isabella cano sabas

1. TEMA:LA EDUCACION
ISABELLA CANO SABAS

2. TEMA:LA EDUCACION
SUBTEMA: MÉTODOS, PEDAGOGÍA, DIDACTICA, CURRÍCULO

3. METODOS
EXISTEN 6 MÉTODOS DE ENSEÑANZA DE LOS CUALES EXPLICAREMOS 1:
1. LOS MÉTODOS EN CUANTO A LA FORMA DE RAZONAMIENTO
1.1. MÉTODO DEDUCTIVO
CUANDO EL ASUNTO ESTUDIADO PROCEDE DE LO GENERAL A LO PARTICULAR. EL PROFESOR
PRESENTA CONCEPTOS, PRINCIPIOS O DEFINICIONES O AFIRMACIONES DE LAS QUE SE VAN
EXTRAYENDO CONCLUSIONES Y CONSECUENCIAS, O SE EXAMINAN CASOS PARTICULARES
SOBRE LA BASE DE LAS AFIRMACIONES GENERALES PRESENTADAS
1.2. MÉTODO INDUCTIVO
CUANDO EL ASUNTO ESTUDIADO SE PRESENTA POR MEDIO DE CASOS PARTICULARES,
SUGIRIÉNDOSE QUE SE DESCUBRA EL PRINCIPIO GENERAL QUE LOS RIGE
1.3. MÉTODO ANALÓGICO O COMPARATIVO
CUANDO LOS DATOS PARTICULARES QUE SE PRESENTAN PERMITEN ESTABLECER
COMPARACIONES QUE LLEVAN A UNA SOLUCIÓN POR SEMEJANZA HEMOS PROCEDIDO POR
ANALOGÍA.

4. PEDAGOGIA
El término "pedagogía" se origina en la antigua Grecia , al igual que todas las ciencias primero se
realizó la acción educativa y después nació la pedagogía para tratar de recopilar datos sobre el hecho
educativo, clasificarlos, estudiarlos, sistematizarlos y concluir una serie de principios normativos.
se llama pedagogo a todo aquel que se encarga de instruir a los niños.

5. DIDACTICA
Es la disciplina científico-pedagógica que tiene como objeto de estudio los procesos y
elementos existentes en la enseñanza y el aprendizaje. Es parte de la pedagogía que se
ocupa de las técnicas y métodos de enseñanza,3 destinados a plasmar en la realidad las
pautas de las teorías pedagógicas. Se define como: una disciplina teórica, histórica y política.
tiene su propio carácter teórico porque responde a concepciones sobre la educación, la
sociedad, el sujeto, el saber, la ciencia.

6. CURRICULO
Se refiere el proyecto en donde se concretan las concepciones ideológicas, socio
antropológicas, epistemológicas, pedagógicas y psicológicas, para determinar los objetivos de
la educación escolar, es decir, los aspectos del desarrollo y de la incorporación de la cultura
que la escuela trata de promover para lo cual propone un plan de acción adecuado para la
consecución de estos objetivos.
Mediante la construcción curricular la institución plasma su concepción de educación.