Iniciaremos recalcando, que la constante en todos los ámbitos en los que se aplica la evaluación consiste en diversas actividades de exploración, medida o análisis de comportamientos o fenómenos psicológicos relativos a un individuo, o grupo específico de individuos, realizado a través de un proceso de indagación y toma de decisiones

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD BICENTERARIA DE ARAGUA
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y SOCIALES
ESCUELA DE PSICOLOGÍA
MÉTODOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN PSICOLÓGICA I
“LA OBSERVACIÓN”
PROFESORA AUTORA
Andreina Osorio María Hernández
SECCIÓN “1” C.I.: 25.691.334
San Joaquín de Turmero, Febrero de 2023

2. 1
INTRODUCCIÓN
Iniciaremos recalcando, que la constante en todos los ámbitos en los
que se aplica la evaluación consiste en diversas actividades de exploración,
medida o análisis de comportamientos o fenómenos psicológicos relativos a
un individuo, o grupo específico de individuos, realizado a través de un
proceso de indagación y toma de decisiones. (Rincón del Vago, 2018). La
observación sistemática que es el instrumento a desarrollar en el ensayo, va
a variar según los objetivos y así, los datos obtenidos se interpretaran
dependiendo del modelo.
Históricamente el proceso de evaluación psicológica ha sido
equiparado con los diversos procedimientos de recolección de información
mediante los cuales se realiza está. En otras palabras se ha limitado a la
acción de aplicar test, pero va más allá por ser una actividad que abarca la
recolección, análisis, valoración y uso de la información para resolver
eficazmente problemas relacionados al comportamiento humano, esta
información se apoya en el trabajo de (Hernández, 2019).
Podemos inferir que la evaluación psicológica para nuestra carrera,
es una herramienta que estudia el comportamiento de una
persona mediante entrevistas, test, registros y otras observaciones. De
esta manera, es posible integrar medidas y trabajar soluciones eficaces
para tratar los problemas psicológicos que se hayan observado durante la
evaluación. Además, puede llevarse a cabo en varios ámbitos, como en el
educativo, el médico o el psiquiátrico (Cepsicologia, 2022). Todo el proceso
de evaluación lleva implícito algún tipo de observación intencionada del
comportamiento de personas o eventos.

3. 2
LA OBSERVACIÓN
Definición de Observación
La metodología observacional en contextos naturales o habituales es
un procedimiento científico que permite estudiar la ocurrencia de
comportamientos perceptibles, de forma que se registren y cuantifiquen
adecuadamente, lo cual implicará poder analizar relaciones de
secuencialidad, asociación y covariación. En numerosas situaciones la
metodología observacional es la mejor estrategia, o incluso la única posible.
La metodología observacional es sumamente flexible y adaptable a los
comportamientos y a los contextos. Ahora bien, como todo método, supone
seguir un proceso de forma disciplinada y rigurosa tal como orienta en su
investigación (Anguera, 2010).
Tomando como referencia a Arrimada (2021), inferimos que el método
observacional es una estrategia que forma parte del método científico cuyo
objetivo es poder observar y estudiar las conductas de las personas de una
manera no reactiva, es decir, en un contexto natural donde los sujetos
evaluados se comporten de manera espontánea y donde el sujeto evaluado
no intervenga ni modifique ningún aspecto contextual.
La misma fuente no orienta en el sentido de que el método
observacional se encuentra dentro de las distintas modalidades del método
científico, requiere cumplir una serie de requisitos para ajustarse a un
procedimiento formal que se haya desarrollado de manera secuenciada,
paso por paso y en orden, para que sea aplicado de una forma estructurada.
Esta modalidad del método científico utiliza la técnica de la
observación utilizando unos instrumentos y recursos concretos, que han sido
diseñados específicamente para este tipo de métodos para obtener una serie
de datos relacionados con variables de los sujetos que se están

