarsaEfSD. Tujuanakhirdasawarsainiialahbahwapendidikanpembangunanberkelanjutanharuslahmenjadilebihdaripadasekedarsebuahsemboyan. Akantetapimenghasilkankenyataankonkretbagikitasemua, perorangan, organisasi, pemerintahandalamsegalakeputusandantindakankita, sehinggaterpenuhilahjanjiadanyasebuah planet yang berkelanjutandandunia yang lebihamanbagianak, cucu, danketurunankita. Hal iniberartipendidikanharusmampumenanggapimasalah-masalahsosial, ekonomi, budayadanlingkunganhidup yang kitahadapidalamabad ke-21.
7. beberapametode yang dapatditempuhdalamupayapenerapankonsepEfSD melaluiceramah, diskusi, seminar, percontohan, keteladanan, spanduk, selebaran, brosur, daniklan, termasuk yang ditayangkandi media televisi, dirilisdi radio, dipasangdijalan-jalan, termasukdi internet sepertimilisdan facebook.
8. Bagilembagapendidikan formal (PNF), EfSDhendaklahtidakdianggapsebagaitambahansatumata ajar lagidalamkurikulum. Pembangunan berkelanjutkanselayaknyadapatdiintegrasikandalamkontekssemua program PNF.
9. Pendidikan non formal ditututdapatmenerapkankonseptersebut, olehkarenaitudibutuhkankompetensidaripendidikdantenagakependidikan non formal misalnyakompetensiPendidik PAUD tentangkesadaranlingkunganpadaanakusiadini, perilakuhidupbersihdansehat, konsepbelajarmelaluibermain. KompetensiPamongBelajartentangpemahamankonseppendidikanlingkunganhidupberbasisEfSD (Ekologi, ManajemenLingkungan, PengelolaanLimbah, PemanfaatanSumberDayaAlamseperti Air dan Tanah). Kompetensipamongbelajardanpeniliktentangkonseppengembanganwawasankebangsaan (HAM, Kewarganegaraan, Kesetaraan, Gender, MasaDepanBerkelanjutan, Kemitraan, ProduksidanKonsumsiBerkelanjutan, danPemerintahan). Kompetensiinstrukturkursustentang; kecakapanhidup (life skills) yang berkaitandenganpelestarianlingkungan, pengelolaanlimbah, manajemenlingkungan, pembuatan kompos, handycraft, bengkel, otomotif, dan lain-lain.
11. Referensi · http://www.unep.net/ United Nations Environment Network, UNEP. · http://www.sustainabilitystreet.org.au/Sustainability Street: · http://www.esdtoolkit.org/ Education for Sustainable Development Toolkit. · http://www.nssd.net/: National Strategies for Sustainable Development. · www.unesco.org/education/desd: Education for Sustainable Development, UNESCO. · www.unescobkk.org/esd: ESD Asia-Pacific, UNESCO Bangkok. · www.undp.org/fssd: Frameworks and Strategies for Sustainable Development · www.ias.unu.edu/research/educationsd.cfm: Institute of Advanced Studies, UNU · http://www.360ways.org/ 360 Ways Sustainable Development Voyage · www.paris21.org/betterworld/home.htm: A Better World for All: · www.un.org/esa/sustdev/agenda21.htm: Agenda 21 · www.comminit.com/ma2004/sld-9999.html: Communication for Sustainable
