La Generación Z, nacida entre 1994 y 2009, es la primera generación nativa digital. Sustituyen la autoridad de sus padres y profesores por Google, y se informan de forma instantánea a través de grandes cantidades de datos desordenados en Internet, sin desarrollar un sentido crítico. Necesitan una educación más práctica que les prepare para carreras del futuro y les enseñe a procesar información. Aunque son globales y tolerantes, su capacidad de atención y relaciones cara a cara pueden verse afectadas por el uso excesivo

1. Sociedad y Cultura
Diario de MallorcaMARTES, 29 DE DICIEMBRE DE 201548
“LosnuevosjóvenesZprotago-
nizan un cambio generacional
más radical que los millennials,
discriminan con dificultad la in-
genteinformacióndesjerarquiza-
da y contradictoria que les bom-
bardeaalinstante, hansustituido
la autoridad de sus padres y pro-
fesoresporladeGoogle,sonpoco
proclives a estudiar carreras uni-
versitarias de cuya utilidad para
susvidasdudanyalavezson glo-
bales, desconfiados, precoces en
elusodelastecnologías,narcisis-
tas y, claro, están hiperconecta-
dos. Soberbios ante la autoridad
establecida,destacanporsutole-
rancia con los demás, aunque su
relación con el mundo se cir-
cunscriba no pocas veces a una
realidad meramente virtual. Su
tótem es el Smartphone. Necesi-
tanconurgenciaunnuevotipode
educación que les oriente en la
vida. Estas son algunas conclu-
sionesdelinformeJóvenesZ.Elúl-
timo salto generacional, elabora-
doporlaDeustoBusinessSchool
que será presentado en enero.
La llamada Generación Z, la
siguiente de los millennials, es la
primera plenamente nativa digi-
taly estáformadaporlosnacidos
entre  y , unos . mi-
llonesdejóvenesquerepresentan
ya eldelapoblaciónmundial,
unporcentajebastantemásbajo,
un ,, en la envejecida Espa-
ña,dondesólohay,millonesde
chicos comprendidos entre los
diez y los veinte años. Esta gene-
raciónestambiénconocidacomo
Nativos Digitales (N-GEN).
Los Z son fruto, en la termino-
logía de Z. Bauman, de la mo-
dernidadlíquidadeunasociedad
volátil,sinvaloresdemasiadosó-
lidos y con unos vínculos huma-
nos debilitados por la incerti-
dumbre, fruto de unos cambios
que se suceden con una rapidez
vertiginosa.
“Ellossabenquebuenapartede
lasprofesionesalasquededicarán
su tiempo no existen todavía y
que, por tanto, carece de sentido
prepararseparaellasconunitine-
rariopreestablecido”,subrayanlos
responsablesdeldocumentodela
Universidad de Deusto, en el que
sepresentaaunoschicosychicas
que se toman la educación como
uncaminoynocomounobjetivo,
“supliendolaslimitacionesdelcu-
rrículoacadémicoconvaloresvo-
cacionalesquelesgustanoparalos
que tienen mayor talento”. En un
mundoconcertezascadavezme-
nos consistentes, “el éxito indivi-
dualnoessinosersinceroconuno
mismo y aportar soluciones para
mejorar el planeta y la sociedad
desde lo genuino”.
LosGenZsonmenosproclives
a estudiar carreras universitarias
y particularmente Humanidades
yprefierenunaprendizajemásvo-
cacionalypluralquelesfacilitesus
opciones de empleo en un mer-
cado global cambiante en el que
triunfaránlosmáscreativosyde-
senvueltos en la red. “Son cons-
cientesdequelaeducaciónnoga-
rantizaunnivelderemuneración
determinado en el futuro, creen
quesepuedellegaraobteneruna
habilidaddemuydistintasformas,
respetan las aportaciones de los
demás y no centran el conoci-
miento en un solo campo ni je-
rarquizanunascompetenciasso-
breotras”,explicanlosredactores
del informe.
Su personalidad les hace pre-
sagiar a los autores de este docu-
mento que con la llegada de los
GenZseproduciráuncambioge-
neracional mucho más radical
que el protagonizado por los mi-
llennials, la constructiva genera-
ciónYdejóvenesqueahoratienen
entre  y  años y que, según
IñakiOrtega,directordeprogra-
mas de la Deusto Business Scho-
olyunodelosresponsablesdelin-
forme,hanlogradoconsupericia
con las nuevas tecnologías hacer
un mundo mejor.
Pero. ¿Está el mundo prepara-
dopararecibiralosZ?Lociertoes
que “tienen buena disposición
para el trabajo en equipo y para
respetar e interesarse por la opi-
nión del otro”, responden los ex-
pertos de la universidad vasca
convencidosdequeestosjóvenes
serán los “menos sexistas y racis-
tas de la historia”. Con lo que
muestran sin duda una insatis-
facción total es con la educación
tradicional, poco eficaz para pre-
pararalosprofesionalesdelfutu-
ro.Elsistemaeducativohadejado
de atender las necesidades y ex-
pectativas de unos alumnos a los
que les espera un futuro laboral
muy inestable.LosZserevuelven
yapuestanporlacreatividadenla
red mientras exigen nuevos pro-
gramasdeeducaciónmenosme-
morísticos y más prácticos.
