SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 11
Zināšanu sabiedrības nedēļa  12. – 16. oktobris, 2009 Stundas tēma: Renesanse:  priekšstatu maiņa par pasauli un cilvēku Priekšmets: Kultūras vēsture Klase: 11 Autors: Liene Jurgelāne Rīgas Teikas vidusskolas kultūras vēstures skolotāja
Stundas mērķis:  Skolēni prot raksturot humānisma ideju un salīdzināt humānisma izvirzītās vērtības ar mūsdienu vērtībām; prot ar atslēgas vārdiem raksturot priekšstatus par pasauli antīkajā laikmetā, viduslaikos un renesansē. Ir iepazinuši renesanses laika mūziku.
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Priekšstatu maiņa par pasauli un cilvēku renesanses laikā . Viduslaiku cilvēks orientējas uz dvēseles glābšanu pastarās tiesas dienā Renesansē cilvēks pievēršas reālajai dzīvei, savu laimi meklējot šajā pasaulē.  Pasaule kļuva par darbības lauku, kurā cilvēkam izpausties, un viņš daudz intensīvāk sāka interesēties par dzīvi, tās iespējām, par cilvēka anatomiju, mākslu un zinātni .
Atšķirības antīkā laikmeta, viduslaiku un renesanses cilvēku  pasaules skatījumā Z Antīkais laikmets Viduslaiki Renesanse Kosmocentriskais  pasaules skatījums Teocentriskais  pasaules skatījums Antropocentriskais  pasaules skatījums Atskaites pamats -   kosmoss  un tajā valdošā harmonija.  Dievs un cilvēki – vienā pasaulē. Cilvēks kā dabas daļa. Izpratne par ciklisko laiku.  Atskaites pamats –  Dievs . Dievs – visa radītājs. Atrodas ārpus pasaules. Cilvēks dzīvo cerībā uz atpestīšanu un dievišķo žēlastību, ko var nodrošināt vienīgi paļaušanās uz Dievu. Atskaites pamats –  cilvēks , caur kuru aplūko jebkuru pasaules izpratnes problēmu. Unikāls indivīds, ko Dievs radījis paša cilvēka dēļ. Orientēts uz šīs pasaules dzīvi.
Renesanses humānisms. ,[object Object],[object Object],[object Object]
Humānisms. Antīkais humānisms Renesanses  humānisms 20.gs.  humānisms Saistīts ar izglītību, jo tikai tā paver ceļu uz augstāko cilvēcību. Dieva cilvēkmīlestība – paraugs cilvēku savstarpējai mīlestībai. Humānisms ietver sevī to būtību, ar ko cilvēks atšķiras no dzīvnieka. Jēdziens ar plašāku nozīmi.  Humānisms kā pasaules skatījums, kas par augstāko vērtību pasludina cilvēku un pārējo pasauli aplūko caur cilvēka vajadzības prizmu.
Renesanses humānisms ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Uzdevums Izmanto dotos literatūras avotus un  attēlus nākamajā slīdā , lai aizpildītu darba lapu. Fonā  – Džeikoba Obrehta (1457 – 1505) skaņdarbs, izpilda ansamblis Piffaro.
Mikelandželo. “Siksta kapelas  griestu gleznojums, 1508. – 1512. Donatello. “Dāvids”, ap 1440.gadu Avots: www.google.com
Z Uzdevums – atslēgas vārdos raksturo  priekšstatus par pasauli  antīkajā laikmetā, viduslaikos, renesansē. Antīkais laikmets Viduslaiki Renesanse Kosmocentriskais  pasaules skatījums Teocentriskais  pasaules skatījums Antropocentriskais  pasaules skatījums

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Valodas funkcionālie stili
Valodas funkcionālie stiliValodas funkcionālie stili
Valodas funkcionālie stiliUzdevumi.lv
 
