Gioco di squadra 2014

Gioco di squadra:
per fare rete serve un
buon gioco di squadra
Adolescenti e Social Network: accompagnamento all’uso consapevole della Rete

Francesca
Sanzo
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www.francescasanzo.net

Francesca
Sanzo
-‐

Francesca Sanzo e il progetto
Tessere la Rete
Mi chiamo Francesca Sanzo, sono consulente di
comunicazione web, mi occupo di contenuti e strategie, in
particolare per Social Media.
Aiuto le aziende a vivere e prosperare in Rete e racconto alle
famiglie come sia possibile creare un dialogo sull’uso dei
mezzi digitali.
Per saperne di più:
www.tesserelarete.it
La mia mail:
Francesca.sanzo@gmail.com

Francesca
Sanzo
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Di cosa parleremo
Di come affiancare gli adolescenti nell’uso di
web e social media
Sviluppando una CULTURA DIGITALE che parta
dall’uso diretto dei mezzi e da impostazioni
consapevoli.
Vedremo come impostare al meglio il proprio
profilo su Facebook
Vedremo quali opportunità creative e positive
offre il web sociale.

Francesca
Sanzo
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Di cosa NON parleremo
Della GIURISPRUDENZA e ASPETTI LEGALI
[competono alla polizia postale]
Non entreremo nel dettaglio di programmi
specifici
Non daremo regole VALIDE in assoluto a livello
INFORMATICO ma SPUNTI per avviare la nostra
ALFABETIZZAZIONE AI SOCIAL MEDIA.

PANORAMICA

Francesca
Sanzo
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Francesca
Sanzo
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Francesca
Sanzo
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"Mobile internet access and use among European
children” [ottobre 2013]
Campione: 2000 giovani Europei tra i 9 e 16 anni
Risultati rilevanti
•  in Italia solo il 7% NON possiede cellulare abilitato alla
navigazione
•  53% giovani italiani ha smarphone e 48% lo usa per
navigare quotidianamente
•  81% giovani italiani naviga (a prescindere dal mezzo)
quotidianamente
•  8% naviga a scuola
•  64% ha profilo su un social network
•  15% (9-10 anni) ha un profilo su social network
•  96% del campione ha profilo su FB
[fonte: Sole24ore]

Emerge un dato importante:
i ragazzi italiani risultano quelli più vulnerabili nella
scoperta del mondo 2.0.
Iniziano tardi ma sono quelli che passano più
tempo su Internet rispetto ai coetanei europei
Francesca
Sanzo
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Rapporto Safer Internet Programme (UE)
Altri dati aggregati su Storify

Generazioni a confronto
Francesca
Sanzo
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CONSAPEVOLEZZA
D’uso

Francesca
Sanzo
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Italia nella parte bassa della classifica Europea per
consapevolezza dei rischi della Rete (39 punti su 44)
1 genitore su 8 NON riflette in modo attento sulle
attività condotte online dai figli
Solo il 2% degli utenti ha consapevolezza dei rischi
della Rete
[fonte Rapporto Microsoft per “Safer Internet Day 2012”]
Francesca
Sanzo
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Consapevolezza d’uso

CYBERBULLISMO

Francesca
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Francesca
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Fonte: Telefono Azzurro

Amanda Todd
Francesca
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Il video girato da Amanda

Francesca
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Fonte:
Manuale sul
cyberbullismo

GLI ADULTI COSA
POSSONO FARE?

Francesca
Sanzo
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Francesca
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Per fare RETE serve GIOCO DI
SQUADRA
•  Non consideriamo il web un territorio che non
vogliamo esplorare
•  Applichiamo al digitale lo stesso approccio
educativo che applicheremmo a tutto il resto
Non siamo mai andati in scooter,
ma abbiamo deciso di
acquistarlo per i nostri figli. Gli
daremmo delle regole? In che
modo lo faremmo?

Francesca
Sanzo
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Per fare RETE serve GIOCO DI
SQUADRA
•  Non svalutiamo i CONTENUTI che i nostri figli
pubblicano online o inviano in chat ai propri
amici, perché se no loro per primi penseranno
che non devono dare VALORE a quei contenuti e
ci rifletteranno meno.
Non erano per forza “migliori”
le nostre comunicazioni di adolescenti
solo perché
Erano vergate a mano.

