SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 19
EL REALISMO
SIGLO XIX
Lengua castellana y literatura
Curso 2012 / 2013
ROMANTICISMO
• Iniciado en Alemania a finales del s. XVIII como reacción
contra el Neoclasicismo.
• Desarrollado durante la primera mitad del s. XIX.
• Influyó en todas las artes.
CARACTERÍSTICAS GENERALES
• Subjetivismo.
• Individualismo.
• Anhelo de libertad.
• El paisaje refleja los
sentimientos del poeta.
• Idealismo.
• Desengaño.
• Huida del mundo circundante.
REALISMO – DATOS FUNDAMENTALES
• Movimiento artístico que nace en Francia durante la segunda
mitad del siglo XIX.
• Influyó en todas las artes.
• Surgió como rechazo hacia la estética romántica.
Por lo tanto...
CARACTERÍSTICAS GENERALES
• Interés por la realidad.
• Tendencia a la objetividad y al verismo.
• Eliminación de cualquier hecho fantástico
que se aleje de lo real.
• Intención crítica.
• La novela fue el género literario más
cultivado por los realistas.
LA NOVELA REALISTA
• Combinación de aspectos
históricos con elementos
ficticios.
• Refleja la vida cotidiana
contemporánea.
• Personajes no heroicos.
• Importancia de la figura femenina.
• Técnicas narrativas:
o Narrador omnisciente que interviene con
opiniones o comentarios.
o Descripciones detalladas.
o Diálogos en estilo directo que reproducen el
habla real de la época.
o Empleo de estilo indirecto libre
EL ESTILO INDIRECTO LIBRE
• Antonio se sentía angustiado por no
dedicarle más tiempo a su familia. Sus
continuos pensamientos lo atormentaban.
¿Tendría que haber hablado con su hijo?
¿Tendría razón su mujer cuando afirmaba
que los ignoraba? ¡Dios mío, su vida era
tan complicada!
BENITO PÉREZ GALDÓS
(1843-1920)
• Máximo representante del
Realismo español.
• Persona de talante liberal y
tendencias republicanas.
AFIRMABA GALDÓS SOBRE LA NOVELA
“Imagen de la vida es la novela, y el arte de componerla estriba
en reproducir los caracteres humanos, las pasiones, las
debilidades, lo grande y lo pequeño, las almas y las
fisonomías, todo lo espiritual y lo físico que nos constituye y
nos rodea”.
NARRATIVA GALDOSIANA
• Sus técnicas más habituales son:
o Frecuentes diálogos y prolijas descripciones.
o Presencia del narrador omnisciente.
o Empleo del monólogo.
o Uso del estilo indirecto libre.
• Su obra se compone de:
Episodiosnacionales
Novelas de tesis  critican el fanatismo
Novelas contemporáneas retratan la realidad madrileña
Novelas espiritualistas se centran en el ser humano y en el sentido de la existencia
FORTUNATAY JACINTA
• Cumbre de la narrativa galdosiana.
• Publicada en dos partes (1886 y 1887).
• Nos presenta un conjunto de tramas entrecruzadas,
entre las que cabe destacar la principal: esa historia de
amor que dos mujeres sienten por el mismo hombre.
“CLARÍN” (1852-1901)
• Nació en Zamora, pero vivió en Oviedo, donde
ejerció de catedrático de Derecho.
• Ejerció como crítico literario en la prensa de la
época.
• Fue un hombre de espíritu abierto, liberal,
anticlerical y republicano.
“CLARÍN” (1852-1901)
• Obra en prosa:
- Artículos de crítica literaria.
- Cuentos: “Adiós, Cordera”.
- Novelas. La más importante: “La Regenta”.
Esta disecciona críticamente una sociedad
opresiva y cruel, y analiza los
sentimientos de los personajes.
LAREGENTA (1884)
• Plantea un triángulo amoroso.
• La obra desarrolla uno de los temas predilectos de la novela
realista: el adulterio.
• Suele dividirse en dos partes:
 Capítulos I-XV
 Capítulos XVI-XXX
•La Regenta: Ana
Ozores
•El Regente
•Seducción:Álvar
o Mesía
•SOCIEDADDE OVIEDO, ABURRIDAY COTILLA
•LA REGENTA
•Religión:
Fermínde Pas
AUTORES EUROPEOS
• Gustave Flauberty su novela “Madame Bovary”
• Charles Dickenscon “Oliver Twist” y “David Copperfield”
• Dostoievskycon “Crimen y castigo”
• Tolstoi con “Ana Karenina”
NATURALISMO
• Surge en el último tercio del s. XIX como resultado de
una evolución del Realismo.
• Su iniciador fue el escritor francés Émile Zola.
• Este movimiento considera que la conducta del
hombre está condicionada por la herencia genética y el
entorno social.
• El Naturalismo gusta de reproducir los aspectos más
desagradables y repulsivos de la sociedad.
AUTORES NATURALISTAS
• Emilia Pardo Bazán (1851-1921)
- Novelas que estudian el mundo rural gallego.
- Obra más importante: “Los pazos de Ulloa”.
• Vicente Blasco Ibáñez (1867-1928)
- Recrea el ambiente valenciano.
- Obras: “Arroz y tartana”
“La barraca” y “Cañas y barro”.
realismo.ppt