F 10 13_pretdarbiba_fsm_fr_g
F 10 13_pretdarbiba_fsm_fr_gF 10 13_pretdarbiba_fsm_fr_g
F 10 13_pretdarbiba_fsm_fr_gDaina Birkenbauma
 
Atkārtojums par fabulām
Atkārtojums par fabulāmAtkārtojums par fabulām
Atkārtojums par fabulāmAija Barovska
 
Stankovicradicanadrazljivost
StankovicradicanadrazljivostStankovicradicanadrazljivost
StankovicradicanadrazljivoststefanStankovi4
 
F 10 29_mehaniskas_svarstibas_vilnji
F 10 29_mehaniskas_svarstibas_vilnjiF 10 29_mehaniskas_svarstibas_vilnji
F 10 29_mehaniskas_svarstibas_vilnjiDaina Birkenbauma
 
Virusi, bakterijas un arheji
Virusi, bakterijas un arhejiVirusi, bakterijas un arheji
Virusi, bakterijas un arhejiAndris Ziemelis
 
B 11 3_olbaltumvielu_biosinteze
B 11 3_olbaltumvielu_biosintezeB 11 3_olbaltumvielu_biosinteze
B 11 3_olbaltumvielu_biosintezeDaina Birkenbauma
 
Dzīvības rašanās un attīstība
Dzīvības rašanās un attīstībaDzīvības rašanās un attīstība
Dzīvības rašanās un attīstībaAndris Ziemelis
 
“Ūdens resursi. Saglabāsim ūdeni kopā!” Pasaules lielākā mācību stunda Daugav...
“Ūdens resursi. Saglabāsim ūdeni kopā!” Pasaules lielākā mācību stunda Daugav...“Ūdens resursi. Saglabāsim ūdeni kopā!” Pasaules lielākā mācību stunda Daugav...
“Ūdens resursi. Saglabāsim ūdeni kopā!” Pasaules lielākā mācību stunda Daugav...liela_stunda
 
Ortogrāfija. Kopā un šķirti rakstāmi vārdi
Ortogrāfija. Kopā un šķirti rakstāmi vārdiOrtogrāfija. Kopā un šķirti rakstāmi vārdi
Ortogrāfija. Kopā un šķirti rakstāmi vārdiUzdevumi.lv
 
Pārbaudes darbs par Aspazijas un Raiņa daiļradi
Pārbaudes darbs par Aspazijas un Raiņa daiļradiPārbaudes darbs par Aspazijas un Raiņa daiļradi
Pārbaudes darbs par Aspazijas un Raiņa daiļradiVladislavs Babaņins
 

Mais procurados (20)

Latvija
LatvijaLatvija
Latvija
 
B 10 8_augi
B 10 8_augiB 10 8_augi
B 10 8_augi
 
2b - Sraigė
2b - Sraigė2b - Sraigė
2b - Sraigė
 
Valodas funkcionālie stili
Valodas funkcionālie stiliValodas funkcionālie stili
Valodas funkcionālie stili
 
Prednji mozak
Prednji mozakPrednji mozak
Prednji mozak
 
F 10 13_pretdarbiba_fsm_fr_g
F 10 13_pretdarbiba_fsm_fr_gF 10 13_pretdarbiba_fsm_fr_g
F 10 13_pretdarbiba_fsm_fr_g
 
10 21 ekologiskie_faktori
10 21 ekologiskie_faktori10 21 ekologiskie_faktori
10 21 ekologiskie_faktori
 
Ppt argumentacija (2)
Ppt argumentacija (2)Ppt argumentacija (2)
Ppt argumentacija (2)
 
Atkārtojums par fabulām
Atkārtojums par fabulāmAtkārtojums par fabulām
Atkārtojums par fabulām
 
Stankovicradicanadrazljivost
StankovicradicanadrazljivostStankovicradicanadrazljivost
Stankovicradicanadrazljivost
 
