SlideShare a Scribd company logo
Enviar pesquisa
Carregar
Entrar
Cadastre-se
Media Pembelajaran - Kitab Wasail At-Tarbiyyah As-Salimah
Denunciar
Haristian Sahroni Putra
Seguir
Mahasiswa di STAI Al-Hidayah Bogor em Yayasan Bunda Sayyidah Aisyah
28 de Aug de 2016
•
0 gostou
•
344 visualizações
Media Pembelajaran - Kitab Wasail At-Tarbiyyah As-Salimah
28 de Aug de 2016
•
0 gostou
•
344 visualizações
Haristian Sahroni Putra
Seguir
Mahasiswa di STAI Al-Hidayah Bogor em Yayasan Bunda Sayyidah Aisyah
Denunciar
Educação
Media Pembelajaran - Kitab Wasail At-Tarbiyyah As-Salimah
Media Pembelajaran - Kitab Wasail At-Tarbiyyah As-Salimah
1 de 21
Baixar agora
1
de
21
Recomendados
صفات الله تعالى في القران الكريم والعهد القديم
Islamic Invitation
596 visualizações
•
48 slides
فتح الكريم المنان في آداب حملة القرآن
mhmas
317 visualizações
•
8 slides
القرآن تدبر وعمل - الجزء الثلاثون
قال تعالى: "كتاب أنزلناه إليك مبارك ليدبروا آياته وليتذكر أولو الألباب".
2.7K visualizações
•
23 slides
القرآن تدبر وعمل - الجزء الثالث
قال تعالى: "كتاب أنزلناه إليك مبارك ليدبروا آياته وليتذكر أولو الألباب".
663 visualizações
•
20 slides
منهج الشيخ ابن عثيمين في شرح الحديث: صحيح البخاري نموذجا
Mohd Hassan
444 visualizações
•
24 slides
Ar importance of_reading_and_its_benefits
Nahed Eid
383 visualizações
•
43 slides
Mais conteúdo relacionado
Mais procurados
modul Hadits_12 ashri
Muhammad Zain
550 visualizações
•
43 slides
القرآن تدبر وعمل - الجزء السادس
قال تعالى: "كتاب أنزلناه إليك مبارك ليدبروا آياته وليتذكر أولو الألباب".
766 visualizações
•
20 slides
تدبر الجزء الأول
عرفت فالزم
594 visualizações
•
21 slides
شرح المقدمة الجزرية المبسط للمبتدئين
عرفت فالزم
3K visualizações
•
27 slides
مفهوم الحوار
so0o0maya
1.5K visualizações
•
40 slides
التربية بضرب الأمثال
Raghdah_
394 visualizações
•
23 slides
Mais procurados
(20)
modul Hadits_12 ashri
Muhammad Zain
•
550 visualizações
القرآن تدبر وعمل - الجزء السادس
قال تعالى: "كتاب أنزلناه إليك مبارك ليدبروا آياته وليتذكر أولو الألباب".
•
766 visualizações
تدبر الجزء الأول
عرفت فالزم
•
594 visualizações
شرح المقدمة الجزرية المبسط للمبتدئين
عرفت فالزم
•
3K visualizações
مفهوم الحوار
so0o0maya
•
1.5K visualizações
التربية بضرب الأمثال
Raghdah_
•
394 visualizações
القرآن تدبر وعمل - الجزء الثالث عشر
قال تعالى: "كتاب أنزلناه إليك مبارك ليدبروا آياته وليتذكر أولو الألباب".
•
360 visualizações
لقاء 6 - مبدأ 4 - معاني للكلمة أم معنى للكلمة ؟
TheHolyQuranTadabor
•
77 visualizações
هذه نصيحتي ياطالب العلم ان اردت النجاة
مبارك الدوسري
•
253 visualizações
مع العبد الصالح ـ الجزء الثاني ـ كتاب للامام احمد الحسن عليه السلام
انصار الامام المهدي (ع)
•
1.4K visualizações
مبادىء علم التجويد
Heba Ahmed
•
2.1K visualizações
حوار حاطب ابن أبي بلتعة مع المقوق1
Hedi Chaaben
•
376 visualizações
القرآن تدبر وعمل - الجزء الرابع عشر
قال تعالى: "كتاب أنزلناه إليك مبارك ليدبروا آياته وليتذكر أولو الألباب".
•
540 visualizações
الوجيز في تجويد الكتاب العزيز
سمير بسيوني
•
1K visualizações
القرآن تدبر وعمل - الجزء الخامس والعشرون
قال تعالى: "كتاب أنزلناه إليك مبارك ليدبروا آياته وليتذكر أولو الألباب".
•
376 visualizações
هديه صلى الله عليه وسلم في قراءة القرآن 5
Abdullah Maher
•
44 visualizações
القواعد الحسان في أسرار الطاعة والاستعداد لرمضان
Taha Rabea
•
199 visualizações
كيف تثقل ميزانك ؟
مبارك الدوسري
•
327 visualizações
المطالعة للصف الرابع الاعدادي
Ayad Haris Beden
•
4.4K visualizações
القرآن تدبر وعمل - الجزء الثامن
قال تعالى: "كتاب أنزلناه إليك مبارك ليدبروا آياته وليتذكر أولو الألباب".
•
479 visualizações
Destaque
Effective planning
Maryam Dar
137 visualizações
•
18 slides
statement of accomplishment_FOEcommerce
Kartikay Ungrish
95 visualizações
•
1 slide
Nils Ferrand (IRSTEA) - 6th WGI Meeting (2-3 November 2015, Paris)
OECD Governance
992 visualizações
•
35 slides
The Intersection between One Health and WaSH
Global Risk Forum GRFDavos
1.4K visualizações
•
28 slides
Rachid BOUKCHINA "Case studies of indicators evaluation at local level using ...
Global Risk Forum GRFDavos
721 visualizações
•
25 slides
دم واپسیں
Maryam Dar
161 visualizações
•
11 slides
Destaque
(13)
Effective planning
Maryam Dar
•
137 visualizações
statement of accomplishment_FOEcommerce
Kartikay Ungrish
•
95 visualizações
Nils Ferrand (IRSTEA) - 6th WGI Meeting (2-3 November 2015, Paris)
OECD Governance
•
992 visualizações
The Intersection between One Health and WaSH
Global Risk Forum GRFDavos
•
1.4K visualizações
Rachid BOUKCHINA "Case studies of indicators evaluation at local level using ...