“Atráshaquedadolaetapaenla
que la tecnología aspiraba a imi-
tar la inteligencia humana”, ex-
plica el filósofo y pedagogo José
AntonioMarina.“Ahora,losnue-
vos sistemas pueden hacer ope-
racionesquevanmásalládelaca-
pacidaddelhombreylaasignatura
pendientedelaenseñanzaesdo-
tar a los alumnos de las habilida-
desnecesariasparahibridarpro-
cesosneuronalesyprocesoselec-
trónicos”, añade.
Esta nueva generación inter-
net,tambiéndenominadaporal-
gunos académicos ‘Generación
Einstein’,haperdidoelprincipiode
autoridad.Yanorecurrenalospa-
dresoalosprofesoresenbuscade
conocimiento, sino que tienen a
Google como principal apoyo
para resolver todo tipo de dudas.
“El conocimiento para ellos ha
dejado de ser lineal para conver-
tirse en una realidad nebulosa
donde la información no está je-
rarquizada y, de estarlo, es el cri-
teriocomercialynoelacadémico
el que prima en la ordenación de
loscontenidos”,continúanlosela-
boradores de Jóvenes Z. El último
salto generacional. Viven instala-
dos en una nube virtual, una es-
pecie de biblioteca inmensa y
caótica,queestáncambiandosus
mentes para asumir una infor-
macióndigitalmuymaleablealal-
cance de todos.
“La tecnología no atrofia el ce-
rebro, lo reconduce. Lo que ha-
gamos va a condicionar mucho
cómo será el cerebro del futuro,
quécapacidadtendrá,cuálesha-
brán mejorado, cuáles disminui-
do, qué capacidades nuevas han
surgido”, explica el catedrático de
Psicobiología Ignacio Morgado,
quienresaltaque“anteriormente
aldesarrollotecnológicoindustrial
no influíamos tanto en nuestro
propio desarrollo cerebral”.
El árbol del conocimiento que
la humanidad ha venido cons-
truyendodurantesiglos,contodas
susjerarquíasyramificaciones,ha
sidosustituidoenlamentedelos
GenZporunanubeenlaquetoda
la información está al mismo ni-
vel. Esa nube enmarañada hace
que estos jóvenes den el mismo
valoratodaslasopinionesqueal-
macenan mentalmente.
Son personas bastante sober-
bias, con exceso de confianza y
muy pagadas de sí mismas res-
pectoalatradicionalautoridadde
padres y profesores. Tienen el
universo de la información al al-
cancedelamanopero noestátan
claroqueposeanlahumildadsu-
ficiente para aprender a conver-
tirlaenconocimientoporque los
miembrosdeestageneraciónde-
benprocesarcantidadesingentes
dedatosperonosabenrelacionar
ni discriminar para llegar a con-
clusiones útiles. Se informan de
forma instantánea y se olvidan
de ello de forma inmediata.
Sus relaciones sociales están
marcadas por la Red, lo que les
hacepersonasglobalesydiversas
quepresumendeteneramigosen
todaspartes. “Estánhiperconec-
tados en un mundo que se les ha
quedado muy pequeño”, explica
Iñaki Ortega para reiterar que es-
tos jóvenes serán los más tole-
rantes de toda la historia. Han
cambiado elconceptohabitualde
amistad, que puede limitarse en
no pocos casos al mero contacto
cibernético. “Acumulan amigos,
los exhiben y contactan con per-
sonas de distintas culturas y es-
tratos sociales, lo que les ayuda a
entender y tolerar la diversidad”,
explican los responsables de este
documentoenelquenosehanes-
pecificadolasamenazasqueace-
chanaestageneraciónquehahe-
chodelusomasivodelasredesso-
ciales su seña de identidad.
Peroriesgoshay,reconoceeldi-
rectordeprogramasdelaDeusto
BussinesSchool.El primeroes el
autismo digital que les lleva a re-
nunciar a las tradicionales rela-
ciones cara a cara al haber creci-
doconelSmartphonedesusaje-
treados padres entre las manos.
Evitar el sedentarismo es otro de
losretosalosqueseenfrentanes-
toschicosacostumbradosalosví-
deo- juegos pero poco animados
a jugar un partido de tenis.
No son pocos los expertos que
alertan dequeelusomasivodelas
nuevas tecnologías ha mermado
la capacidad de atención y de ex-
presión oral y escrita de la gene-
ración digital, por lo que la rece-
ta que proponen ante esta revo-
luciónimparableesuncambiora-
dical de la educación para po-
tenciar las capacidades de esta
hornadadeestudiantesquehalle-
gadoparaquedarse.Laconclusión
endefinitivadel citadoinformees
que“estamosanteunageneración
que, con las oportunidades ade-
cuadas, está en disposición de
mejorar el mundo y sacar lo me-
jor del imparable desarrollo tec-
nológico”.
NATALIAVAQUERO(EPIPRESS)MADRID
Un grupo de jóvenes, con sus teléfonos móviles y tabletas. MARTA G. BREA
La nube enmarañada hace que
los jóvenes valoren por igual y
sin sentido crítico todas las
opiniones que almacenan
Los nativos digitales se
informan de forma
instantánea y se olvidan de
ellos de forma inmediata
LaGeneraciónZsustituyelaautoridad
delospadresporladeGoogle
Sumentehacambiadoparaasumiruna
informacióndigitalmuymaleable
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