Colegio Jesús-María Bilbao. Trabajo de Investigación

1. LENGUA CASTELLANA
1º BACHILLERATO
COLEGIO JESÚS­MARÍA
2015­2016
ESTUDIO DE LAS FAMILIAS
INDOEUROPEAS: FRANCÉS E
INGLÉS.
​AUTORES
AINHOA
CASANOVA.
PAULA DE LA IGLESIA.
LUCIA PALACIO.
NATHALI PULGARÍN
JON SERNA

2. 0.​­​ÍNDICE
1.Introducción………………………………………………………….1
2. Nivel fonético………………………………………………………….3­4
3. Nivel morfosintáctico………………………………………………….5­6­7­8­9­10­11
4. Nivel léxico…………………………………………………………….11­12­13
5. Localización…………………………………………………………...13
6.Número de hablantes………………………………………………..13­14
7.Datos curiosos………………………………………………………..14
8. Conclusión……………………………………………………………15
9.Bibliografía……………………………………………………………..16
1

3.
1.INTRODUCCIÓN.
La presente investigación trata la comparación entre dos lenguas que pertenecen a la
familia Indoeuropea. En primer lugar, se comparará el nivel fonético en el que se explicará
los sonidos de cada lengua y las diferencias entre estas. Por otro lado, se explicará el nivel
morfosintáctico en el que se nombrará la morfología y la sintaxis de los dos idiomas. A
continuación, el nivel léxico donde se proporcionará información sobre el vocabulario de
estas lenguas. Para finalizar, se aportarán datos sobre la localización, número de hablantes
y datos curiosos.
La lengua francesa es junto al inglés el único idioma utilizado como oficial en países de
todos los continentes. Su importancia no se refleja tan sólo en números, siendo la décimo
tercera lengua más hablada del planeta. 1
El idioma inglés, es el idioma oficial de Inglaterra, país en el que surge. Al avanzar la
historia, el idioma inglés se ha convertido en uno de los idiomas más hablados en el mundo:
expandiéndose por numerosas regiones del mundo que lo aceptan como idioma oficial,
aunque con variaciones en el vocabulario, la pronunciación y el acento. 2
1
Extraído de:
http://www.sprachcaffe.com/espanol/aprender­frances/lengua­francesa.htm​.
2
Extraído de: ​http://www.importancia.org/ingles.php​.
2

4.
2. NIVEL FONÉTICO. ​La fonética se interesa especialmente en analizar cómo el ser 3
humano produce los diferentes sonidos que luego se utilizan en el habla.
Inglés:
Los ​nombres​ de las letras del ​alfabeto inglés​ son:
● Vocales​: A (​ei​), E (i:= ​ii​), I (​ai​), O (​ou​), U (​iu​).­
● Semivocales​: W (​dobliu​), Y (​wai​).­
● Consonantes​: B (​bi​:), C (​si​:), D (​di​:), F (​ef​), G (​dzi​:), H (​eits​),J (​dzei​), K (​kei​), L (​el​),
M (​em​), N (​en​), P (​pi​:), Q (​kju​), R (​ar​), S (​es​), T (​ti​:),V (​vi​:), X (​eks​), Z (​zed​) – (​zi​)
Para comprender la fonética de este idioma hay que tener en cuenta que en el inglés
británico, apenas se pronuncian las vocales no acentuadas, poniendo más énfasis en las
que sí son acentuadas. Por eso para aprender inglés, no se habla de vocalizar bien sino de
pronunciar adecuadamente. 4
Francés:
El francés tiene 26 letras, 37 fonemas y 130 grafemas. Los grafemas son la representación
de un sonido en la escritura.
Vocales: En total hay 19 vocales en francés. De estas hay cuatro que son nasales y estas
cuatro son un verdadero problema, porque no hay ninguna lengua que tenga tantas vocales
nasales
3
Extraído de: ​http://www.definicionabc.com/comunicacion/fonetica.php
4
Extraído de: ​http://www.pronunciandoeningles.com/pronunciacion/fonetica­elemental.html
3

