Corso di formazione per neoassunti Liceo Virgilio Milano, 13 Maggio 2015 Prof. Francesco Lopez Funzione Strumentale “Sviluppo informatico” Esperto in NT IIS Frisi, Milano

1. Gli strumenti del Web 2.0
nella didattica
Corso di formazione per neoassunti
Liceo Virgilio
Milano, 13 Maggio 2015
Prof. Francesco Lopez
Funzione Strumentale “Sviluppo informatico”
Esperto in NT
IIS Frisi, Milano

2. Didattica multicanale
• sources: https://vimeo.com/60966453
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3. Il Blog come strumento del Web 2.0
• Nel gergo di Internet, un blog è un particolare tipo di
sito web in cui i contenuti vengono visualizzati in forma
cronologica;
• In genere un blog è gestito da uno o più blogger che
pubblicano, più o meno periodicamente, contenuti
multimediali, in forma testuale o in forma di post,
concetto assimilabile o avvicinabile ad un articolo di
giornale.
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4. Il Blog come strumento del Web 2.0
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sources: www.giovannicerminara.com 2009
Gli argomenti più diffusi sui Blog

5. IL Blog negli ambienti didattici
• Si rivelano utili per avvicinare alla multiforme realtà di Internet, rendendo gli
studenti soggetti attivi, stimolando in loro la capacità di selezione e vaglio delle
informazioni online;
• Attraverso i weblog gli studenti possono riuscire a svolgere operazioni anche
molto complesse, come analizzare informazioni rilevanti, individuare fonti per
studi e ricerche, raccogliere e vagliare criticamente materiali e siti, confrontare
ipotesi, sviluppare pensiero critico e capacità argomentative;
• Un ulteriore vantaggio dei blog è che sono un grande strumento di
collaborazione;
• Coinvolgere i genitori nelle attività dei figli.
sources: http://www.blogdidattici.it/2012/07/28/blog-classi-in-blog/
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6. Blog Frisi
6sources: http://blogfrisimi.blogspot.it

7. Utilizzo dell’IPad (Contenuti: ibooks Store)
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8. Utilizzo dell’IPad (App didattiche)
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9. Utilizzo dell’IPad (Multimedialità e Corsi: iTunes e iTunes U)
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10. Podcasting
• Il podcasting è l'insieme delle tecnologie e delle
operazioni relative allo scaricamento automatico di file di
qualsivoglia natura (detti podcast);
• Il Podcast è un sistema che permette di distribuire
contenuti multimediali (foto, video, audio, ecc) attraverso
internet;
• I contenuti di un podcast si possono sia consultare
che scaricare automaticamente dal sito e salvare nella
memoria di un dispositivo per la riproduzione, non è
quindi necessario essere sempre connessi ad internet:
dopo aver fatto il download i contenuti rimangono sul mio
supporto (PC, lettore mp3).
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11. Podcast
• Un podcast funziona proprio come un abbonamento ad una
pubblicazione periodica: l'abbonato riceve regolarmente le
pubblicazioni e può ascoltarle o vederle nella modalità e nei tempi
che gli sono più congeniali;
• Fenomeno sociale il podcasting lo è diventato immediatamente
dopo la sua comparsa, nell'autunno del 2004 negli Stati Uniti;
• Ha ricalcato il fenomeno dei blog, del quale si può dire che sia
una specie di costola da cui ha preso forma questo nuovo
organismo;
• In Italia il fenomeno ha cominciato a essere conosciuto nel corso
del 2005 e nel 2006, ha visto maturare un forte sviluppo;
• Il mondo scolastico non è estraneo all'interesse che è sorto nei
confronti di questa tecnologia.
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12. Podcast in iTunes Store
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sources: https://itunes.apple.com/it/podcast/mix-24-la-storia-del-giorno/id719432033?i=340643875&mt=2

13. iTunes e iTunes Store
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14. iTunes U: dal MIT ad Harvard
• Dentro ci sono milleduecento università di tutto il mondo, dal MIT ad
Harvard sino alla pattuglia di italiane capitanate dalla Federico II di
Napoli che per prima nel 2010 (il servizio è nato nel 2007) si è dedicata
a questa attività seguita dall'università di Pisa e varie altre;
• Dentro ci sono miliardi di ore di contenuti e 250 mila ragazzi iscritti in
tutto il mondo;
• E non solo ragazzi: poiché la maggior parte delle lezioni e dei materiali
sono assolutamente liberi (è tutto a costo zero, ma alcune università
limitano parte dei corsi solo per gli iscritti) e c'è gente di tutte le età e i
ceti sociali che segue corsi e lezioni;
• Era l'idea stessa di università quando è nata nel Medio Evo, no? Il
sapere universale. Il sapere accessibile a tutti. Il sapere per tutti.
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15. iTunes U
• Questo gigantesco campus digitale è un prodotto
unico nella storia dell'umanità: permette a studenti
cinesi di seguire le lezioni americane, a studenti
australiani di seguire le lezioni italiane;
• Permette di scaricare i podcast, ascoltarli in palestra,
sui mezzi pubblici, costruendo pezzetti di sapere che la
tecnologia mi dà il diritto di avere.
• sources: http://blog.wired.it/applespy/2013/02/28/itunes-download.html
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16. iTunes U
• La versione per la scuola del portale di iTunes;
• Ha superato il miliardo di download;
• Si scaricano lezioni universitarie e di alto livello da tutte
le università del mondo;
• Il servizio è gratuito per chi carica e scarica le lezioni;
• È un non-profit che non richiede neanche di avere
apparecchi di Apple, perché si scaricano PDF e MP3 e
AAC standard privi di DRM;
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17. iTunes U per le Superiori
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ITIS Majorana di Brindisi su
iTunes U