Global Risk Forum GRFDavos
•
721 visualizações
دم واپسیں
Maryam Dar
•
161 visualizações
Career planning
Ikram Ul Haq Azzam
•
188 visualizações
False accusation of aisha ra
Mohammad Yunus, MD, FACP
•
8.4K visualizações
Dissolve air flotation technology to treat highly polluted wastewater
India Water Portal
•
3.1K visualizações
Andrew Beynon #LGEDC2016 - First Nations National Land Governance & Economic ...
Sharday L. Torgerson
•
261 visualizações
2.美团点评技术沙龙08 微服务是银弹么
美团点评技术团队
•
615 visualizações
Pendidikan Anti Korupsi - Buku Pendidikan Anti Korupsi untuk PT
Haristian Sahroni Putra
•
8K visualizações
Ejercicio 4
Kiños Estévez
•
81 visualizações
Similar a Media Pembelajaran - Kitab Wasail At-Tarbiyyah As-Salimah
أول مرة أصلي - الجزء الثاني
Seena Zarie
714 visualizações
•
23 slides
الاربعون في حجية الحديث الضعيف سندا.pdf
أنور غني الموسوي
4 visualizações
•
88 slides
الكامل في اسانيد وتصحيح حديث عوِّدوا نساءكم المغزل ونِعْمَ لهو المرأة المغزل ...
MaymonSalim
7 visualizações
•
50 slides
Arabicqt 202110_الخلوة الشخصية_أكتوبر
elhayalaka
49 visualizações
•
62 slides
الكامل في احاديث الزهد والفقر وما ورد في ذلك من فضل ومدح ووعد وأحاديث أن الله...
MaymonSalim
18 visualizações
•
227 slides
أفضل الأعمال بعد الفرائض
Taha Rabea
347 visualizações
•
10 slides
Similar a Media Pembelajaran - Kitab Wasail At-Tarbiyyah As-Salimah
(20)
أول مرة أصلي - الجزء الثاني
Seena Zarie
•
714 visualizações
الاربعون في حجية الحديث الضعيف سندا.pdf
أنور غني الموسوي
•
4 visualizações
الكامل في اسانيد وتصحيح حديث عوِّدوا نساءكم المغزل ونِعْمَ لهو المرأة المغزل ...
MaymonSalim
•
7 visualizações
Arabicqt 202110_الخلوة الشخصية_أكتوبر
elhayalaka
•
49 visualizações
الكامل في احاديث الزهد والفقر وما ورد في ذلك من فضل ومدح ووعد وأحاديث أن الله...
MaymonSalim
•
18 visualizações
أفضل الأعمال بعد الفرائض
Taha Rabea
•
347 visualizações
الكامل في اسانيد وتصحيح حديث أن النبي سُئل هل ينكح أهل الجنة فقال نعم دَحْماً...
MaymonSalim
•
16 visualizações
أهمية أذكار الصباح والمساء.ppt
nabilaali7
•
62 visualizações
العرض الذي ألقي عند الأستاذ أبريز حول أصول مذهب الإمام الشافعي
zakaria_alathari
•
1.4K visualizações
الكامل في اسانيد وتصحيح حديث الدنيا ملعونة ملعون ما فيها إلا ذِكر الله وما وا...
MaymonSalim
•
13 visualizações
برنامج فعلي في التوبة الى الله
مبارك الدوسري
•
380 visualizações
المنتقى من مصدق الموسوي.pdf
أنور غني الموسوي
•
2 visualizações
شهر صفر
شهر صفر
•
44 visualizações
القس كرم لمعى الوصية العاشرة لا تشته
Ibrahimia Church Ftriends
•
322 visualizações
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث نهي النبي أن يؤكل الطعام سخنا وقال إن الطعام الح...
MaymonSalim
•
3 visualizações
ذوق الصلاة عند ابن القيم رحمه الله
مبارك الدوسري
•
418 visualizações
لماذا نبتلى ؟
مبارك الدوسري
•
214 visualizações
al wasaya el achr 10 conseils
Abdenour SIFODIL
•
6.4K visualizações
الكامل في اسانيد وتصحيح حديث طلب العلم فريضة علي كل مسلم من ( 40 ) طريقا عن ا...
MaymonSalim
•
9 visualizações
تسلية الحزين بقصص الصابرين
مبارك الدوسري
•
307 visualizações
Mais de Haristian Sahroni Putra
Telaah Kurikulum PAI SMP & SMA - Telaah Keberadaan Kurikulum dalam Pendidikan
Haristian Sahroni Putra
2.6K visualizações
•
14 slides
Micro Teaching - Keterampilan Menyajikan Pelajaran
Haristian Sahroni Putra
1.9K visualizações
•
11 slides
Micro Teaching - Keterampilan Melaksanakan Pretes
Haristian Sahroni Putra
757 visualizações
•
4 slides
Penelitian Tindakan Kelas - Perkembangan PTK
Haristian Sahroni Putra
3.4K visualizações
•
17 slides
Penelitian Tindakan Kelas - Pengertian dan Ruang Lingkup PTK
Haristian Sahroni Putra
11.2K visualizações
•
15 slides
Pengembangan Sistem Evaluasi PAI - Teknik Nontes
Haristian Sahroni Putra
792 visualizações
•
11 slides
Mais de Haristian Sahroni Putra
(20)
Telaah Kurikulum PAI SMP & SMA - Telaah Keberadaan Kurikulum dalam Pendidikan
Haristian Sahroni Putra
•
2.6K visualizações
Micro Teaching - Keterampilan Menyajikan Pelajaran
Haristian Sahroni Putra
•
1.9K visualizações
Micro Teaching - Keterampilan Melaksanakan Pretes
Haristian Sahroni Putra
•
757 visualizações
Penelitian Tindakan Kelas - Perkembangan PTK
Haristian Sahroni Putra
•
3.4K visualizações
Penelitian Tindakan Kelas - Pengertian dan Ruang Lingkup PTK
Haristian Sahroni Putra
•
11.2K visualizações
Pengembangan Sistem Evaluasi PAI - Teknik Nontes
Haristian Sahroni Putra
•
792 visualizações
Pengembangan Sistem Evaluasi PAI - Rancangan Penilaian Hasil Belajar
Haristian Sahroni Putra
•
902 visualizações
Telaah Kurikulum PAI - Silabus Telaah Kurikulum PAI SMP dan SMA
Haristian Sahroni Putra
•
8.6K visualizações
Pengembangan Sistem Evaluasi PAI - Pengertian, Tujuan, Fungsi, Prinsip, Sasar...