5.
COMPARACIÓN
Vocales:
Inglés: 5
6
5
Extraído de:
:​https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/8/84/French_vowel_chart.svg
6
Extraído de:
http://www.frances­online.de/gramatica/capitulo_2/2_1_resumen_del_sistema_fonetic
4

6.
3. NIVEL MORFOSINTÁCTICO:
​El concepto morfosintaxis está compuesto de dos términos que son Morfología y Sintaxis.
Por un lado, la morfología se refiere a la estructura y al tipo de palabras (nombres,
pronombres...etc.), así como a las respectivas modificaciones de género, número que tienen
las palabras.
FRANCÉS
Formación del verbo:
Los verbos están clasificados en tres grupos basados en la terminación de la primera
persona del singular del presente, del indicativo y por la de su infinitivo.
El verbo varía en número ­singular o plural­, tiempo ­presente, futuro, pretérito imperfecto,
pretérito perfecto compuesto, pretérito indefinido o pretérito perfecto simple,pretérito anterior
y el pretérito pluscuamperfecto en modo ­indicativo, subjuntivo, imperativo­ y voz ­activa y
pasiva­. El verbo francés tiene desinencias para cada tiempo.
El primer grupo pertenece a los verbos terminados en ­er
● chanter (​cantar​)
● parler (​hablar​)
● donner (​dar​)
Terminaciones:
­e ­ Je parle
­es ­Tu parles
­e ­Il/elle/on parle
­ons ­Nous parlons
­ez ­Vous parlez
­ent ­Ils/elles parlent
El segundo grupo son los verbos acabados en ­ir
● Finir (finalizar)
● Blêmir (palidecer)
5

7.
Terminaciones:
­is ­Je fini
­is ­Tu finit
­it ­Il/elle/on finit
­ssons ­Nous finissons
­issez ­Vous finissez
­issent ­Ils/elles finissent
El tercero es aquel en el que están los verbos irregulares los cuales son los más difíciles de
aprender.
● Aller (ir)
● Venir (venir)
● Être (ser)
Las terminaciones son diferentes dependiendo en cada verbo.
En el francés ​el sustantivo va acompañado de artículo y/o de adjetivo, tienen que concordar
en género y en número.
Género:
Se distinguen dos géneros en el francés: el masculino y femenino. El femenino se forma de
diferentes maneras:
● Si el sustantivo acaba en ​­er​, el femenino se forma cambiando dicha terminación
por ​­ère​: boulanger → boulangère
● Si el sustantivo termina en ​­e​, el femenino se forma cambiando esta terminación
por ​­esse​: maître → maîtresse
● Si el sustantivo termina en ​­eur​, el femenino se forma cambiando ­eur por ​­euse​:
voleur → voleuse
6

8. Plural
Generalmente, el plural se forma añadiendo una ​s al final de la palabra (​crayon → ​crayons​;
fleur → ​fleurs​). Sin embargo, existen algunas palabras en el que el plural se forma de
manera distinta:
● Si la palabra termina en ​­s​, ​­x o ​­z​, el plural queda exactamente igual: la croix →
les croix; le français → les français
● Si la palabra termina en ​­au​, ​­eau o ​­eu​, el plural se queda en una ­x:; enjeu →
enjeux; oiseau → oiseaux. Existen algunas excepciones como: bleu → bleus;
● Si la palabra termina en ​­al​, el plural se forma con el sufijo ​­aux​: journal →
journaux; animal → animaux.
El orden de las oraciones es:
Determinante + adjetivo + sustantivo + verbo
Le petit garçon dort (el niño pequeño duerme)
La negación:
Hay tres formas de expresar la negación en el francés.
­Por un lago, en el caso más común se utiliza una fórmula que consiste en usar las dos
partes de negación en francés ­ne, pas­ con el verbo en medio. Es decir:
Pronombre + ne + (verbo) + pas + complemento
Je ne parle pas français (No hablo francés)
Por otra parte, se usa también:
Pronombre + “ne" + verbo (conjugado o en presente) + “jamais, rien, personne..."
Je ne sais rien (No sé nada)
Por último, en el empleo del imperativo se forma de la misma manera que los anteriores.
Por ejemplo:
Ne mangez pas! (No comas)
7

