Mapas conceptuales hugo, yesica, julio cesar

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Mapas conceptuales hugo, yesica, julio cesar

  1. 1. Escuela Normal Urbana Federal del Istmo Curso: Psicología del Desarrollo Infantil (0-12 años) Coordinadora: Giovanna Reyna Revuelta Tema: Mapas Conceptuales Integrantes del equipo: Hugo Alvarez Luis Yesica Yaneth Cruz Fabián Julio Cesar López Santiago Grado: 1° Grupo: “C” Lic. En educación Primaria.
  2. 2. AUTOR: FRANCO FRABBONI INFANCIA ANTECEDENTES CAMBIOS NIÑO ADULTO REVOUCION INDUSTRIAL SEGUNDA GUERRA MUNDIAL DERECHOS DE LOS NIÑOS CAMBIO DE LEY LABORAL EXPLOTACION LABORAL PRIVACION LABORAL HIJO ALUMNO DUALIDAD DE ROLES CASA-ESCUELA NIÑO SUJETO SOCIAL RECONOCIMIENT O SOCIAL LIBERTAD DE INFANTE IDENTIDAD DEL CONCEPTO INFANTE FAMILIA MODERNA PRIVACION DE LOS DERECHOS
  3. 3. ESCUELA Y CONSTRUCCIÓN DE LA INFANCIA AUTORES: RICARDO BAQUERO Y MARIANO NARODOWSKI FORMACION DE LA INFANCIA ESCUELAS DICIPLINAS PEDAGOGIA PSICOLOGIA MEDIEVAL MODERNA (EPOCA CLASICA) EPOCA CLASICA CONOCIMIENTO DEL NIÑO PARA COMPRENDERLO COMO ALUMNO. CONOCIMIENTO DEL NIÑO EN EL ASPECTO HUMANO. NO EXISTIA CATEGORIZACION POR EDAD O GRADO DE DIFICULTAD. INTITUCIONES ESCOLARES EXISTEN CATEGORIZACIONES POR NIVELES
  4. 4. SUJETO Y SU APRENDIZAJE. AUTOR: BAQUERO APRENDIZAJE ESCOLAR EDUCABILIDAD POSICIONES CENTRADAS EN EL ALUMNO DEFICITS BAJOS RENDIMIENTOS ALTAS DESRCIONES REPITENCIA FRACASO ESCOLAR MASIVO SOCIALES Y FAMILIARES. RELACION ALIMNO- ESCUELA CONDICIONES DE VIDA DE NIÑOS Y JOVENES ORGANIZACIÓN DE LAS CLASES ORGANIZACON DE APRENDIZAJE
  5. 5. EL ESTUDIO DEL DESARROLLO HUMANO AUTOR: JUAN DELVAL DESARROLLO INFANTIL ANTECEDENTES OBSERVACION INTERESES SUJETOS EXCEPCIONALES INFLUENCIA DEL DARWINISMO (ORIGEN DE LAS ESPECIES). EDUCATIVO MEDICOS NIÑOS PRODIGOS NIÑOS AISLADOS FORMACION DE BUENOS CIUDADANOS NIÑOS CON ALGUNA DEFICIENCIA ONALES SUJETOS NORMALES JOAN AMOS ESTABLECÍA 4 TIPOS DE ESCUELA, SEGÚN LOS PERIODOS DE CRECIMIENTO SALUD BIENESTAR FILOSOFICOS O CIENTIFICOS FORMACION DE CONCEPTOS JONH LOCKE CONOCIMIENT O ATRAVES DE LAS EXPERIENCIAS ORIGEN DEL LENGUAJE
  6. 6. LAS ETAPAS DEL DESARROLLO COMO CONSTRUCCIONES SOCIOCULTURALES E HISTÓRICAS. EN LA TRANSICIÓN DE LA ADOLESCENCIA A LA EDAD ADULTA: TEORÍAS LAS ETAPAS DEL DESARROLLO COMO CONDICIONES Y REALIDADES. AUTOR: FIERRO ARIAS ETAPAS DEL DESARROLLO COMO COSTRUCCIONES SOCIOCULTURALES E HISTORICAS. TRANSFORMACIÓN SOCIAL CONTEXTO CULTURA PROCESOS DINÁMICOS TAREAS EN LAS ÁREAS DEL DESARROLLO EL ADULTO EN DIFERENTES CULTURAS TEORÍA DE INVESTIGACIÓN CONDICIONES HISTORICAS IDEOLOGÍA E INTERPRETACIÓN PROPUESTA DE BROH FEBRENNER CAMBIOS SOCIALES RECIENTES MADURACIÓN FÍSICA EXPECTATIVAS SOCIALES SIGNIFICADO DE LA SITUACIÓN HARRE Y GILLET TRANSICIÓN DEL DESARROLLO PARADIGMAS DE LA CIENCIA DESARROLLO EN LA SOCIEDAD

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