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a realismo.ppt

EL ROMANTICISMO.pdf
EL ROMANTICISMO.pdfEL ROMANTICISMO.pdf
EL ROMANTICISMO.pdfLauraQuinto7
 
Lit. realista características
Lit. realista   característicasLit. realista   características
Lit. realista característicasAnnaMoyaS
 
Benito pérez galdós y el realismo
Benito pérez galdós y el realismoBenito pérez galdós y el realismo
Benito pérez galdós y el realismoSusa Gar Bu
 
Trabajo de Giordy acuña literatura del realismo
Trabajo de Giordy acuña    literatura del realismoTrabajo de Giordy acuña    literatura del realismo
Trabajo de Giordy acuña literatura del realismoGIORDYACUA
 
La literatura del_realismo-gabriela_zagaceta[1]
La literatura del_realismo-gabriela_zagaceta[1]La literatura del_realismo-gabriela_zagaceta[1]
La literatura del_realismo-gabriela_zagaceta[1]GabrielaZagaceta
 
Cuadro comprativo romanticismo y realismo
Cuadro comprativo romanticismo y realismoCuadro comprativo romanticismo y realismo
Cuadro comprativo romanticismo y realismoeylingonzalez
 
Pwp caste realismo
Pwp caste realismoPwp caste realismo
Pwp caste realismojordiduran
 
Bellas artes y arquitectura cádiz-olea
Bellas artes y arquitectura cádiz-oleaBellas artes y arquitectura cádiz-olea
Bellas artes y arquitectura cádiz-oleaClaudia Olea Vásquez
 

Semelhante a realismo.ppt (20)

Literatura del Realismo
Literatura del RealismoLiteratura del Realismo
Literatura del Realismo
 
EL ROMANTICISMO.pdf
EL ROMANTICISMO.pdfEL ROMANTICISMO.pdf
EL ROMANTICISMO.pdf
 
Lit. realista características
Lit. realista   característicasLit. realista   características
Lit. realista características
 
Galdos
GaldosGaldos
Galdos
 
Benito pérez galdós y el realismo
Benito pérez galdós y el realismoBenito pérez galdós y el realismo
Benito pérez galdós y el realismo
 
Realismo
RealismoRealismo
Realismo
 
LITERATURA DEL REALISMO
LITERATURA DEL REALISMOLITERATURA DEL REALISMO
LITERATURA DEL REALISMO
 
Autores del Realismo
Autores del RealismoAutores del Realismo
Autores del Realismo
 
Realismo Mágico
Realismo Mágico Realismo Mágico
Realismo Mágico
 
Literatura del realismo
Literatura del realismoLiteratura del realismo
Literatura del realismo
 
Literatura del realismo
Literatura del realismoLiteratura del realismo
Literatura del realismo
 
Romanticismo
RomanticismoRomanticismo
Romanticismo
 
Literatura del Realismo
Literatura del RealismoLiteratura del Realismo
Literatura del Realismo
 
2. romanticismo. 4º
2. romanticismo. 4º2. romanticismo. 4º
2. romanticismo. 4º
 
Trabajo de Giordy acuña literatura del realismo
Trabajo de Giordy acuña    literatura del realismoTrabajo de Giordy acuña    literatura del realismo
Trabajo de Giordy acuña literatura del realismo
 
La literatura del_realismo-gabriela_zagaceta[1]
La literatura del_realismo-gabriela_zagaceta[1]La literatura del_realismo-gabriela_zagaceta[1]
La literatura del_realismo-gabriela_zagaceta[1]
 
Cuadro comprativo romanticismo y realismo
Cuadro comprativo romanticismo y realismoCuadro comprativo romanticismo y realismo
Cuadro comprativo romanticismo y realismo
 
Realismo
RealismoRealismo
Realismo
 
Pwp caste realismo
Pwp caste realismoPwp caste realismo
Pwp caste realismo
 
Bellas artes y arquitectura cádiz-olea
Bellas artes y arquitectura cádiz-oleaBellas artes y arquitectura cádiz-olea
Bellas artes y arquitectura cádiz-olea
 

Último

origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioELIASAURELIOCHAVEZCA1
 
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVValoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVGiustinoAdesso1
 
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxEstrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxdkmeza
 
Imperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperioImperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperiomiralbaipiales2016
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxlupitavic
 
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptxORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptxnandoapperscabanilla
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMarjorie Burga
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Alejandrino Halire Ccahuana
 
actividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoactividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoJosDanielEstradaHern
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónLourdes Feria
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaDecaunlz
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAEl Fortí
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.amayarogel
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfFrancisco158360
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
 

Último (20)

origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literario
 
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVValoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
 
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxEstrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
 
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
Imperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperioImperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperio
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
 
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptxORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
 
