Koncept til et forsoningsrum mellem involveret parter, hvor forældre bidrager aktivt i at skabe fælles løsninger der forebygger digital mobning.

1. Bortført af Børnene
gruppe 1
8a Bækkegårdsskolen 2010

2. Insights
Egne erfaringer og hvad vi har hørt fra andre
Det kan nogen gange være svært at bede om hjælp
Det kan være svært at inddrage de voksne

3. Design questions
Hvordan kan vi løse problemerne med en samtale, hvor
alle involverede bliver inddraget?

4. Brainstorm
Mobning opstår flere steder. I skolen, i fritiden
- på nettet eller fysisk

5. Scenarie
Elev modtager besked over chat eller FB...

6. Scenarier
Storyboard billede 2
...eller SMS...

7. Scenarier
Storyboard billede 3
... eller mobbes fysisk

8. Scenarier
Storyboard billede 4
Der er flere ideer til hvordan ofret rejser
problemet. Via en mobbepatrulje, forældre...

9. Scenarier
Storyboard billede 5
...eller SSP konsulenter

10. Scenarier
Storyboard billede 5
Det vigtige er, alle ved der er et fysisk sted
som er rammen om forsoning

11. Scenarier
Storyboard billede 5

12. Rummet indeholder værktøjer til
konfliktløsning - et smartboard til at se
SMS’erne eller chatbeskeden på - se anti-
mobbefilm eller andre visuelle elementer

13. Scenarier
Storyboard billede 5

14. Scenarier
Storyboard billede 5
Der skal være en moderator og forældrene er
vigtige at have med

15. Scenarier
Storyboard billede 5

16. Scenarier
Storyboard billede 5
Rummet skal inviterer til aktivitet, fremfor
“bare sidde og snakke”

17. Scenarier
Storyboard billede 5
Rummet skal inviterer til aktivitet, fremfor
“bare sidde og snakke”

18. Scenarier
Storyboard billede 5
Der skal følges op på de aftaler som indgås
mellem mobber og offer

19. Scenarier
Storyboard billede 5

20. Scenarier
To spor: Storyboard billede 5
- et forsonings/situations spil hvor man
udforsker mobnings situationer sammen
forældre/børn
- en ‘mægler service’ hvor forældre/lærer/unge
kan løse deres konflikt sammen igennem fælles
aktiviteter/øvelser

21. User testing

22. Learnings
Respondenterne ville have noget mere med
samarbejde, f.eks. sumodragter og bordfodbold.
Så bliver de involverede nød til at snakke sammen.

23. Hvorfor?
Man får snakket om problemerne og har nemmere ved
at løse det på denne måde
Hvad kunne man gøre anderledes: For mange farver i
prototypen.
Flere ting at lave sammen, f.eks. bordfodbold.
Hvad er de næste skrid: Fuldføre processen

24. TAK!