9. INGLÉS
Formación del verbo
Los verbos en inglés se pueden clasificar en dos tipos: los verbos normales y los verbos
auxiliares. Por otro lado, los verbos normales pueden dividirse al mismo tiempo, en verbos
regulares y verbos irregulares.
En cuanto a los verbos regulares, se construyen de la siguiente manera; 7
Sin embargo, los verbos irregulares son de distinta manera:
LOS VERBOS AUXILIARES
Son los siguientes:
To be​ / ​Ser, estar
To have​ / ​Haber, tener
To do​ / ​Hacer​.
Modal Verbs
Can, could​ ­ ​ expresan la posibilidad y capacidad, pedir y dar permiso.
May, might​ ­ ​expresan la posibilidad, pedir y dar permiso.
Must ­ Para expresar la conclusión de que algo es cierto. También para hablar sobre la
necesidad y la obligación.
Shall, Will​ ­ ​Se utilizan para formar el futuro.
Should, Would ­ ​Se utilizan para formar el condicional.Should es más formal y sólo se
utiliza con la primera persona del singular y del plural( 'I' y 'we'). Would es más usual y suele
utilizarse con todos los pronombres.
Género: 8
Se distinguen cuatro géneros en el inglés: masculino y femenino, neutro y común.
El género masculino se aplica a personas del sexo masculino. Como identificador, se
antepone el pronombre he.
7
Extraído de: ​http://www.mansioningles.com/gram36.htm​.
8
Extraído de: ​http://www.mansioningles.com/gram04.htm
8

10. Charles is reading a book. He is a doctor. / Carlos está leyendo un libro. Él es médico.
El género femenino se aplica a personas del sexo femenino. Como identificador se
antepone el pronombre she.
Mary is typing a letter. She is a secretary / Maria está mecanografiando una carta. Ella es
secretaria.
El género neutro se aplica a objetos y animales en sentido genérico. Como identificador se
antepone el pronombre it.
I have a car in the garage. It is a red car / Tengo un coche en el garaje. Es rojo.
El género común se aplica a los sustantivos que sirven para los dos géneros.
Teacher / Profesor/a Child / Niño/a Friend / Amigo/a
Plural: 9
Generalmente, el plural se forma añadiendo una s al final de la palabra (car → cars). Sin
embargo, existen algunas excepciones.
Si la palabra termina con 'sh', 'ch', 's', 'x' o 'z', se añade 'es'.
Ejemplos:
one church ­ two churches
one bus ­ two buses
one box ­ two boxes
Algunos nombres que acaban con la “o” llevan plurales con “es”
Ejemplos:
one tomato ­ two tomatoes
one hero ­ two heroes
Si la palabra termina con 'consonante + y', normalmente se cambia la 'y' por una 'i' y se añade
'es'.
9
Extraído de : ​http://www.mansioningles.com/gram05.htm
9

11. Ejemplos:
one baby ­ two babies
one party ­ two parties
Si la palabra termina con 'vocal + y', normalmente se añade solo una 's'.
Ejemplos:
one day ­ two days
one boy ­ two boys
Si la palabra termina con una 'e', se añade una 's'.
Ejemplo: one name ­ two names
Hay pocas excepciones que normalmente no cambian en el plural, como 'fish', 'sheep'
'water', 'wine' etc.
También existen plurales irregulares:
one child ­ two children
one woman ­ two women
one person ­ two people
one foot ­ two feet
one mouse ­ two mice
one tooth ­ two teeth
10

12.
La negación: 10
La negación de un verbo se forma añadiendo la partícula "not" después del
verbo auxiliar.
Tiempo Verbal: Negación
Presente Simple I don't dance
(no bailo)
Presente Continuo I'm not dancing
(yo no estoy bailando​)
El Condicional Simple I would not dance
(yo no bailaría)
El Condicional Continuo I would not be dancing
(yo no estaría bailando)
Otra manera alternativa de construir una negación es con "never":
I was never in love
yo nunca estuve enamorado
4. NIVEL LÉXICO.
Nivel léxico inglés 11
Los elementos léxicos son grupos de palabras que se juntan y que por separado tienen otro
significado. En inglés hay cuatro categorías; por una parte, son los verbos con
preposiciones (ejemplos: look after, run out…), por otro lado está la unidad fraseológica que
es la combinación adecuada de las palabras “pretty woman” no ”pretty man”. A
continuación, permanece el complemento de oraciones que se refiere a la posición de los
complementos. En cuarto lugar, pero no menos importante, están los modismos que son
frases con un significado metafórico “the ball is on my court”. 12
10
Extraído de: ​http://www.inglessencillo.com/negacion
11
Extraído de: ​ ​http://www.cuadernoscervantes.com/lc_ingles.html
12
Extraído de:​www.ehowenwapand.com/tipos­elementos­léxicos­inglés­info_201461/
11