10 31 udens_saalji
10 31 udens_saalji10 31 udens_saalji
10 31 udens_saalji
 
F 10 29_mehaniskas_svarstibas_vilnji
F 10 29_mehaniskas_svarstibas_vilnjiF 10 29_mehaniskas_svarstibas_vilnji
F 10 29_mehaniskas_svarstibas_vilnji
 
Virusi, bakterijas un arheji
Virusi, bakterijas un arhejiVirusi, bakterijas un arheji
Virusi, bakterijas un arheji
 
B 11 3_olbaltumvielu_biosinteze
B 11 3_olbaltumvielu_biosintezeB 11 3_olbaltumvielu_biosinteze
B 11 3_olbaltumvielu_biosinteze
 
Dzīvības rašanās un attīstība
Dzīvības rašanās un attīstībaDzīvības rašanās un attīstība
Dzīvības rašanās un attīstība
 
“Ūdens resursi. Saglabāsim ūdeni kopā!” Pasaules lielākā mācību stunda Daugav...
“Ūdens resursi. Saglabāsim ūdeni kopā!” Pasaules lielākā mācību stunda Daugav...“Ūdens resursi. Saglabāsim ūdeni kopā!” Pasaules lielākā mācību stunda Daugav...
“Ūdens resursi. Saglabāsim ūdeni kopā!” Pasaules lielākā mācību stunda Daugav...
 
10 20 organisms un vide
10 20 organisms un vide10 20 organisms un vide
10 20 organisms un vide
 
Ortogrāfija. Kopā un šķirti rakstāmi vārdi
Ortogrāfija. Kopā un šķirti rakstāmi vārdiOrtogrāfija. Kopā un šķirti rakstāmi vārdi
Ortogrāfija. Kopā un šķirti rakstāmi vārdi
 
11 31 vairosanas
11 31 vairosanas11 31 vairosanas
11 31 vairosanas
 
Pārbaudes darbs par Aspazijas un Raiņa daiļradi
Pārbaudes darbs par Aspazijas un Raiņa daiļradiPārbaudes darbs par Aspazijas un Raiņa daiļradi
Pārbaudes darbs par Aspazijas un Raiņa daiļradi
 

Mais de Iespējamā misija

IM akcijas Iedvesmo mācīties! stundu saraksts
IM akcijas Iedvesmo mācīties! stundu sarakstsIM akcijas Iedvesmo mācīties! stundu saraksts
IM akcijas Iedvesmo mācīties! stundu sarakstsIespējamā misija
 
IM_Prezentācija RTU nodarbībai_Sandra Lāce
IM_Prezentācija RTU nodarbībai_Sandra LāceIM_Prezentācija RTU nodarbībai_Sandra Lāce
IM_Prezentācija RTU nodarbībai_Sandra LāceIespējamā misija
 
G. Narvaišs, M. Kālis / Video izmantošana mācību procesā, LatSTE 2010 izdevums
G. Narvaišs, M. Kālis / Video izmantošana mācību procesā, LatSTE 2010 izdevumsG. Narvaišs, M. Kālis / Video izmantošana mācību procesā, LatSTE 2010 izdevums
G. Narvaišs, M. Kālis / Video izmantošana mācību procesā, LatSTE 2010 izdevumsIespējamā misija
 
Kā izveidot TV antenu darba gaita un skolēna darba lapa - PIEMĒRS
Kā izveidot TV antenu darba gaita un skolēna darba lapa - PIEMĒRSKā izveidot TV antenu darba gaita un skolēna darba lapa - PIEMĒRS
Kā izveidot TV antenu darba gaita un skolēna darba lapa - PIEMĒRSIespējamā misija
 
Lopkopji Un Zemkopji Akmens Laikmetā
Lopkopji Un Zemkopji Akmens LaikmetāLopkopji Un Zemkopji Akmens Laikmetā
Lopkopji Un Zemkopji Akmens LaikmetāIespējamā misija
 