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
 
actividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoactividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° grado
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdfTema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativa
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
 

realismo.ppt

  • 1. EL REALISMO SIGLO XIX Lengua castellana y literatura Curso 2012 / 2013
  • 2. ROMANTICISMO • Iniciado en Alemania a finales del s. XVIII como reacción contra el Neoclasicismo. • Desarrollado durante la primera mitad del s. XIX. • Influyó en todas las artes.
  • 3. CARACTERÍSTICAS GENERALES • Subjetivismo. • Individualismo. • Anhelo de libertad. • El paisaje refleja los sentimientos del poeta. • Idealismo. • Desengaño. • Huida del mundo circundante.
  • 4. REALISMO – DATOS FUNDAMENTALES • Movimiento artístico que nace en Francia durante la segunda mitad del siglo XIX. • Influyó en todas las artes. • Surgió como rechazo hacia la estética romántica. Por lo tanto...
  • 5. CARACTERÍSTICAS GENERALES • Interés por la realidad. • Tendencia a la objetividad y al verismo. • Eliminación de cualquier hecho fantástico que se aleje de lo real. • Intención crítica. • La novela fue el género literario más cultivado por los realistas.
  • 6. LA NOVELA REALISTA • Combinación de aspectos históricos con elementos ficticios. • Refleja la vida cotidiana contemporánea. • Personajes no heroicos. • Importancia de la figura femenina. • Técnicas narrativas: o Narrador omnisciente que interviene con opiniones o comentarios. o Descripciones detalladas. o Diálogos en estilo directo que reproducen el habla real de la época. o Empleo de estilo indirecto libre
  • 7. EL ESTILO INDIRECTO LIBRE • Antonio se sentía angustiado por no dedicarle más tiempo a su familia. Sus continuos pensamientos lo atormentaban. ¿Tendría que haber hablado con su hijo? ¿Tendría razón su mujer cuando afirmaba que los ignoraba? ¡Dios mío, su vida era tan complicada!
  • 8. BENITO PÉREZ GALDÓS (1843-1920) • Máximo representante del Realismo español. • Persona de talante liberal y tendencias republicanas.
  • 9. AFIRMABA GALDÓS SOBRE LA NOVELA “Imagen de la vida es la novela, y el arte de componerla estriba en reproducir los caracteres humanos, las pasiones, las debilidades, lo grande y lo pequeño, las almas y las fisonomías, todo lo espiritual y lo físico que nos constituye y nos rodea”.
  • 10. NARRATIVA GALDOSIANA • Sus técnicas más habituales son: o Frecuentes diálogos y prolijas descripciones. o Presencia del narrador omnisciente. o Empleo del monólogo. o Uso del estilo indirecto libre. • Su obra se compone de: Episodiosnacionales Novelas de tesis  critican el fanatismo Novelas contemporáneas retratan la realidad madrileña Novelas espiritualistas se centran en el ser humano y en el sentido de la existencia
  • 11. FORTUNATAY JACINTA • Cumbre de la narrativa galdosiana. • Publicada en dos partes (1886 y 1887). • Nos presenta un conjunto de tramas entrecruzadas, entre las que cabe destacar la principal: esa historia de amor que dos mujeres sienten por el mismo hombre.
  • 12. “CLARÍN” (1852-1901) • Nació en Zamora, pero vivió en Oviedo, donde ejerció de catedrático de Derecho. • Ejerció como crítico literario en la prensa de la época. • Fue un hombre de espíritu abierto, liberal, anticlerical y republicano.
  • 13. “CLARÍN” (1852-1901) • Obra en prosa: - Artículos de crítica literaria. - Cuentos: “Adiós, Cordera”. - Novelas. La más importante: “La Regenta”. Esta disecciona críticamente una sociedad opresiva y cruel, y analiza los sentimientos de los personajes.
  • 14. LAREGENTA (1884) • Plantea un triángulo amoroso. • La obra desarrolla uno de los temas predilectos de la novela realista: el adulterio. • Suele dividirse en dos partes:  Capítulos I-XV  Capítulos XVI-XXX
  • 15. •La Regenta: Ana Ozores •El Regente •Seducción:Álvar o Mesía •SOCIEDADDE OVIEDO, ABURRIDAY COTILLA •LA REGENTA •Religión: Fermínde Pas
  • 16. AUTORES EUROPEOS • Gustave Flauberty su novela “Madame Bovary” • Charles Dickenscon “Oliver Twist” y “David Copperfield” • Dostoievskycon “Crimen y castigo” • Tolstoi con “Ana Karenina”
  • 17. NATURALISMO • Surge en el último tercio del s. XIX como resultado de una evolución del Realismo. • Su iniciador fue el escritor francés Émile Zola. • Este movimiento considera que la conducta del hombre está condicionada por la herencia genética y el entorno social. • El Naturalismo gusta de reproducir los aspectos más desagradables y repulsivos de la sociedad.
  • 18. AUTORES NATURALISTAS • Emilia Pardo Bazán (1851-1921) - Novelas que estudian el mundo rural gallego. - Obra más importante: “Los pazos de Ulloa”. • Vicente Blasco Ibáñez (1867-1928) - Recrea el ambiente valenciano. - Obras: “Arroz y tartana” “La barraca” y “Cañas y barro”.