4. 3
analizando que sean de interés para el observador de una forma no reactiva
(Como cuestionarios, una grabadora, un bloc de notas, una cámara de vídeo,
etc.).
Características
 La observación se basa en la capacidad de percepción y de
clasificación del ser humano.
 Con que objetivo se apliquen estas capacidades y como se
apliquen nos va permitir diferenciar la observación ordinaria, que
todos realizamos de forma cotidiana, de la observación científica.
 La observación científica debe de ser capaz de proporcionar
conocimiento científico, es decir, objetivo, replicable, fiable y válido
para responder a la pregunta planteada o aumentar nuestra
comprensión del problema de estudio.
 Actualmente la metodología observacional se ha consolidado como
una alternativa metodológica imprescindible para aquellas áreas de
la Psicología considerando como objeto de estudio el
comportamiento espontáneo en sus ámbitos naturales.
 Si como investigadores lo que le interesa es conocer como es o
cómo se modifica el comportamiento del individuo manipulando y
controlando ciertas variables de la situación, para poder identificar
relaciones de causalidad, entonces deberíamos aplicar la
metodología experimental.
 La metodología observacional es útil para estudios de complejidad y
estudios sencillos. Ideas tomadas de (Psikipedia, s/f).
Consultando en internet el trabajo de Equipo editorial, Etecé (2023),
destacamos características de la observación se destacan las siguientes:
 Es una capacidad humana que se aplica mediante el sentido de la
vista.
 Es una capacidad del ser humano que está sujeta a la perspectiva
y los conocimientos previos del observador.

5. 4
 Es un método de percepción que permite obtener información del
mundo.
 Puede realizarse de manera directa por la mirada atenta de un
sujeto o indirectamente a través de herramientas, como lentes,
computadoras, telescopios, etc.
 Puede surgir de manera casual sin la intención de observar o puede
de manera intencionada en base a una serie de pasos
estructurados para conocer sobre un objeto o fenómeno y
estudiarlo. Por ejemplo si lo hacemos en un contexto profesional.
Tipos de observación
En el método observacional hay dos tipos de personas que son
fundamentales para que este método sea posible: el sujeto observador y el
sujeto observado, habiendo una distancia psicológica entre ambos. En
función de dicha distancia, hay 4 niveles distintos tal como se interpreta del
trabajo de (Arrimada, ob. cit.)
Observador no participante. El sujeto observado y el sujeto observador,
que suele ser el que realiza el método observacional, no tienen ninguna
relación ni interacción alguna, lo que permite garantizar un nivel de
objetividad máximo.
Observador participante. Aquí el observador se encarga de dirigir al
sujeto observado, de forma exista interacción entre ellos. En este caso
podría haber cierto nivel de interferencia, de manera que se pierda algún
grado de objetividad.
Participación-observación. En esta modalidad el observador y el
observador tienen entre ellos una menor distancia psicológica, debido a que
se conocen y tienen algún grado de relación (por ejemplo, son familiares,
profesionales que trabajan en el mismo equipo de trabajo, etc.).
Al conocer al observador, aumenta considerablemente el grado de
interferencia. Aunque podría facilitar la observación debido a que el

6. 5
observador tiene información muy importante del observado que puede ser
relevante para el objetivo de la observación.
Autoobservación. Un sujeto se realiza una observación a sí mismo,
siendo el observado y el observador son la misma persona.
Ventajas y Desventajas
Ventajas
 El estudio se realiza en el momento que ocurren y sin
intermediarios.
 La información que se obtiene no depende de los sujetos de
estudio.
 Es independiente de la persona para suministrarla.
 Permite al investigador obtener una comprensión profunda y
detallada de cómo se comportan las personas o cómo funcionan las
cosas en el mundo real.
 No requiere que los participantes sean literate, lo que puede ser útil
en contextos donde la alfabetización es limitada.
 Puede causar menor que otras técnicas de recopilación de datos, lo
que puede aumentar la confiabilidad de los resultados.
Desventajas
 Es difícil de aplicar a grupos numerosos.
 Puede ser costoso si se requiere observadores calificados.
 No es posible lograr obtener información de sucesos pasados o
posteriores
 Puede ser costoso y durar largo tiempo, especialmente si se
requiere una observación prolongada.
 Los investigadores pueden tener sesgos inconscientes que afecten
la interpretación de los datos.
 Los participantes pueden actuar de manera diferente o sentirse
intimidados si saben que están siendo observados. Fuente (Cutipa,
2023).