Trip Preparation And Presentation
Trip Preparation And PresentationTrip Preparation And Presentation
Trip Preparation And PresentationIespējamā misija
 
Present Simple And Present Continuous
Present Simple And Present ContinuousPresent Simple And Present Continuous
Present Simple And Present ContinuousIespējamā misija
 
Lielākā māksla - saredzēt mākslu
Lielākā māksla - saredzēt māksluLielākā māksla - saredzēt mākslu
Lielākā māksla - saredzēt māksluIespējamā misija
 

Mais de Iespējamā misija (20)

IM akcijas Iedvesmo mācīties! stundu saraksts
IM akcijas Iedvesmo mācīties! stundu sarakstsIM akcijas Iedvesmo mācīties! stundu saraksts
IM akcijas Iedvesmo mācīties! stundu saraksts
 
IM_Prezentācija RTU nodarbībai_Sandra Lāce
IM_Prezentācija RTU nodarbībai_Sandra LāceIM_Prezentācija RTU nodarbībai_Sandra Lāce
IM_Prezentācija RTU nodarbībai_Sandra Lāce
 
G. Narvaišs, M. Kālis / Video izmantošana mācību procesā, LatSTE 2010 izdevums
G. Narvaišs, M. Kālis / Video izmantošana mācību procesā, LatSTE 2010 izdevumsG. Narvaišs, M. Kālis / Video izmantošana mācību procesā, LatSTE 2010 izdevums
G. Narvaišs, M. Kālis / Video izmantošana mācību procesā, LatSTE 2010 izdevums
 
Kā izveidot TV antenu darba gaita un skolēna darba lapa - PIEMĒRS
Kā izveidot TV antenu darba gaita un skolēna darba lapa - PIEMĒRSKā izveidot TV antenu darba gaita un skolēna darba lapa - PIEMĒRS
Kā izveidot TV antenu darba gaita un skolēna darba lapa - PIEMĒRS
 
Iespējamā misija
Iespējamā misijaIespējamā misija
Iespējamā misija
 
Valsts - kāda tā ir
Valsts - kāda tā irValsts - kāda tā ir
Valsts - kāda tā ir
 
Siltums Apkarteja Vide
Siltums Apkarteja VideSiltums Apkarteja Vide
Siltums Apkarteja Vide
 
Siltums Apkarteja Vide
Siltums Apkarteja VideSiltums Apkarteja Vide
Siltums Apkarteja Vide
 
Izoprocesi Gazes
Izoprocesi GazesIzoprocesi Gazes
Izoprocesi Gazes
 
Lopkopji Un Zemkopji Akmens Laikmetā
Lopkopji Un Zemkopji Akmens LaikmetāLopkopji Un Zemkopji Akmens Laikmetā
Lopkopji Un Zemkopji Akmens Laikmetā
 
Saules sistēma 2
Saules sistēma 2Saules sistēma 2
Saules sistēma 2
 
Saules sistēma
Saules sistēmaSaules sistēma
Saules sistēma
 
Trip Preparation And Presentation
Trip Preparation And PresentationTrip Preparation And Presentation
Trip Preparation And Presentation
 
Konkurentu Analīze
Konkurentu Analīze Konkurentu Analīze
Konkurentu Analīze
 
Austrālija
AustrālijaAustrālija
Austrālija
 
Ciešamā kārta
Ciešamā kārtaCiešamā kārta
Ciešamā kārta
 
Present Simple And Present Continuous
Present Simple And Present ContinuousPresent Simple And Present Continuous
Present Simple And Present Continuous
 
Lekciju Ierakstu Sistēmas
Lekciju Ierakstu SistēmasLekciju Ierakstu Sistēmas
Lekciju Ierakstu Sistēmas
 
Lielākā māksla - saredzēt mākslu
Lielākā māksla - saredzēt māksluLielākā māksla - saredzēt mākslu
Lielākā māksla - saredzēt mākslu
 
