1. 101 學年度第學年度第學年度第學年度第二二二二學期學期學期學期 教學助理成果報告教學助理成果報告教學助理成果報告教學助理成果報告
輔導系別
管理學院、財經學院
設計學院、資訊學院
教學助理姓名 張詠顥
課程名稱 英文輔導 學號 A08E028
教師姓名 陳玉雲 班級人數 個人：1~5 人
執行成效
一、對學生之影響
自 2013 年 03 月 25 日至 06 月 07 日止，TA 駐點教學的英語課業同為上學期輔導項目，包含文法、字彙與閱讀、
語訓、CSEPT、NEW TOEIC、寫作及翻譯、商用英文、新聞英文、外國影集、英文簡報及各項在校英文作業輔導。
英文 TA 駐點提供了課外之餘時間輔佐學生做英文課業輔導，準備了英文各項輔導相關項目。教學期間，針對在
校學生英文門檻證照及字彙量相關課程為第一首選輔導項目，進而提供相關的資訊給需要的同學。此外，我們
TA 小組在教學過程中，評量同學們的進度是否銜接上，依照斟酌給予適當的輔導內容。輔導教學完後，駐點老
師每次會詢問同學下一次駐點的內容或問題給予適當的教材項目，方能在下一次輔導時間時，優先回饋同學相
關的問題，同時也指定好教材的方向。為養成同學對英語學習上的習慣，我們會不斷的鼓勵學生多朝自己有興
趣的領域開始著手，增進學生們對英文學習上的樂趣。在擔任英文教學助理可以和各系的學生互動，了解了他
們的需求後，漸進提供多項英文輔導項目。藉由同學們的積極勤問，方能有效率地提升英語學習動力。
二、對自身之影響
這學期由於自身需要考取英文證照，因而在英文證照類的項目不外乎是第一輔導考量，也因為可以從同學問題
中再次複習錯誤的地方並導正常錯問題，一起教學相長。這學期能夠再接任這份校內教學助理英文駐點 TA 計
畫，對我而言是相當可貴的機會。在教學過程中，自己也積極投入做好 TA 該有的本職。在此時，當助理詢問學
生們想要學習項目的方針，我們就要在每一次的準備思考著適合的教材內容。為達到快速給予學生想要的學習
課程及資訊，都是採一對一和一對多(四到五人為限)輔導，以便不會花太多時間準備各式的項目。在擔任了駐
點教學助理不僅讓我在輔導學生有了初步的訓練及方法，也充分累積了在臺上教學的實戰經驗，使自己能夠在
臺上更有信心的輔導學生。相信在往後從事教育的角色，我可以透過這次的教學經驗有所進步成長。
三、其他
這學期的駐點 TA 地點為仙庭樓語言教室(一)、語言教室(二)，裡面有聽力設備。在教學過程中，TA 可以充分
地利用設備(視聽教室、電腦設備)進行輔導。在操作英文簡報及影音教學教學時，得以使用電腦教學，使得教
學不會那麼無趣。藉由生動活潑的教學方式，輕鬆讓學生們能夠在良好的學習環境輔導課程內容、掌握課程綱
要，進一步拉近師生間的距離，以集體互動做中學方式(討論、操作、練習時間)達成相互學習之成效。
成果附件
(請教學助理將協助教學成果之佐證資料列於附件，須繳交 2 張以上之成果照片，照片圖檔可貼
於下頁欄框中，並簡單說明圖片內容)
附件名稱 1：
附件名稱 2：
附註：佐證附件列入優良課程教學助理及傑出教學助理遴選之考評依據。

2. 照片內容照片內容照片內容照片內容
圖片說明圖片說明圖片說明圖片說明：：：：
The time of my TA on site.
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I was teaching student how to improve English
Reading and translate words.
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I was guiding students how to properly use the
grammar sentences about N-clause.
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I integrated common TOEIC reading test and
analyzed the questions.

3. 照片內容照片內容照片內容照片內容
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This is the process of guiding students school
assignments in Language LaboratoryⅠⅠⅠⅠ.
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I was teaching English Commercial Vocabulary
and part of speech.
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I reinforced student’s TOEIC reading in English
Proficiency Certification lessons.
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I taught students how to operate presentation
page on Prezi.