1. Pôle d’excellence en récréotourisme Outaouais PERO

2. Contenu de la présentation Contexte du projet Laboratoire rural Le PERO Les défis Conclusion

3. Contexte du projet

4. Problématiques de la Vallée-de-la-Gatineau et du Pontiac Deux territoires axés sur l’industrie forestière Une crise qui occasionne des pertes d’emplois Problème de persévérance scolaire 12,7% de plus de décrochage scolaire à la CSHBO comparativement à la moyenne provinciale La rétention des jeunes travailleurs Le nombre de travailleurs de 25 à 44 ans est passé de 6 551 à 5822 de 2002 à 2006 (-11,1%)

5. L’Outaouais : un vaste territoire innocupé

6. Superficie en territoire public en Outaouais

7. L’Outaouaiscomparé à la Franche-Comté

8. Des atoutsnaturels

9. Des atoutsnaturels

10. Des atoutsnaturels

11. Des atoutsnaturels

12. Un magnifique terrain de jeux

13. Un magnifique terrain de jeux

14. Définition du récréotourisme Un néologisme québécois Regroupe l’industrie du tourisme et du loisir Comprend des activités récréatives, sportives et de découvertes en nature

15. Le récréotourisme: uneopportunité pour diversifier l’économie Atoutsnaturelspour attirer des touristes, excursionnisteset villégiateurs Proximitéde Gatineau, d’Ottawa et de Montréal Mise en valeur des espaces à des fins récréotouristiquesgénérateur d’emplois

16. Vulnérabilités du secteur récréotouristique Difficultés à recruter une main-d’œuvre compétente Difficultés à développer et à maintenir une offre diversifiée Principales lacunes constatées : Inexpérience, unilinguisme, méconnaissance de l’histoire régionale, des cours d’eau et du territoire, manque d’esprit d’initiative Source : ÉtudePolycom

17. Laboratoire rural

18. Les laboratoiresruraux au Québec Des expériences approfondies de développement dans des champs d’activités peu étudiés et représentant des voies d’avenir pour les collectivités rurales. Issu de la Politique de la ruralité 2007-2014 du Ministère des Affaires municipales, des Régions et de l'Occupation du territoire

19. Un laboratoire rural en Outaouais Une aide financière a été octroyée à la CSHBO Mise en place d’un laboratoire rural visant la formation et la recherche en : Conception, Opérationnalisation, et gestion d’activités récréatives, sportives et de découvertes en nature

20. LE PERO

21. Le PERO est né

22. Le PERO : Sesobjectifs Créer dans l’Outaouais un carrefour de la formation et de la recherche en récréotourisme dans la région Assurer des formations de qualité en milieu naturel Préparer de façon proactive une main-d’œuvre de qualité pour un secteur à fort potentiel de développement Faire émerger de nouveaux produits récréotouristiques

23. Le PERO : un regroupement de partenaires Le PERO favorise les partenariats multidisciplinaires et multisectoriels entre les établissements d’enseignement, les réseaux de formation continue et l’industrie du tourisme et du récréotourisme tant en milieu rural qu’urbain

24. Le PERO c’est… Un regroupement de formations en milieu naturel Un apprentissage terrain Une convergence de formations qui permet de créer une synergie dynamique et innovatrice Uneémergenced’initiatives en lien avec le développement de l’industrie du récréotourisme

25. Les aspects novateurs du PERO La polycompétence Le bilinguisme L’intergénérationnel La convergence rural-urbain La créationd’unesynergie entre les différentsétablissementsd’enseignement de la région Une formation en milieu naturel qui prévoit l'hébergement des apprenants et apprenantes

26. Vision d’avenir du pôled’excellence PERO

27. PromoteurPartenaire financier PERO Coopérative de solidarité Partenaires

28. La première cohorte

29. La première cohorte

30. La première cohorte

31. Les défis du pero

32. Les défis Importance de la connaissance de la dynamique territoriale Nécessité d’étude du potentiel récréotouristique pour identifier clairement les pistes de développement Un arrimage entre les offres de formations et les besoins clairement identifiés par les recherches et les entreprises déjà en place

33. Les défis Le recrutement Le lien entre l’urbain et le rural Le partage des ressources L’évolution de la culture territoriale : donneruneautre vocation à la forêt La solidarité locale et régionale face au projet

34. Conclusion Une transformation d’un territoire ne peut s’opérer sans un questionnement en profondeur sur les valeurs associées aux lieux et sur la capacité des communautés locales à agir efficacement sur leur destinée Le PERO, à long terme peut devenir un véritable carrefour de la formation et de la recherche en récréotourisme dans l’Outaouais