Haristian Sahroni Putra
•
13.3K visualizações
Pengembangan Sistem Evaluasi PAI - Silabus
Haristian Sahroni Putra
•
2.8K visualizações
Micro Teaching - Contoh RPP Kurikulum 2013
Haristian Sahroni Putra
•
12.1K visualizações
Micro Teaching - Keterampilan Membuka Pelajaran
Haristian Sahroni Putra
•
1.5K visualizações
Micro Teaching - Silabus Mata Kuliah Micro Teaching
Haristian Sahroni Putra
•
2.4K visualizações
Bahasa Arab - At-Tawaabi' Lismil Marfuu'
Haristian Sahroni Putra
•
6.2K visualizações
Psikologi Umum dan Perkembangan - Sejarah Psikologi Barat
Haristian Sahroni Putra
•
6.9K visualizações
Psikologi Umum dan Perkembangan - Pengantar
Haristian Sahroni Putra
•
5.4K visualizações
Pendidikan Anti Korupsi - Mengenal Tindak Pidana Korupsi
Haristian Sahroni Putra
•
8.8K visualizações
Pendidikan Anti Korupsi - Jenis dan Bentuk Korupsi
Haristian Sahroni Putra
•
4.5K visualizações
Pendidikan Anti Korupsi - Pengertian, Ruang Lingkup, Ciri dan Sejarah Korupsi
Haristian Sahroni Putra
•
10K visualizações
Pendidikan Anti Korupsi - Buku Strategi Nasional Pencegahan dan Pemberantasan...
Haristian Sahroni Putra
•
2.8K visualizações
Media Pembelajaran - Kitab Wasail At-Tarbiyyah As-Salimah
2.
5 السليمة بيةرتال
وسائل املعينة واألساليب الوسائل السليمة الرتبية حتقيق على أو تنظم حماضرة وال لقىُت موعظة وال قالُت كلمة ليست بيةرتال ويفهم احلد هذا عند املريب دور وينتهي أرقُي اًكتاب أو يسمع اًطيرش ميسرة سهلة لكانت كذلك كانت فلو ،ويعقله منه ادري ما املريب ذلك من أوسع لكنهاواحلياة هو الصحيحة الرتبية ميدان إن ،أمشلو الصحةو السفرو احلضر يف اهنازأحو احهارأفو أحداثهاو بوقائعها كلها املريب فيها جيد ،اسعةوال الرحبة ميادينها من فهي حلظة كلو املرضو متقلب وقلب متغرية نفس مع يتعامل ألنه بويةرتال مادته اللبيب .ومعوقات اترومؤث وا الشيطانيوووا يسونف لدنيايدائيع يايعكلو يكليصا ياييك اهيوالنو امرواأل من املباشرة األساليب على بيةرتال اقتصرت فإن سرية يف املتأملو .قصورها من فهذا ،تفعل وال بأفعل املصدرة املصطفىٍّمرب أفضلو معلم أحسن وهومعاوية عنه قال كما احلكم بن:«مع أيتر ما أميو فبأيبلمأحسن بعده وال قبله ا ...منه اًتعليم»بيتهرت أن يرى ،]مسلم اهو[رألصحابهمل البليغة املوعظةو املباشر الكالم على تقتصر-نَم أفصحو أبلغ وهو بالضاد نطق-السوقو املسجد يف اقفواملو احلاالت مجيع مشلت بل الو احلزنو ميةزاهلو النصرو احلربو السلمو السفرو احلضرواخلطأ بل حفر التلميحو تارة يحربالتص متعددة بأساليب املعصيةو الطاعةو ابوالصو
3.
6ال وسائلالسليمة بيةرت العشر
الوصاياآاألذهان يشحذ الذي الؤالسو اهلادفة القصةو البليغة باملوعظة أخرى الغالب وهو العملي بالتطبيق املقصود يقرب الذي املثلو الغافل هِّوينب تعليمه على:القائل فهو«صل يتموينر كما صلوا» ،][البخاري«وضوئ حنو َّأتوض منهذا»،]ومسلم [البخاري «مناسككم عين اوخذ».][مسلم احلسنة القدوة فهو االقتداء جمال أمايِف ْمُكَل َناَك ْدَقَل ٌةَنَسَح ٌةَوُْس يهللا يولُسَر...:ابزاألح [ اآلية12.] أخرجتو الرتبية هذه أثرت لذاو-هللا بإذن-اًيدرف ًالجييأت مل قال .أرضاهمو عنهم هللا رضي مثله بعده يأت لنو قبله:«خري يلوهنم الذين مث يلوهنم الذين مث قرين يتَُّم»أدري فال :انرعم قال .]البخاري اهو[ر احلديث ...اًثثال أو ننيرق نهرق بعد َرَكَذَأ به االقتداء املريبو للمعلم فينبغيمنها ليأخذ سريته اسةرود الدرواحلياة فهي متعددة أساليبهاو متنوعة بيةرتال فوسائل ََبِّالعو س .كلها ،هبا ينفع أن هللا نسأل اليت األساليبو الوسائل هذه بعض وإليك .باهلل إال توفيقي وما 1-:املباشر الوعظ :تعاىل قال ،أحس إذا النفوس يف أثره له الوعظَّنيإَف ْريكَذَو ْؤُْملا ُعَفْينَيت َرْكيالذَيينيم:ياتر[الذا55احلكيم لقمان هو وها ،] :عنه هللا ذكر كما ابنه يعظَوُهَو يهينْب يِل ُناَمْقُل َالَق ْذيإَو
4.
