El documento describe la didáctica crítica en comparación con la didáctica y dialéctica tradicionales. La didáctica crítica se basa en la reflexión colectiva de estudiantes y profesores sobre los aprendizajes en su contexto social, político y económico. En la didáctica tradicional, el profesor es activo y el estudiante pasivo, mientras que en la didáctica crítica tanto profesor como estudiante enseñan y aprenden juntos mediante la reflexión sobre problemas comunes. La conclusión

1. ETAC
 UNIVERSIDAD DIGITAL DEL ESTADO DE MEXICO
 DIDACTICA CRITICA
 ALUMNA: GUILLERMINA CERVANTES GARCIA
 ASESORA:MAESTRA GEORGINA TELLEZ CARBAJAL
 DISEÑO DE APRENDIZAJE EN BASE A DIALECTICA CRITICA

2. DIDACTICA CRITICA
Basada en la reflexión colectiva, tanto de alumnos como de
profesores en la construcción de aprendizajes en su contexto
social, político y económico

3. DIDACTICA TRADICIONAL

4. DIALECTICA TRADICIONAL
PROFESOR
REPRODUCE
PROGRAMAS
INSTITUCIONALES
DOCENTE
PROTAGONISTA DEL
CONOCIMIENTO
DOCENTE
ACTIVO,ALUMNO
PASIVO
SIGUE LOS
CONTENIDOS DE UN
PROGRAMA
DOCENTE ELABORA
EL CONOCIMIENTO

5. DIALECTICA TRADICIONAL
ALUMNO
RECEPTIVO
ADQUIERE
CONOCIMIENTOS
AJENOS A SUS INTERESES
ACRITICO
MEMORIZADOR
EVALUAN CONTENIDOS
MEMPORIZADOS

6. DIDACTICA CRITICA

7. DIDACTICA CRITICA
DOCENTE Y ALUMNO
ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE CON
LIBERTAD
REFLEXIONAN LOS
PROBLEMAS
MAESTRO Y ALUMNO
BUSCAN SU
CONOCIMIENTO
PROCESO FORMATIVO
NEGOCIACION DE
CONTENIDOS,EJERCICIOS
DE REFLEXION
CONSTANTES

8. DIDACTICA CRITICA,REFLEXION CONSTANTE
CONSTRUCCION DE CONOCIMIENTOS CON SENTIDO

9. CONCLUSION
 La didáctica critica ha sido muy difícil que se implante en el Sistema Educativo
mexicano, los docentes tenemos muy arraigada la enseñanza tradicional por
generaciones, sin embargo ahora ya tenemos mas conocimientos de fácil
adquisición por el uso de la tecnología educativa. La didáctica crítica es una nueva
modalidad para mi, porque creí que solo el alumno construía su conocimiento, sin
embargo aquí ambos aprenden en la reflexión de problemas con escenarios
comunes a ambos, es una esperanza para la adquisición de conocimientos
significativos para ambos y solo así podremos los docentes contribuir al cambio
en la Educación de nuestro país.
 http://www.slideshare.net/GuillerminaCervantes/s4-trabajo4-cegag