Dokumen tersebut membahas tentang amalan kebersihan sekolah. Ia menekankan pentingnya memelihara kebersihan di sekolah untuk menciptakan lingkungan pembelajaran yang kondusif serta mendefinisikan tugas berbagai pihak untuk memastikan bersihnya sekolah.
2. • SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL. 6/1997 :
Amalan Kebersihan Di Sekolah
– Mewujudkan iklim sekolah yang menekankan aspek
kebersihan pada setiap masa.
– Menyediakan panduan kebersihan bagi sekolah.
– Melibatkan penyertaan semua warga sekolah dalam
perancangan dan pelaksanaan program dan aktiviti
peningkatan kebersihan sekolah.
– Melaksanakan saranan dan cadangan yang
terkandung dalam Buku Garis Panduan Amalan
Kebersihan Sekolah.
3. • Suasana sekolah yang tenang kemas dan
selesa membantu guru dalam menyediakan
suasana pembelajaran yang selesa kepada
murid mereka
• Kebersihan kelas dan susun atur peralatan di
dalam kelas boleh mempengaruhi pencapaian
minat pelajar untuk belajar
4. Definisi
• Amalan kebersihan sekolah merangkumi
usaha-usaha pelaksanaan dan penyeliaan
amalan kebersihan dalam mewujudkan
persekitaran yang selesa, aman, tenteram,
riang, mesra, ceria serta merangsang
pembelajaran.
5. Objektif
• Membina perlakuan amalan kebersihan sebagai budaya hidup
yang berterusan dalam menjalani kehidupan seharian.
• Meningkatkan keprihatinan dan komitmen warga sekolah
terhadap kebersihan, keindahan dan keceriaan, serta
menghargai kemudahan yang disediakan.
• Memupuk semangat bertanggungjawab serta kesediaan
bekerja sebagai satu pasukan untuk mencapai matlamat
amalan kebersihan sekolah.
• Melaksanakan aktiviti amalan kebersihan
sekolah.Mewujudkan iklim, serta identiti sekolah sebagai
institusi yang sihat, bersih, indah dan ceria.
6. KONSEP & RASIONAL
• Program ini dilaksanakan selaras dengan
konsep, hidup sihat di sekolah.
• Mewujudkan alam sekitar sekolah yang
selamat, bersih, indah dan ceria.
• Persekitaran yang kondusif kepada proses
pembelajaran.
7. • Sikap yang perlu disemai bermula dari rumah
individu itu sendiri.
• Amalan murni ini dapat diperkembangkan di
peringkat sekolah.
• Amalan secara berterusan sepanjang hayat,
maka istilah insan yang bersih dapat dilahirkan
9. Bersih
• Tiada contengan;
• Tiada goresan;
• Tiada sampah;
• Tiada sawang;
• Tidak berhabuk atau berdebu;
• Tidak berlumut;
• Tidak terdapat bau yang kurang menyenangkan;
• Sentiasa dinyahkuman untuk mengelakkan
bakteria;
• Dalam warna asal
10. • Berfungsi
• Berfungsi membawa
maksud:
• Dijaga dan
disenggarakan dengan
baik; dan
• Boleh digunakan
dengan sempurna pada
bila-bila masa.
• Selamat
• Tidak berbahaya; dan
• Tidak menjadi tempat
pembiakan serangga
atau haiwan perosak.
11. Ciri-ciri Kebersihan
• Ceria memberi maksud bersih dan cantik dengan
dekorasi, susun atur dan suasana persekitaran
yang riang, selesa, suci, murni, menarik dan
pelbagai.
• Indah pula memberikan maksud suasana yang
cantik, permai, bagus, elok dan molek. Ia juga
menyumbang kepada keadaan dan perasaan
segar, senang, enak dan tenang.
• Wangi menerangkan tentang keadaan yang
berbau harum serta menyenangkan sama ada
berbau asli atau menggunakan bahan pewangi
yang menyegarkan.
12. • Ciri persekitaran sekolah yang bersih juga
harus bebas daripada masalah LILATI
• (Lipas, Lalat dan Tikus).
• Masalah LILATI boleh membawa pelbagai
penyakit berjangkit seperti keracunan
makanan, kolera
• Persekitaran yang bersih secara tidak langsung
dapat mengurangkan populasi LILATI.
13. Tugas dan Peranan Pihak Sekolah
• Menjaga kebersihan kantin, bilik darjah serta bilik
guru;
• Mencuci tandas sekerap mungkin dan
menyelenggarakan ia secara
• berjadual;
• Memotong rumput secara kerap;
• Membuang sampah sarap ke dalam tong sampah yang
disediakan;
• Memastikan beg-beg sampah sarap dikutip secara
berjadual oleh pihak berkenaan;
• Mengenal pasti dan menghapuskan tempat-tempat
pembiakan nyamuk Aedes
14. • Mewujudkan suasana ceria di sekolah dengan
menanam pokok bunga untuk mengindahkan dan
menghijaukan persekitaran sekolah;
• Menggalakkan amalan pembuangan sampah dan
penggunaan tandas secara betul dalam kalangan
murid-murid, warga sekolah dan pihak
pentadbiran;
• Memeriksa kebersihan sekolah dan kawasan
sekitarnya (kantin, tandas, bilik darjah, padang);
15. • Mengadakan program gotong-royong bagi membersihkan
persekitaran
sekolah berserta aktiviti rondaan kelas yang bertugas;
• Memantau dan menilai keberkesanan program kebersihan
melalui
pengadilan yang dibuat berpandukan Borang Penilaian
Kebersihan;
• Menceriakan kawasan sekolah dengan aktiviti membina
taman-taman, tapak semaian serta menjalankan kerja-kerja
keceriaan;
16. • Meningkatkan tahap kebersihan sekolah dengan
mengadakan jadual
• bertugas untuk murid-murid, para guru serta
pekerja;
• Melaksanakan tindakan susulan melalui program
penambahbaikan; dan
• Mengubah cara pemikiran murid tentang
kebersihan melalui pendidikan
iaitu melalui penekanan dalam subjek Pendidikan
Jasmani dan Kesihatan.
17. Perkara-perkara asas untuk memastikan makanan bersih dan
selamat
• Kebersihan bahan mentah.
• Pengendalian makanan yang bersih.
• Kebersihan diri pengendali makanan.
• Keperluan kemudahan asas yang mencukupi
• Reka bentuk premis dan peralatan yang sesuai.
• Pengurusan dan penyelenggaraan premis yang
sempurna.
• Penyediaan makanan yang betul.