7 السليمة بيةرتال
وسائل ٌيميظَع ٌْملُظَل َكْريالش َّنيإ ياهلليب ْكيرْشُت ِل َََّنُيب اَي ُهُظيعَي:[لقمان 21.] كان وقديةرسا بن باضرالع فعن ،أصحابه يعظ:قال َوهللا رسول اَنَظَعمنها وذرفت القلوب منها وجلت بليغة موعظة :قال ،فأوصنا عِّمود موعظة كأهنا ،هللا رسول يا :فقلنا ،العيون «عليكم رَّتأم وإن والطاعة والسمع ،وجل عز هللا بتقو وصيكم َّيتنبس فعليكم ،اًكثري اًفاختك فسري منكم يعش من فإنه عبد ا اصلفاء َّةنُوسوإياكم ،بالنواجذ عليعا عضوا املعديي اشدينرل ضكلة كلو ضكلة بدعة كلو بدعة حمدثة كلفإن األمور وحمدثات النار ِف»،]صحيح حسن حديث :وقال ،الرتمذيو داود أبو اهو[ر ةَّلخم قصرية وال ةَّلمم طويلة تكون ال أن :منها آداب للموعظة لكنو املو الوقت مناسبة فيها اعيري أنوفاملهم األهم يقدم أنو احلالةو كان األكثر على اثنني أو احدو موضوع يف تكون وإمنا متشعبة تكون وال تشتت املوعظة يف اضيعوامل كثرةلكن ،احلال يقتضيه ما حسب وهذا أفضل فهذا ابنك وبني بينك اًّسر املوعظة كانت وإن السامع ذهن أن اجبوفال ،عيوبه بعض ستذكر كنت إذا خاصةألن ا؛ًّسر تكون قال ،منك يتقبل وال ويعاند يكابر وقد ،له فضيحة هذا يف العالنية :هللا رمحه الشافعي ارييييييييفان ِف ييييييييفبن يدينيييييييعتعيةييييعما ا ِف ة ييييييفالن يَنييييبوجن يريييض ياييينال يييييب يايييفالن يإنيييفيتماعهيسا يىيضر ِل يوبيأيتال ينيم يريييييم يييييييفوع يالفتَنيييييخ يإنيييييفيةيييييعا ييييييعت إذا يزطيييييا يكيييييف
5.
8ال وسائلالسليمة بيةرت العشر
الوصاياآفهذا ،ًالمث كاهلاتف بشيء تنشغل وال املوعظة يف عليه أقبلو .له قلت ما متابعة عليه ويصعب عليه يشتت يكون أن أحرى فهذا بكفه أمسك أو كتفه على يدك وضع :عنهما هللا رضي عمر ابن قال ،معك«هللا رسول أخذمبنكيب :فقال«سبيل عابر و يبرغ كأنالدنيا ِف كن»الب اهو[ر،]خاري مسعود ابن وعن:قال«هللا رسول علمينبني كفي التشهد القرآن من السورة يعلمين كماكفيه».]البخاري اهو[ر مشفق إين أحبك إين ،حبييب يا ،بين يا :الطيبة بالكلمات ويأيت قال ،عليكملعاذ:«يا وصي مث ، حب إين وهللا ،معاذ يا صك كل بر ِف تدعن ِل معاذذكرك على عَن اللعم :تقول ة ت عبا وحسن وشكرك».]النسائيو داود أبو اهو[ر قال كما اخلري من فيه هو مبا ميدحهو عليه ليثينوعبد عن ، :عنهما هللا رضي عمر بن هللا«يفل كان لو هللا عبد الرجل نعم الليل من».]عليه [متفق ألبن بيتكرت جل هي وتكون املوعظة من تكثر والأقلل بل ،ائك كان كما باملوعظة وختوهلم منها،السآمة خمافة أصحابه يتخول مسعود ابن قال:«هللا رسول إناهةركباملوعظة لناويتخ كان علينا السآمة»املصطفى كان فإذا ،]عليه [متفقعلى خياف هو من وهو السآمة من أصحابهمن فغريهم !هم؟ من وهم !؟ .أوىل باب
6.
9 السليمة بيةرتال
وسائل 2-الق:فص كذلكو ،وجل عز هللا كتاب يف اًكبري اًحيز القصص شغلت لقد لهورس سنة يفقال ،العظاتو ََبِّالعو الدروس من فيها ملا وذلك ، :تعاىلي اَْبلَألا يُوِليأل ٌةَرْيبيع ْميعيفَفَق يِف َناَك ْدَقَل...اآلية :[يوسف222.] :وعال َّجل وقالْنيم َ ْيَلَع ُّصُقَين ًكُكَواَم يلُسُّالر ياءَبْينَ َكَاَؤُيف يهيب ُ يبَثُين...:[هود211القصص حيبون الناسو ،] من يستفيد أن للمريب فينبغي ،هبا ويتأثرون مساعها إىل ويصغون سري كذلكو أبنائه على ذلك عرض من رِّثْكُوي السنةو القرآن قصص الصحابةو ،األبطالو العلماء من بإحسان هلم التابعنيومن كذلك لعقوهلم مناسب سهل بأسلوب ويعرضها فائدة فيه مما اقعوال قصص اوحيسن حىت ائدوالف ذكر منهم ويطلب القصة على قِّلَعُوي ،وتفكريهم اخليالية القصص ليتجنبو .االستنتاجو التفكري اودَّويتعو اإلنصات ،مَّحمر وهو الكذب باب من فهذا املكذوبة القصص أو اقعيةوال وغري مثتكون ََّمث ومن القصص اختالقو الكذب على األبناء دِّيعو إنه :احلديث ويف ،ٍّهار ٍّجرف شفا على بيةرتال«إىل يعد الفدق إن عند بَتْكُي حىت يفدق الرجل وإن ،نة ا إىل يعد الرب وإن الرب إىل يعد الفجور وإن الفجور إىل يعد الكذ وإن ،اًقييديص هللا الرجل وإن ،الناراًكذاب هللا عند يكتب حىت ليكذ»[متفق .]عليه
7.