7. 6
CONCLUSIONES
Una vez finalizado el ensayo y hechas las consultas bibliográficas
respectivas, ajustadas al tema, se puede concluir.
Ahora sabemos que la evaluación psicológica es una disciplina que se
enfoca en explorar y analizar el comportamiento, la personalidad, las
habilidades cognitivas y otras características de la persona, pareja, familia o
grupo culturales.
El procedimiento y los instrumentos de recogida de información que se
utilizan en la evaluación psicológica dependen en gran medida del objetivo
de la misma y las características del sujeto o grupo.
Podemos decir que los instrumentos de evaluación psicológica se
agrupan en torno a tres modalidades: observación y registro conductual,
instrumentos psicométricos y entrevista.
La observación, una técnica que consiste en observar atentamente el
fenómeno, hecho o caso, tomar información y registrarla para su posterior
análisis. Siendo un elemento fundamental de todo proceso de investigación;
en ella se apoya el investigador para recopilar el mayor número de datos
viables.
Mientras que la observación directa se basa fundamentalmente en la
percepción visual directa, la observación indirecta se vale de una serie de
técnicas y recursos como, por ejemplo, la conducta oral que ha sido
transcrita, textos de entrevistas previas, whatsapps, blogs, etc.
Ambos tipos de observación se pueden utilizar conjuntamente,
cabiendo destacar que, en el caso de la observación indirecta, es
conveniente tener una mayor precaución con el fin de no disminuir la
objetividad de la observación.

8. 7
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Anguera, T. (2010). Posibilidades y relevancia de la observación
sistemática por el profesional de la psicología. Papeles del
Psicólogo, 2010. Vol. 31(1), pp. 122-130. Recuperado de
https://www.papelesdelpsicologo.es/pdf/1802.pdf
Arrimada (2021). Método observacional: qué es, tipos, características y
funcionamiento. Disponible en https://psicologiaymente.com/
psicologia/método-observacional
Cepsicologia. (2022). Evaluación psicológica: importancia, proceso y
métodos. Centro de estudios de psicología. Disponible en
https://cepsicologia.com/evaluacion-psicologica-metodos-etapas/
Cutipa, G. (2023). Ventajas y desventajas del uso de la observación, la
entrevista y la encuesta en el proceso de la investigación.
Disponible en https://guidocutipa.blog.bo/investigacion/ventajas-
desventajas-observacion-entrevista-encuesta-proceso- investigacion/
#:~:text=Es%20dif%C3%ADcil%20de%20aplicar%20a,si%20se%20re
quiere%20observadores%20calificados.&text=Puede%20ser%20cost
oso%20y%20tiempo,la%20interpretaci%C3%B3n%20de%20los%20d
atos.
Equipo editorial, Etecé (2023). Observación. Para: Concepto.de. Disponible
en: https://humanidades.com/observacion/. Última edición: 23 de
enero de 2023. Disponible en https://humanidades.com/observacion/
Hernández, R. (2019). Técnicas de Evaluación: La Observación.
Disponible en https://es.slideshare.net/RaulymarHernandez/tcnicas-
de-evaluacin-psicolgica-133450418
Psikipedia. (s/f). Características de la observación. Disponible en
https://psikipedia.com/libro/investigacion/1507-caracteristicas-de-la-
observacion
Rincón del Vago. (2018). Evaluación psicológica. Disponible en
https://html.rincondelvago.com/evaluacion-psicologica_8.html