13. El léxico del inglés actual está formado por conjunto de palabras patrimoniales que han sido
directamente heredadas del antiguo inglés, entre las cuales se encuentran la mayor parte
de palabras utilizadas frecuentemente. Sin embargo, entre las formas léxicas que tienen
una frecuencia media de utilización o pequeña predominan los préstamos del latín y del
francés, que frecuentemente son cultismos.
En este idioma hay un gran número de palabras que son derivadas del francés. Por
ejemplo, los nombres de carnes derivadas de animales: pork, beef o mutton (cerdo, carne,
carne de carnero)
En cuanto la lengua francesa se refiere, hace mucho tiempo, la lengua francesa tuvo un
gran peso en la lengua inglesa. Este hecho ha permanecido en algunas palabras de
vocabulario de la grafía francesa: “cabbage” (repollo) o “aubergine” (berenjena) que es una
palabra dicha en el inglés británico. 13
En francés las palabras que terminan en ­oir, como el verbo “avoir” se pronuncian a menudo
“­oér”. También otra norma de pronunciación es que delante de las vocales “u”, “e”, “i”, las
consonantes “t” y”d” se pronuncian de forma fuerte “ts” y “dz”. 14
Comparación entre palabras
Como se ve a continuación, las palabras, en general, no tienen ningún parecido.
13
​ Extraído de:
http://aprendeinglessila.com/2013/08/diferencias­entre­el­ingles­britanico­y­el­americano/
14
Extraído de:
http://www.elblogdeidiomas.com/2013/11/diferencias­frances­francia­frances­canada.html
12

14. Francés Inglés
Casa Maison House
Mujer Femme Woman
Colegio École School
Ciudad Ville Town
Padre Père Father
5. LOCALIZACIÓN.
El francés es un idioma de las ​lenguas romances​. Se habla como lengua materna en la
mayoría de ​Francia​, ​Mónaco y en determinadas zonas de ​Bélgica​, ​Suiza ,​Luxemburgo y
Andorra​, se habla también en la zona fronteriza al norte de Italia (Val d'Aoste) y algunos
sectores fronterizos, al norte de ​España​ (​Cataluña​, ​Aragón​,​Navarra​ y ​País Vasco​). ​ 15
La mayoría de los países que hablan francés se encuentran en África, debido a que estos
fueron colonias francesas por largo tiempo, desde el siglo XVI hasta mediados del siglo XX
cuando después de la Segunda Guerra Mundial varias colonias africanas se independizaron
de Francia.
El inglés es la lengua predominante en Australia, Canadá, el Caribe angloparlante, Irlanda,
Nueva Zelanda, Estados Unidos y Reino Unido; además muchas personas en otros países
lo usan como primer o segundo idioma. 16
6. Nº DE HABLANTES.
El francés es un idioma muy hablado alrededor de Europa, así como en otras partes del
mundo. Existen aproximadamente 51 millones de francófonos nativos en Francia y 77
millones en todo el mundo. 17
El inglés es el tercer idioma del mundo en número de hablantes que lo tienen como lengua
materna (entre 300 y 400 millones de personas), siendo así el tercero más hablado, por
detrás del mandarín y el español.
15
Extraído de: ​http://www.ecured.cu/Idioma_franc%C3%A9s
16
Extraído de: ​https://es.m.wikipedia.org/wiki/Fonología_del_inglés
17
Extraído de: ​ ​http://www.sprachcaffe.com/espanol/aprender­frances/lengua­francesa.htm
13