01ال وسائلالسليمة بيةرت العشر
الوصاياآرمحه كثريالبن األنبياء قصص :ومنها اًجد كثريةالقصص كتبو الصحابة حياة من صور ،هارون السالم لعبد السرية هتذيب ،هللا أليب النبوي القصص صحيح ،الباشا أفتر الرمحن عبد للدكتور ع ثابتة قصة مخسني فيه ذكر .احلويين إسحاقالنيب نيف أغلبها .الصحيحني 3-:يث واألحا الوقائع رونِّيفك الذين هم القليل لكنو العظاتو بالعَب مليئة الدنيا :تعاىل قال ،ويعتَبونيضَْرألاَو ياتَوَمَّالس يِف ٍةَآي ْنيم ْنيَيأَكَو َنوُضيرْعُم اَعْينَع ْمُهَو اَعْييَلَع َنوُّرََُي:[يوسف215املصيب فعند ،]ة بعده وما املوت رهِّوذك الشكر مهِّعل النعمةو حالفر وعند ،الصَب دهِّعو ،سيأتيه يبهرق أتى فما ،له االستعداد وذكره ،نار أو وجنة بعث من إليه فوض ليةواملسئو التحمل على بويةروت يبيةرتد دورة السفر اجعلو مشاهد من يقكرط يف اهرت ما على وعلق هبا ليقوم املهام بعض أحواملسابقاتو املفيدة األشرطة مساع يف يقرالط مدة استغل ،داث اله9يقطعه ما إىل وحيتاج عناء فالسفر ،املباح حاملر من شيء مع ادفة على عهِّفشج اًطيب ًالوفع ،اًحسن اًقلُخ منه أيتر إذا ،املباح احزبامل أو سيئا اًقُلُخ عليه ترى وعندما ،نفسه يف السلوك هذا زِّوعز ذلك ًالفعالوخيمة اقبوالع اذكرو ،أحسن هي باليت بعالجه فبادر اًقبيح الشبابو الصالحو اخلري أهل على اثن ،ذلك على استمر لو ومشاكل آالم من تعيشه وما أمته اقعوب بطهرا ،هبم ليقتد الصاحلني .اخلالص يقروط ذلك أسباب له ِّوبني العصر هذا يف كثرية
8.
00 السليمة بيةرتال
وسائل احل ألنه يطول؛ هذا يف الكالمويعرف العاقل اللبيبو كلها ياة .الكتف تؤتى أين من ويعرف وحيسنه ذلك 4-: العمل التطبيق يقرط عن كان إذا النفس يف وثباته فهمه عأسرو العلم أمجل ما تعليمه أردت وإذا ،اكري وهو ِّوصل أمامه فتوضأ ،العملي التطبيق أ وما ،املائدة وعلى الطعام أثناء ذلك فليكن الطعام آدابباألب مجل مَّلع فلقد ،الطعام آداب فيعلمهم الكبارو الصغار أبنائه مع يأكل أن النيبعمر قال ،املائدة على وهو الطعام آداب سلمة أيب بن عمر سلمة أيب بنالنيب حجر يف اًغالم كنت:تطيش يدي كانتو هللا رسول يل فقال ،الصحفة يف:«لُكو ،هللا يمَس ،غكم يا بيمينيلي مما كلو ،»[متفق .طعميت تلك التز فما :قال ، .]عليه بيمينه يأكل فاألب ،مباشرة غري بويةرت جلسة الطعام وجلسة وجبة لوو األسرة مع األكل من فالبد ،به يقتدون األوالدو هللا ويسم النوم غرفة داخل ذلك يكون ،النوم آداب وتعليمهم .اليوم يف احدةو .النوم يررس على بل،رمضان قرب عند الصيام وآداب أحكام وتعليم ،اكهروإد لفهمه أدعى فذاك ،ومناسبته وقته يف أمر كلتعليم وهكذا يف احملاضرة أما ،ويتقنه ذلك املرتيب يعقل حىت ارربالتك ذلك ويكون .الصغار من خاصة يعقلها من فقليل النوم أو الطعام آداب 5-:يةراألس لسة ا
9.
01ال وسائلالسليمة بيةرت العشر
الوصاياآ َّقل اًجد مهمة وهذهوهلوه دنياه يف منشغل فاألب ،يطبقها نَم قهاِّيطب نَم فقليل العلم وطلبة الدعاة أما ،اللهو أصحاب من كانإن .حق عليك ألهلك لكنو ،خري وهذا ،التعليمو الدعوة يف النشغاهلم أن أقل فما رَّتعذ وإن ذلك أمكن إن يومية جلسة ختصيص من فالبد أسب جلسات ثالث أو جلستني تكونوعدم البساطة طابع تأخذ وعية وهلا وحمادثة ٍّود جلسة وإمنا ،حماضرة أو درس جلسة فليست ،التكلف يف لألبناء اجملال أفسحو معها التعامل املريب أحسن إذا بويرتال أثرها أحداث من يومهم يف اوشاهد وعما النفس يف عما التعبريو الكالم يف أن اللبيب املريب يستطيع فبذا ،ووقائعاهبهمووم أبنائه نفسيات هم فيها لألبو ،احلسن السلوك ويعزز اخلطأ ويصحح أفكارهمو وقت بعض استغل وإن .ة ِّالنري كلماتهو اهلادفة وقصصه مداخالته حمبب يطرش مساع أو مفيد ممتع سهل كتاب اءةرق يف كله ال اجللسة ذاهتا حد يف فاجللسة وإال ،نور على نور فهذا ،يفيد مما للنفوس حمر جلسة أسلوب يف مباشرة غري بويةرت جلسة ألهنا مفيدة؛ .ومسامرة 6-: والعقا الثوا وحنو مةِّالقي اجلائزةو احلسن الثناءو التشجيعو أحسن ملن ابوالث .احلسن السلوك زِّيعز مما ذلك يقول ،فعله أو قهُلُخ ساء ملن الشرعية لهوأص يف العقابو:
10.
01 السليمة بيةرتال
وسائل «وه بالفكة بناءكم مرواوهم عليعا بوهمرواض سني سبع بناء م املضاجع ِف بينعم قوايوفر ،سني عشر بناء»بإسناد داود أبو اهو[ر هللا رسول قال :قال عنهما هللا رضي عباس ابن وعن .]حسن: «وم فإنه ، البي هل اهري حيث السوط علقوا»[صحيح ك(وقد ابطهووض آدابه للضرب وإن ،]الصغري اجلامعيف ذلك يف تبت اًمقتصر العقاب ليسو )الشرعي املنظور من باألطفال الرمحة كتاب من أو الرحلة من أو اجلائزة من احلرمانو اهلجر بل الضرب على .اًعقاب الصغار حق يف يعتَب ،ذلك وحنو اللعب 7-:واملكحظة املتابعة يقربط ذلك وحنو ومدرسته أصدقائهو كهسلو يف لالبن املتابعة مبيف مباشر وغري ،له ومتابع به مهتم الدهو أن االبن ليعلم اًنأحيا اشر ،تصرفاته كل يف بَقارم أنه ويرى الثقة يفقد ال حىت األحيان بعض .وحكمة األمو األب من فطنة إىل حتتاج وهذه 8-:الفراغ وق شغل وذلك يضرهم عما ويشغلهم يفيدهم مبا األبناء اغرف وقت شغل حت مكتبة بإجياد،مستوياهتم اعيروت لألبناء مفيدة كتب على توي هذه من االستفادة على األبناء ويشجع يفيد مما أشرطة كذلكو أوقاهتم فيها يقضون ما خري فهي اءةرالق إليهم وحتبب ،املكتبة ألن فيها؛ حمظور ال اليتو املفيدةو املسلية األلعاب بعض توفري كذلكو عنه منع قد ألبنائه الناصح األبيوجد أن فالبد الفساد وسائل م عن سيشغلهم فهذا املنزل يف ملعب إجياد أمكن وإن ،املفيدة البدائل
11.