CULTURA DIGITALE

Francesca
Sanzo
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Francesca
Sanzo
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Sicurezza online
http://www.google.it/goodtoknow/
Sicurezza in famiglia:
http://www.google.it/goodtoknow/
familysafety/

Francesca
Sanzo
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Sicurezza online
Alcuni interessanti spunti arrivano dalla lista
di regole di Microsoft:
http://www.microsoft.com/it-it/security/
family-safety/childsafety-internet.aspx

Francesca
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Identità e Reputazione online
Identità online e identità reale: aiutiamoli a
percepire quanto le 2 cose si integrino
“Googliamo
con loro”

Francesca
Sanzo
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Percezione del rischio
1.  Perché non bisogna accettare amicizie virtuali da chi non conosciamo
nel mondo reale?
2.  Se pubblichiamo contenuti offensivi su qualcuno NON è una goliardata
MA un reato. Il fatto di essere dietro a un computer NON ci salva dalle
nostre responsabilità
3.  Se qualcuno ci ricatta online possiamo denunciarlo alla Polizia Postale.
Non dobbiamo vergognarci: sta ledendo la nostra privacy e sta
perpetrando un reato. Chi è più sfigato???
4.  Se prendiamo di mira qualcuno online ricordiamoci che può essere
considerato un reato e dai 14 anni in poi siamo responsabili di ciò che
facciamo
5.  Il rispetto dell’altro è fondamentale ANCHE quando siamo dietro a un
computer

Francesca
Sanzo
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Glossario
Fake Letteralmete: falso ( es: fake mail , vale a dire e-mail inviate
camuffando il mittente o utente fake, ovvero utente con profilo falso sui
Social Media)
Troll Con il termine troll, nel gergo di Internet e in particolare
delle comunità virtuali, si indica una persona che interagisce con gli altri
utenti tramite messaggi provocatori, irritanti, fuori tema o semplicemente
senza senso, con l'obiettivo di disturbare la comunicazione e fomentare gli
animi.
Taggare L'attività di tagging (dall’inglese “tag”, contrassegno;
in italiese taggare) consiste nell'attribuzione di una o più parole chiave,
dette tag, che individuano l'argomento di cui si sta trattando, a
documenti o, più in generale, file su internet.
Su Facebook puoi “taggare” una foto associandola al profilo
corrispondente.
Bannare Bannare un utente da un forum, o da un qualsiasi luogo
virtuale, significa impedire che questa persona possa accedere al
"luogo". In genere è un provvedimento estremo che viene applicato
dall'Amministratore del "luogo", qualora l'utente violasse ripetutamente le
regole della netiquette.

Il web come dimensione
Francesca
Sanzo
-‐

Non c’è più distinzione
tra REALTA’ e VIRTUALE.
Oggi abbiamo tutti un
profilo DIGITALE che è
parte integrante della
nostra vita.
Il web è parte integrante
della quotidianità.

Le opportunità

Francesca
Sanzo
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Le opportunità
Laboratorio
CREATIVO: scrittura,
video, foto,
informatica
Sviluppa la conoscenza
TRASVERSALE
Partecipazione a discussioni su
temi interessanti ma anche su
quello che riguarda la propria
città, scuola, facendo
PROPOSTE per essere CITTADINI
ATTIVI anche grazie al
PASSAPAROLA.
Conoscere
cose
inaspettate
grazie alla
serendipity:
“la sensazione che si prova
quando si scopre una cosa
non cercata e imprevista
mentre se ne sta cercando
un'altra.”
Francesca
Sanzo
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Francesca
Sanzo
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Opportunità [il tempo trascorso sul web può essere usato bene]
à Blog: laboratorio di scrittura creativa personale o
collettivo [http://dozzilla.wordpress.com/]
à Strumenti free: che possono venire incontro alle
passioni personali (musica, video, editing,
programmazione) ma essere anche una palestra per
un futuro professionale
à Raccolta e reperimento di materiale utile allo studio:
aiutiamoli a vagliare le fonti
à Possibilità di esercitare la propria dialettica sui social
net: MA bisogna seguire la netiquette

Francesca
Sanzo
-‐

Affianchiamoli. Ecco qualche
buona norma [genitori]
à REGOLE: I social media sono solo mezzi che sottostanno
alle stesse regole d’uso che applichiamo per tutti gli
altri aspetti della vita familiare e educativa.
Stabiliamo un tempo massimo
giornaliero di permanenza e uso
dei Social Network e se valutate
l’acquisto di uno smartphone,
IMPARATE ad usarlo tutti quanti.