Saules SistēMa Darba Lapa
Saules SistēMa Darba LapaSaules SistēMa Darba Lapa
Saules SistēMa Darba Lapa
 

Renesanse priekšstati par pasauli un cilvēku

  • 1. Zināšanu sabiedrības nedēļa 12. – 16. oktobris, 2009 Stundas tēma: Renesanse: priekšstatu maiņa par pasauli un cilvēku Priekšmets: Kultūras vēsture Klase: 11 Autors: Liene Jurgelāne Rīgas Teikas vidusskolas kultūras vēstures skolotāja
  • 2. Stundas mērķis: Skolēni prot raksturot humānisma ideju un salīdzināt humānisma izvirzītās vērtības ar mūsdienu vērtībām; prot ar atslēgas vārdiem raksturot priekšstatus par pasauli antīkajā laikmetā, viduslaikos un renesansē. Ir iepazinuši renesanses laika mūziku.
  • 3.
  • 4. Priekšstatu maiņa par pasauli un cilvēku renesanses laikā . Viduslaiku cilvēks orientējas uz dvēseles glābšanu pastarās tiesas dienā Renesansē cilvēks pievēršas reālajai dzīvei, savu laimi meklējot šajā pasaulē. Pasaule kļuva par darbības lauku, kurā cilvēkam izpausties, un viņš daudz intensīvāk sāka interesēties par dzīvi, tās iespējām, par cilvēka anatomiju, mākslu un zinātni .
  • 5. Atšķirības antīkā laikmeta, viduslaiku un renesanses cilvēku pasaules skatījumā Z Antīkais laikmets Viduslaiki Renesanse Kosmocentriskais pasaules skatījums Teocentriskais pasaules skatījums Antropocentriskais pasaules skatījums Atskaites pamats - kosmoss un tajā valdošā harmonija. Dievs un cilvēki – vienā pasaulē. Cilvēks kā dabas daļa. Izpratne par ciklisko laiku. Atskaites pamats – Dievs . Dievs – visa radītājs. Atrodas ārpus pasaules. Cilvēks dzīvo cerībā uz atpestīšanu un dievišķo žēlastību, ko var nodrošināt vienīgi paļaušanās uz Dievu. Atskaites pamats – cilvēks , caur kuru aplūko jebkuru pasaules izpratnes problēmu. Unikāls indivīds, ko Dievs radījis paša cilvēka dēļ. Orientēts uz šīs pasaules dzīvi.
  • 6.
  • 7. Humānisms. Antīkais humānisms Renesanses humānisms 20.gs. humānisms Saistīts ar izglītību, jo tikai tā paver ceļu uz augstāko cilvēcību. Dieva cilvēkmīlestība – paraugs cilvēku savstarpējai mīlestībai. Humānisms ietver sevī to būtību, ar ko cilvēks atšķiras no dzīvnieka. Jēdziens ar plašāku nozīmi. Humānisms kā pasaules skatījums, kas par augstāko vērtību pasludina cilvēku un pārējo pasauli aplūko caur cilvēka vajadzības prizmu.
  • 8.
  • 9. Uzdevums Izmanto dotos literatūras avotus un attēlus nākamajā slīdā , lai aizpildītu darba lapu. Fonā – Džeikoba Obrehta (1457 – 1505) skaņdarbs, izpilda ansamblis Piffaro.
  • 10. Mikelandželo. “Siksta kapelas griestu gleznojums, 1508. – 1512. Donatello. “Dāvids”, ap 1440.gadu Avots: www.google.com
  • 11. Z Uzdevums – atslēgas vārdos raksturo priekšstatus par pasauli antīkajā laikmetā, viduslaikos, renesansē. Antīkais laikmets Viduslaiki Renesanse Kosmocentriskais pasaules skatījums Teocentriskais pasaules skatījums Antropocentriskais pasaules skatījums