01ال وسائلالسليمة بيةرت العشر
الوصاياآ .ارهرأضو عالشار اءرش على اووتعاون احلي أهل اجتمع لو :هذا يف املقرتحات ومن أو اآلباء ويتناوب ،املباحة املسلية األلعاب فيها توضع احةرتاس أطفا اقبةرم يف الكبار انواإلخبعض اولزوت احةرتاالس تلك يف هلم عاروالش عن وحفظهم األبناء بيةرت يف أثره له فهذا ،املفيدة األنشطة .السوء ناءروق أعمالك من كثري يف معك أبنائك أخذ األب أيها أمكنك إن الفرصة وجتد ،عالشار عن إشغاهلم :منها هلم ائدوف فيه فهذا اتكريازو ال يف األشرطة بعض إمساعهم يفمِّيقو فيما معهم احلديث أو سيارة اهتمرتصو يصحح مبا عليه فتعلق عالشار يف اًمنظر يرون أو ،كهمسلو وحلقة املدرسة يف القرآن من حفظوه ما تسميع املمكن من بل .ائدوالف من ذلك وحنو السيارة يف أنتو التحفيظ 9-:الفاحلة القدوة : األ يعاو وخلقك دينك يف ألبنائك قدوة كناملسارعة يف حني الصالة إىل عسار ،عنه هللا هناك عما عدُالبو بكر أمر امتثال إىل .باملسارعة أبناءك رُأمو األذان مساع :كةاملبار األم يعا نوبكر أمر امتثال يف لبناتك قدوة كوين لهولق اًقتطبي البيت يف اررالقو الرجال عن عدُالبو احلياءو احلجاب يف :تعاىلَنْرَيقَوَُوىلألا يةَّييلياهَْ ا َجُّرَيبَيت َنْجَّرَيبَيت ِلَو َّنُكيوتُيُيب يِف :ابز[األح11القد إىل اليوم البناتو األبناء أحوج فما .]الصاحلة وة
12.
05 السليمة بيةرتال
وسائل إذا أما ،وتأثري وقع لهولق فيكون ويفعل يقول الذي احلسنة األسوةو فسيقل فيها ووقعنا أمور عن وهنيناهم نفعلها ملو بأمور أبناءنا طالبنا حاهلم لسان وسيكون ،األفعال تؤيدها مل اليت الواألق تلك أثر«لو إليه لسبقونا اًخري كان». 11-:واحملاورة املناقشة إذاوقد ،وعظه من بد فال السلوك يف خطأ ابنك على أيتر أسلوب وهذا ،هبا يقتنع وجمادلة وحماورة مناقشة إىل األمر حيتاج املناقشة أما ،إليك وينصت تتكلم فاملوعظة ،املوعظة عن خيتلف ،مقال مقام لكلو ،عليها باإلجابة تطالبه أسئلة عليه حتطر أن فالبد سبيل وعلى ختتلف الواألحوعدة له فتوجه التدخني يف وقع لو املثال :أسئلة س2.ال :لك سيقول مفيد؟ التدخني هل : س1إملام عندك ليكنو ،املضار بعض يذكر قد مضاره؟ هي ما : .أكثر املضار له تبني حىت هبذا س1تدخن؟ ملاذا : س4حمرم؟ التدخني هل : س5تدخن؟ أنتو متوت أن حتب هل : س6من أحد اكري أن حتب هل :تدخن؟ أنتو مجاعتك تهرفط اقعو من عنها جييب جتعله اليت األسئلة من ذلك وغري
13.
06ال وسائلالسليمة بيةرت العشر
الوصاياآ .االستكبارو العناد عن اًبعيد ،ذلك من حيفظه هللا أنو بالتوفيق له وتدعو تعظه النهاية يف مث يدهزوي ذلك بعد ليسمعه املوضوع هذا يف اًكتيبأو اًطيرش له مِّتقد وقد احملاورة هذه وإليك ،قناعةهللا رسول منجاء نازبال مغرم شاب مع النيب إىلمنه حماورة وبعد ،نازبال له ليأذنالشاب هذا ذهب .إليه شيء أبغض من نازال وإن الباهلي أمامة أيب عن:قال«النيب أتى اًشاب فىت إن :اووقال فزجروه القوم عليه فأقبل ،نازبال يل ائذن ،هللا رسول يا :فقال ،مه مهنه ا :فقال:قال ،فجلس :قال ،اًيبرق منه فدنا ،؟ ألم حتبه :قال .فداك هللا جعلين ،وهللا ال :قالألمعاهتم حيبونه النا وِل، :قال؟ ِلبنت به فت:قال ،فداك هللا جعلين ،وهللا ال :قالوِل لبناهتم حيبونه النا:قال ،؟ ألخت به فتجعلين ،وهللا ال :قال ،فداك هللا:قالألخواهتم حيبونه النا وِللعمتك؟ أفتحبه :قال ، :قاللعماهتم حيبونه النا وِل ،فداك هللا جعلَن ،وهللا ِل:قال ، صالت به فت:قال ،فداك هللا جعلين ،وهللا ال :قال ،النا وِل .صاِلهتم حيبونهالنيب فوضع :قال:وقال عليه يدهاغفر اللعم وح قلبه ريع و ذنبهيلتف الفىت ذل بعد يكن فلم ،فرجه نيف ء ش إىل».]أمحد اإلمام اهو[ر 11-:الرسالة جيدي فال املناقشةو احملاورة أو الوعظ يف االبن على تكثر قد
14.