15.
Nº DE HABLANTES: comparación entre las dos lenguas
7. DATOS CURIOSOS.
INGLÉS
En cuanto a la fonética: (del inglés)
­La letra más usada en el inglés es la (​e​)= 12,7%, le sigue la (​t​)= 9,06%.
­El inglés es el idioma que más se enseña en la sociedad como segunda lengua.
­El diccionario oficial de inglés dice que existen 350000, las cuales solo utilizaremos como
máximo 2500 palabras.
­En los números del inglés, contando del uno al 999 no se utiliza la letra “a” en ningún
número.
­La palabra más larga de este idioma contiene 45 letras y está referida a una enfermedad
FRANCÉS
­El francés es el segundo idioma más enseñado luego del inglés.
­Se estima que 120 millones personas del mundo hablan francés.
­El francés se habla en los cinco continentes (América, Europa, África, Oceanía y Asia),
debido a razones históricas, porque es el idioma oficial y administrativo de ciertos países o
simplemente porque es lengua materna. 18
18
Extraído de: ​www.frances.uson.mx/?page_id=91
14

16.
CONCLUSIÓN
Tanto el francés como el inglés pertenecen a la familia indoeuropea y, por lo tanto, tienen
semejanzas entre ellas. Para comenzar, estos idiomas son dos de los más importantes del
mundo ya que pertenecen a la mayor familia de lenguas en número de hablantes.
Por otra parte, en esta familia, la ​categoría gramatical de ​número se marca obligatoriamente
tanto en los nombres y pronombres como en las formas personales del verbo y se distingue
entre singular y plural. A pesar de estas semejanzas, el léxico de estas no tiene muchas
similitudes.
Por lo tanto, realizar este trabajo ha ayudado a entender los niveles de cada lengua; ya sea
su gramática como su léxico. También, para llegar a la conclusión de que existen
numerosas diferencias entre ellas.
15

17. BIBLIOGRAFÍA
1. SPRACHCAFFE, “La Lengua Francesa” en
http://www.sprachcaffe.com/espanol/aprender­frances/lengua­francesa.​HTM.
2. IMPORTANCIA, “Importancia del Inglés” en ​http://www.importancia.org/ingles.php​.
3. DEFINICIÓN ABC, “Definición de Fonética” en
http://www.definicionabc.com/comunicacion/fonetica.php
4. PRONUNCIANDO EN INGLÉS “Fonética elemental” en
http://www.pronunciandoeningles.com/pronunciacion/fonetica­elemental.html
5. WIKIPEDIA, “Francés” en
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/8/84/French_vowel_chart.svg
6. Curso de Francés en
http://www.frances­online.de/gramatica/capitulo_2/2_1_resumen_del_sistema_foneti
co.htm
7. Los verbos Ingleses en ​http://www.mansioningles.com/gram3
8. Género de los sustantivos en ​http://www.mansioningles.com/gram04.htm
9. ​La negación en Inglés en​ ​http://www.inglessencillo.com/negacion
10. Cuadernos Cervantes en​ ​http://www.cuadernoscervantes.com/lc_ingles.html​, 2012
11. Elementos léxicos del Inglés en
www.ehowenwapand.com/tipos­elementos­léxicos­inglés­info_201461/
12. Diferencias entre el Inglés Britanico y el Americano en
http://aprendeinglessila.com/2013/08/diferencias­entre­el­ingles­britanico­y­el­americ
ano/​ 2012­2016.
13. El blog de idiomas en
http://www.elblogdeidiomas.com/2013/11/diferencias­frances­francia­frances­canada
.html​ , 2015.
14. EcuRed en​ ​http://www.ecured.cu/Idioma_franc%C3%A9s​, 2016.
15. Fonología del inglés en
https://es.m.wikipedia.org/wiki/Fonolog%C3%ADa_del_ingl%C3%A9s
16. Sprachcaffe
http://www.sprachcaffe.com/espanol/aprender­frances/lengua­francesa.htm​, 2016
17. Datos curiosos sobre el Inglés en
http://www.qualitycourses.es/blog/algunos­datos­curiosos­sobre­el­idioma­ingles/
,2013
18. Universidad de Sonora en ​http://www.frances.uson.mx/?page_id=91
16