Il contratto di Jane
•  18 regole d’uso dello smartphone al
figlio a cui è stato regalato l’Iphone

Francesca
Sanzo
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Social Media

Francesca
Sanzo
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Francesca
Sanzo
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buona norma [genitori]
à  Impara ad usare Facebook o WathsApp: se non ritieni ti possa essere utile,
fallo per le persone che devi educare. Se non conoscessi l’italiano, ti
sentiresti all’altezza di correggere un adolescente che fa errori di
grammatica o usa male la lingua?
à  Inizia con il setting della tua privacy e leggi la policy
à  Se non hai ancora un profilo: FATTI AIUTARE DA TUO FIGLIO ad aprirne uno.
à  Diventa “amico” su Facebook di tuo figlio in maniera propositiva: grazie
al giusto settaggio, potrà inserirti in una LISTA e quando vorrà condividere
qualcosa di personale con gli amici non si sentirà controllato. Del resto
potrai condividere con lui articoli interessanti, link utili, ecc.

La bacheca di FB: la somma di tutto quello che pubblicano i tuoi amici, le
pagine e le persone che segui

Il nostro “cruscotto” per gestire tutte le impostazioni
legate al proﬁlo

La gestione della nostra privacy e delle impostazioni,
in qualunque momento.

Fare liste: perché
Per distribuire in maniera
differenziata, protetta e ad
hoc i nostri contenuti.
Per seguire con efficacia i
contenuti delle tue liste.
E per sapere come gestire
al meglio le liste, usa
anche il centro assistenza
di Facebook
https://www.facebook.com/
help/204604196335128

I Tag: gestirli al meglio
I tag @ servono a segnalare a una persona che un contenuto pubblicato da
noi la riguarda o che vogliamo sottoporlo alla sua attenzione.
[foto, status, commento]
•  Non abusiamone
•  Non usiamoli in maniera eccessiva per promuovere qualcosa (e non
tagghiamo troppe persone che poi riceveranno una notifica tutte le volte
che qualcuno commenta quel post)
•  Non tagghiamo amici o parenti in foto che li ritraggono, senza avere
PRIMA chiesto loro il permesso
•  I post in cui tagghiamo gli altri compariranno sulla loro bacheca personale
e verranno visti da tutti i loro amici.

WatshApp
http://articoli.softonic.it/guida-whatsapp

Francesca
Sanzo
-‐

buona norma
à NETIQUETTE: quali sono le regole nelle conversazioni
online per non diventare bulli, per convivere con gli
altri e diminuire il rischio di “scottature”?
“La Rete è un posto REALE con persone REALI e ci si deve
comportare in maniera umanamente corretta se non si vuole
essere presi per cafoni. “ Rudy Bandiera
Le regole generali le trovate anche qui:
http://it.wikipedia.org/wiki/Netiquette

Francesca
Sanzo
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proposta
[insegnanti]
à  E se creassimo un GRUPPO della CLASSE su facebook dove
condividere risorse, link e fare palestra di confronto?
à  E se aprissimo un blog della scuola come laboratorio di
storytelling?
Il web può essere anche un luogo dove coltivare relazioni SANE e
in cui mettere a frutto le proprie qualità e competenze creative.

Francesca
Sanzo
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LE AMICIZIE VIRTUALI
Gli amici virtuali DEVONO corrispondere agli
amici della vita reale durante l’adolescenza
Quello che facciamo online agli altri ha UN
EFFETTO anche se non evidente subito
Online ABBIAMO DOVERI ma abbiamo anche
DIRITTI: insegniamo ai ragazzi a percepire
entrambe le cose.

Francesca
Sanzo
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NON DENIGRIAMOLI
Non denigriamo il loro modo di “usare” le informazioni e il web.
Siamo nel bel mezzo di una RIVOLUZIONE CULTURALE al pari
dell’invenzione della scrittura.
“Scopriamo allora che l’apprendimento cui aspiriamo è
aperto, fatto di condivisione, di personalizzazione dei percorsi
dello studente e di integrazione e messa in connessione di
contenuti sparsi in Rete con quelli prodotti e presenti nelle
aule. E non lo richiede solamente un’evoluzione pedagogica
del fare scuola ma la curva dell’attenzione che i nativi digitali
stanno acquisendo e il loro modo di intendere l’informazione
che cambia qualitativamente, nella trasformazione bio-
cognitiva che l’ambiente mediale complesso in cui viviamo
sta producendo.”

Giovanni Boccia Artieri

Francesca
Sanzo
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Per approfondire
Adolescenti e Social Network: un rapporto complesso – F.
Sanzo (spunti aggregati dalla Rete)
Netiquette – Wikipedia
I mediamondo – Giovanni Boccia Artieri
Navigare sicuri
Il senso della Rete
Nati con la Rete
Guida all’uso di Internet e dei telefonini per genitori e figli

Francesca
Sanzo
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www.francescasanzo.net – www.tesserelarete.it - www.panzallaria.com –
www.fabularia.com
Twitter: @panzallaria
GRAZIE PER
L’ATTENZIONE!

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