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Presentación tesis

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Presentación de mi tesis doctoral

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Presentación tesis

  1. 1. PRESENTADO POR HUGO EFRÉN MOLINA ENRÍQUEZ DIRECTORA DE TESIS DRA. LAURA ELENA URQUIDI TREVIÑO El PROGRAMA ESCUELAS DE CALIDAD ¿UNA ESTRATEGIA DE TRANSFORMACIÓN ESCOLAR EN EDUCACIÓN PRIMARIA? “ Por un espíritu de cuya dignidad preciso para ser” Hermosillo, Sonora 23 de Septiembre de 2011
  2. 2. Objetivos de la Investigación Describir los resultados de los cuestionarios de autoevaluación y los resultados de la prueba ENLACE que corresponden a los ciclos escolares comprendidos entre 2005-2006 y 2008-2009. Comparar los resultados de la auto-evaluación y de la prueba ENLACE entre las escuelas donde se implementó el programa piloto (zona escolar XIX) y las de reciente incorporación al PEC (zona escolar XXX).
  3. 3. CAPÍTULOS <ul><li>POLÍTICAS EDUCATIVAS EN CALIDAD Y GESTIÓN </li></ul><ul><li>CALIDAD, ESCUELAS EFECTIVAS Y EL PROGRAMA DE GESTIÓN EN LA ESCUELA PRIMARIA </li></ul><ul><li>EL PROGRAMA ESCUELAS DE CALIDAD: SU ORIGEN Y GRAVITACIÓN EN LOS CENTROS ESCOLARES </li></ul><ul><li>EL PEC, ¿UNA ESTRATEGIA DE TRANSFORMACIÓN ESCOLAR? </li></ul><ul><li>REFLEXIONES SOBRE LA ENCUESTA PEC Y LOS PUNTAJES DE ENLACE </li></ul>
  4. 4. CALIDAD <ul><li>La calidad es equivalente a la satisfacción del cliente. </li></ul><ul><li>La calidad tiene que estar definida comprensivamente. No es suficiente con decir que el producto es de alta calidad. Debemos enfocarnos en la calidad de cada departamento en la organización. </li></ul><ul><li>La definición de calidad es siempre cambiante. </li></ul><ul><li>El precio de un producto o servicio es una parte importante de la calidad. </li></ul>
  5. 5. Declaración Mundial sobre educación para todos &quot;Satisfacción de las necesidades básicas de aprendizaje&quot; <ul><li>Promoción de la equidad y el acceso a la educación </li></ul><ul><li>Centrarse en el aprendizaje </li></ul><ul><li>Uso de las tecnologías en la educación básica </li></ul><ul><li>Entornos de aprendizajes adecuados </li></ul><ul><li>Fortalecer la concertación de acciones </li></ul>Jomtien , Tailandia
  6. 6. EL CONCEPTO DE CALIDAD EN MÉXICO ANMEB (1992) Compromiso Social por la Educación (2001) Alianza por Calidad en la Educación (2008)
  7. 7. ESCUELAS EFECTIVAS O EFICACIA ESCOLAR <ul><li>Escuela eficaz: promueve de forma duradera el desarrollo integral de todos y cada uno de sus alumnos mas allá de los que sería previsible teniendo en cuenta su rendimiento inicial y su situación social, cultural y económica. </li></ul><ul><li>Tres principios claves: </li></ul><ul><li>a) Equidad: favorecer el desarrollo de todos y cada uno de sus alumnos </li></ul><ul><li>b) Agregación de valor: resultados superan a los de otras escuelas que atienden alumnos con características similares </li></ul><ul><li>c) Desarrollo Integral del Alumno: buenos resultados de aprendizaje y desarrollo personal, formación en valores, habilidades sociales. </li></ul>
  8. 8. Alumnos en los diversos niveles de competencia en la escala combinada de lectura de las pruebas PISA (%) (43.2) (37.6) (26.8) (18.4) FUENTE: OCDE
  9. 9. PROGRAMA ESCUELAS DE CALIDAD (PEC) Fuente: SEP (2002, p. 11)
  10. 10. POBLACIÓN 2008-2009 MUESTRA
  11. 11. INSTRUMENTOS
  12. 12. RESULTADOS POR CICLO ESCOLAR ZONA ESCOLAR XIX ZONA ESCOLAR XXX
  13. 13. RESULTADOS POR ACTORES ZONA ESCOLAR XIX ZONA ESCOLAR XXX
  14. 14. ENCUESTA PEC Y EVALUACIÓN ENLACE ZONA ESCOLAR XIX 2008-2009 ZONA ESCOLAR XXX 2008-2009
  15. 15. PRUEBA DE DIFERENCIA DE MEDIAS
  16. 16. CONSIDERACIONES FINALES
  17. 17. CONSIDERACIONES FINALES
  18. 18. CONSIDERACIONES FINALES
  19. 19. Reflexión “ En el corazón de un buen sistema educativo existen buenos profesores y padres de familias con altas y claras expectativas de lo que deben aprender y como apoyar a los niños. ” Fernando Reimers

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