07 السليمة بيةرتال
وسائل رسالة له فاكتب ،الرسالة وهو آخر أسلوب إىل فاجلأ ،اًشيئ ذلك يدرت ما اكتب مث ،الرمحةو اإلشفاقو النصحو احلب اترعبا ضمنها .به وعظه صياغتها يف العلم طلبة أحد من تستفيد أن األمر يتطلب وقد يطلع مل أنه له اذكرو مغلق ظرف يف اجعلها مث بالدعاء اختمهاو .لك الذي الوقت يف مهل على أهارليق انصرفو له سلمها مث ،أحد عليها عن اًبعيد وسيتأملها االطالع حب باب من أهارسيق فإنه ،فيه غيفر ارواحلومفيد جمرب أسلوب وهذا ،ويكابر فيه يعاند قد الذي املباشر .هللا بإذن 12-:العلم لبة بأحد و املسجد بإمام اِلستعانة لدوال يشعر أن دون األب نصائح ِّدُْجت مل إذا االبن بنصح ليقوم من الطلب يف هللا رمحهم السلف َجَرَد األسلوب هذا وعلى ،بذلك أ وعظ الصالحو اخلري أهليف نعيم أبو ذكر ،بنائهم«احللية»ترمجة يف :هللا رمحه الثوري سفيان«فشكت سفيان إىل جاءت أةرام أنعقوق ،به جيئي نعم :فقال تعظه؟ به أجيئك ،هللا عبد أبا يا :وقالت ابنها أةرامل فعادت الفىت فانصرف ،هللا شاء مبا سفيان فوعظه به فجاءت هللا اكزج :فقالت هللا شاء بعدمابعض وذكرت ،هللا عبد أبا يا اًخري ابين هللا عبد أبا يا :فقالت حني بعد جاءت مث ابنها أمر من حتب ما مم وحيك :فقال ،يشرب وال يأكل وال النهار ويصوم الليل ينام ما هللا عند احتسبيه :فقال ،احلديث يطلب :قالت ذاك؟»[احللية (7/65،66.])
15.
08ال وسائلالسليمة بيةرت العشر
الوصاياآ 13-:وجل عز باهلل التخويا فم،السيئات وترك الطاعات فعل مهَّظوع وجل عز هللا خاف ن يقول:«جل خاف نَمهللا سلعة إن ِل ،املنزل بلغ جل ومن ، نة ا هللا سلعة إن ِل ،غالية»برقم اجلامع [صحيح6111.] :منعا كثريةباهلل التخويا ووسائل :القبور يارةزو املوت ذكر ) ( قال:«هاذ ذكر من كثروااملوت يعَن ،اللذات م»اهو[ر ليعظ ،املوت ذكر كثرةللمريب فينبغي ،]حسن حديث :وقال الرتمذي كلهناية املوت أنو هبمرأقا من مات من هلم يذكر أبناءه ويعظ نفسه اتواألم على فيها يصلي اليت املساجد إىل معه أبناءه ويأخذ حي قال ،املقَبة إىل معهم ويذهب:«نازة ا شعد منيفل حىت ،ان اريق فله تدفن حىت شعدها ومن ،اطريق فله عليعاوما :قيل :قال اطان؟ريالقالعظيمي بلي ا مثل»ايةور ويف ،]عليه [متفق :للبخاري«دُُح مثل اطريق كل»عليه حتصل عظيم أجر فهذا . ،اآلخرة وتذكر ،القلوب وترقيق املوعظة من حيصل ما مع أبناؤكو أنت قال:«زفإهنا القبور وروااآلخرة كمتذكر»اجلامع [صحيح برقم يادتهزو الصغري1577.] :النقاهة ور و املستشفيات يارةز ) ( .وعال جل هللا فيشكر بالعافية عليه هللا نعمة ليتذكر وذلك ]هللا إىل ُّوالتقر النوافل كثرة على حثه )[(جعلى وتعويده
16.
09 السليمة بيةرتال
وسائل إىل يذهب أن قبل الضحى وصالة الوترطهارة على النومو ،املدرسة من الست صيام خاصة األيام بعض لوو افلوالن صيام على وتعويده شهر كل من أيام ثالثة صام وإن ،اءرعاشو ويوم عرفة ويوم الوش قال .الدهر صيام فهذا:«صصوم شهر كل من أيام ثالثة وم كلهالدهر».]عليه [متفق شه كل خيتم أن أقل وما ،القرآن وتالوةوحثه ،الصدقة دهِّويعو ر كثريةاخلري وطرق اخلري أعمالو ،املساءو الصباح يف الوردو رْكِّالذ على .احلمد هللو والنار نة ا ذكر كثرة ) (من هللا نسأل نعيم من اجلنة يف وما ويوصى ،ذلك من باهلل نعوذ وجحيم عذاب من النار يف وما ،فضله كتاباءةربق«بالد إىل احواألر حادياحراألف».هللا رمحه القيم البن (وذكر التوابي قفص فيعا اليت الكتب اءةرق على حثه )يه واآلخرة املوت حوالاءةربق ويوصى القلوب يرقق مما ذلك وحنو ومساع ،هللا رمحه للقرطيب اآلخرة أمورو املوت الوأح يف (التذكرة كتاب ال وحسن القلوب برقة أصحاهبا ميتاز اليت األشرطة.وعظ 14-:اإلجازة ثناء باألبناء اِلهتمام األمهية وتزداد اسةرالد أثناء بأبنائهم يهتمون الذين اآلباء هم كثري لدوال جنح حاهلم لسانو اوأمهل اإلجازة جاءت إذا لكنو ،االختبار أثناء يوجهه من جيد ال اًكبرياًغارف االبن وعاش ،تهزبإجا فليستمتع ،هلل احلمدو يست من الوأو احاترتاالس أو عاروالش يف فقضاه ،ينفعه فيما وقته ثمر
17.