19. iBooks Author
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20. Bibliografia - Webliografia - Sitografia
• http://slideplayer.it/slide/966746/#
• http://www.msn.com/it-it/notizie/digitallife/scuola-20-lo-sviluppo-delle-nuove-tecnologie-didattiche/ss-BBgiA5F#image=12
• http://www.glocus.it/wp-content/uploads/2014/06/Position_Paper_Glocus_Scuola2.0.pdf
• http://www.scuola-digitale.it/lim/ilprogetto/finalita/
• http://www.agendadigitale.eu/competenze-digitali/1296_studiare-tanto-e-imparare-poco-il-gap-digitale-della-scuola-italiana.htm
• http://www.osservatorionazionalefamiglie.it/index.php?option=com_content&view=article&id=1194:studio-ocse-sul-piano-nazionale-italiano-per-la-
scuola-digitale&catid=31:ricerche-pubblicazioni-e-siti-web&Itemid=121
• http://www.osservatorionazionalefamiglie.it/osservatorioprova/images/notizie_europa/documenti/2013/studio%20ocse%20sul%20piano%20naziona
le%20italiano%20per%20la%20scuola%20digitale.pdf
• http://www.scuola-digitale.it/documentazione/classi20/?page_id=9
• http://www.slideshare.net/paoloferri/come-cambia-la-scuola-del-web-20
• http://inchieste.repubblica.it/it/repubblica/rep-it/2014/06/04/news/il_fallimento_di_scuola_2_0-88030384/
• http://www.osservatoriotecnologico.eu
• http://www.agid.gov.it
• http://www.imparadigitale.it/2015/03/06/imparadigitale-ad-expo-2015/
• http://www.indire.it/content/index.php?action=istituto&id=14277
• Faggioli M., Tecnologie per la didattica, Apogeo, 2010
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21. Bibliografia - Webliografia - Sitografia
• http://classi20.it
• http://didanext.www76.a2hosted.com
• http://www.educationduepuntozero.it/tecnologie-e-ambienti-di-apprendimento/scuola-diffusa-provocazione-o-utopia-4031005060.shtml
• http://www.agendadigitale.eu/egov/372_come-sara-la-scuola-dei-veri-nativi-digitali-il-futuro-nella-flipped-classroom.htm
• http://www.corriere.it/scuola/14_settembre_12/poca-banda-troppo-ferro-ecco-perche-scuola-digitale-arranca-34f6d972-3a63-11e4-8035-
a6258e36319b.shtml
• https://scratch.mit.edu
• http://www.slideshare.net/almitra/generazione-web-2?qid=a3201ebb-cf59-4c5d-8cf3-b345ce504372&v=qf1&b=&from_search=7
• http://www.cittadiniditwitter.it/news/social-network-scuola-facebook-twitter-linee-guida-per-gli-insegnanti/
• http://ischool.startupitalia.eu/18652/ischool-2/7-falsi-miti-dei-social-network-a-scuola/
• https://storify.com/chocolat3b/twittimo
• http://www.corriere.it/notizie/social-network-arrivo-anche-italia-l-educazione-digitale-50574906-c15d-11e3-9f36-c28ea30209b6.shtml
• https://ltaonline.wordpress.com/2014/03/17/twifavola-una-scuola-primaria-gioca-con-rodari-in-140-caratteri/
• http://www.techeconomy.it/2012/08/28/instagram-la-photo-map-e-la-cultura-della-privacy-che-non-ce/
• http://www.indire.it/content/index.php?action=read&id=1162
• http://portalepodstudy.spolitiche.unimi.it/index.php?option=com_content&view=article&id=8&Itemid=24
• http://www.rekordata.com/it/index.php/professional/educational/podcasting-a-scuola/
• http://blog.wired.it/applespy/2013/02/28/itunes-download.html
• http://www.slideshare.net/lantichi/laura-antichi?qid=cc314389-8536-47e1-8028-d3b73c7f7d3d&v=default&b=&from_search=1
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22. Francesco Lopez
• Insegna Discipline economico aziendali nei corsi pomeridiani e serali per adulti
dell’I.I.S. Paolo Frisi di Milano.
• Responsabile del Progetto Pilota “Progettazione e sperimentazione di percorsi
di formazione a distanza (FAD) con l’utilizzo delle piattaforme tecnologiche per
l’e-learning (DOKEOS) e (MOODLE)”.
• Facilitatore e Amministratore della Piattaforma per l’e-learning “Moodle” - Paolo
Frisi di Milano -
• E-Tutor (Esperto in progettazioni di U.d.a. on line rivolte all’E.d.a.).
• Progettista e formatore nei Corsi: “Multimedialità e Web 2.0 – risorse e
strategie utilizzabili nella didattica” - “LIM – IPAD - MAC MINI” organizzati
dall’I.I.S. Paolo Frisi di Milano - aa.ss.. 2011-2012 - 2012-2013 - 2014-2015
• Coordinatore del Progetto Cl@sse 2.0.
• Coordinatore del Progetto “Generazione Web Lombardia”.
• Coordinatore del progetto “Scuole wifi”.
• Coordinatore per la Rete Frisi (Scuola capofila) nel Progetto “Formazione
insegnanti Generazione Web a.s. 2013/2014”.
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AUTORE

23. francescolopez@libero.it
@francesco_lopez
Grazie per l’attenzione
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