11ال وسائلالسليمة بيةرت العشر
الوصاياآاإلجازة هذه خالل بوهرود فعلموه السوء ناءرق وتلقفه ذلك وحنو املقاهي أصبحت فلهذا ،الفسادو الشر وسائل من يعرف يكن مل ما على قال كما الشباب من كثري افراحن اسموم من اًمومس اإلجازة: «كثريفيعما مغبون نعمتاناغرالفو ،ة الف : النا من»،][البخاري أثناء االبن ألن اسةرالد أيام من أكثر باإلجازة االهتمام من البد لذاو به يهتم مل فإذا ،الكبري اغربالف يشعر اإلجازة أثناءو هبا مشغول اسةرالد ،باخلسارة اإلجازة عليه تعود مغبون فهو ينفعه ما إىل اغرالف هذا ويوجه أيها إليكوإليها أبناءك توجه أن ميكن اليت األمور بعض الكرمي األب :اإلجازة أثناء 1-،الكرمي القرآن حتفيظ حلقفيها تقضي ما خري فهي فيها يرتىب هللا توفيق بعد وسيلة أعظمو ،األعمار فيها وتفىن األوقات القرآن من شيء حلفظ االبن فوجه حلقات يوجد مل وإذا ،األبناء ع وشجعه اًيوميوما ذلك على ائزواجل أعطهو اًيومي له عَّمسو ذلك لى .هللا بإذن خملوف أنفقت 2-،الفيفية املراكزأثناء بالدنا يف تفتح اليت اكزرامل تلك وهي من بيةرتال أهل عليها ويقوم املعارف ارةزو عليها وتشرف اإلجازة حنسب الشباب بيةروت الدعوة َّمَه حيملون الذين الصاحلني الرجالهم وعن عنا اهمزوج هلم هللا فشكر .اًأحد هللا على كينز وال كذلك .اءزاجل خري أبنائنا 3-،املفيدة ة واألشر الكتب من جمموعة توفريوتكليف
18.
10 السليمة بيةرتال
وسائل فهم ما على ائزوج وتعطيه ،ذلك بعد وتسأله ،السماعو اءةربالق االبن .منه استفاد وما 4-ي ن له وتيسر العمل منعم استطاط نَم توجيهِف عمل اار حمل و حكومية ائرة و كةشرعن وقته وحيفظ منه يكتسب مسعود بن هللا عبد قال ،للشباب القاتل اغرالف:«أن ألكره إين اآلخرة عمل يف وال الدنيا عمل يف ال اًغفار الرجل أرى»أليب [احللية ( نعيم2/211.]) 5-واحل املفيدة الفناعات من ء ش لتعلم اِلبن توجيهرف ،املعمةالنجارة أو باءرالكه أو السباكة أو اآليل احلاسب كتعليم وقد ،اغهرف وقت عليه وتقطع منها يستفيد اليت املهن من ذلك وحنو :قيل«الفقر من أمان اليد يف صناعة.» 6-معه ابنه األ خذعمل أو جتاري حمل عنده كان إذا .فيه مساعدته لالبن ميكن 7-وا مكة إىل السفرملدينةمن غريمها إىل أو هللا شرفهما أداءو اإلسالمية اآلداب على احملافظة مع بالدنا يف املصائف .الشرعية اجباتوال 8-حلفظ النسائية الدور إىل هَّتوج فإهنا ، للبن بالنسبة الكرمي القرآنالكتب من جمموعة هلا ويوفر ،ذلك أمكن إن ي ما وتبني أةربامل هتتم اليت األشرطةواإلسالم أعداء من هلا كاد وقصص ،النساء بأمور يتعلق وما هللا دين يف تفقهها اليت الكتبو
19.
11ال وسائلالسليمة بيةرت العشر
الوصاياآ النيب وسرية عنهن هللا رضي الصحابياتكتاب إىل وننبه ،«صور الصحابيات سري من»لألعمال وتوجه ،السحيباين الرمحن عبد تأليف وتق يفيدها مما ذلك وحنو خياطة وتعليم طبخ من ليةزاملن.وقتها به ضي له كلو ،منها االستفادةو اإلجازة لقضاء الوسائل بعض هذه اإلجازة خطر اًمجيع نعلم أن ذلك يف املهم لكنو ،وإمكانياته ظروفه له اهتممناو ذلك عرفنا فإذا ،الفتياتو الشباب على اغرالف وخطر ،الوسائل من الكثري لنا هللا سهل اخلطر هذا أبناءنا نقى كيفناروفك و:قيل كما«اعرتاالخ أم احلاجة.» األمور ييسر وعال جل وهللااًجَرََْم ُهَل ْلَعََْي َهللا يَّقتَيي ْنَمَو* ُب يسَتَْحي ِل ُثْيَح ْنيم ُْهقُزْرَييَو:[الطالق1،1،]َهللا يَّقتَيي ْنَمَو اًرْسُي يهيرَْم ْنيم ُهَل ْلَعََْي:[الطالق4هللا وصلى ،أعلم وهللا هذا .] .وسلم وصحبه آله وعلى حممد نبينا على وبارك وسلم
20.
11 السليمة بيةرتال
وسائل الفعر املعينة األساليبو الوسائل.............................................5 السليمة بيةرتال حتقيق على.............................................5 2-:املباشر الوعظ................................................6 1-:القصص....................................................9 1-:األحاديثو الوقائع.........................................21 4-:العملي التطبيق.............................................22 5-:يةراألس اجللسة.............................................22 6-:العقابو ابوالث............................................21 7-:املالحظةو املتابعة...........................................21 8-:اغرالف وقت شغل...........................................21 9-:الصاحلة القدوة.............................................24 21-:احملاورةو املناقشة..........................................25 22-:الرسالة..................................................26 21-طلبة بأحد أو املسجد بإمام االستعانة:العلم.................27 21-:وجل عز باهلل التخويف...................................28 :منها كثريةباهلل التخويف ووسائل.................................28 :القبور يارةزو املوت ذكر )(أ......................................28 :النقاهة ودور املستشفيات يارةز )(ب.............................28 هللا إىل بُّالتقرو افلوالن كثرةعلى حثه )(ج.........................28 النارو اجلنة ذكر كثرة)(د.........................................29 24-:اإلجازة أثناء باألبناء االهتمام..............................29
21.
11ال وسائلالسليمة بيةرت العشر
الوصاياآ 2-،الكرمي القرآن حتفيظ حلق...................................11 1-،الصيفية اكزرامل.............................................11 1-،املفيدة األشرطةو الكتب من جمموعة توفري.....................11 4-دائرة أو كةشر يف يعمل أن له وتيسر العمل منهم استطاع نَم توجيه جتاري حمل أو حكومية...........................................12 5-،املهمة احلرفو املفيدة الصناعات من شيء لتعلم االبن توجيه...12 6-معه ابنه األب أخذ..........................................12 7-املدينةو مكة إىل السفر......................................12 8-بالنسبةالكرمي القرآن حلفظ النسائية الدور إىل هَّتوج فإهنا ،للبنت.12 الفهرس...........................................................11 * * *