Plan capacitacion docente 2019

EnmaLuzmila CalleVergara – Aula de Innovación
Pedagógica.
“AÑO DE LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCIÓN Y LA IMPUNIDAD”
“PROYECTO IMPLEMENTACIÓN DEL TALLER DIGITAL: “APLICACIONES DE PROGRAMAS
EDUCATIVOS WEB 3.0 Y USO EFICAZ DE LAS TIC, EN EL MARCO DE LA COMPETENCIA 28 DEL
CURRICULO NACIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICO REGULAR”. PARA DOCENTES DE LA I.E.N° 31541
“ENMA LUZMILA CALLLE VERGARA” DE LA PROVINCIA DE HUANCAYO DE LA REGIÓN JUNÍN”.
I.- DATOS GENERALES:
1.1.-NOMBRE DE LA I.E: INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 31541 “ENMA LUZMILA CALLE VERGARA”.
1.2.- LUGAR: DISTRITO Y PROVINCIA DE HUANCAYO.
1.3.- REGION: JUNÍN.
1.4.- DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE JUNÍN.
1.4.- UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL: HUANCAYO.
1.5.- DIRECTIVOS:
 DIRECTOR GENERAL: Prof. JOSÉ MARTINEZ ALBINO
 SUB-DIRETOR ACADÉMICO: Mag. ANGEL INGARUCA HERRERA.
1.6.- DOCENTE RESPONSABLE DEL AIP y CRT: GONZALO BLADIMIRO SOTO RAMOS.
1.8.- FECHA: HUANCAYO, 18 de enero del 2019.
II.- INTRODUCCIÓN:
El uso de las TICs en las escuelas es hoy se ha convertido en una valiosa
herramienta de trabajo importante para todo docente; teniendo en cuenta el incuestionable
avance en elmundo a través de los diversos medios de comunicación, siendo uno de los principales
elInternet, redes sociales,programas de aplicación,etc. Haciendo usoeficaz de muchos aplicativos
educativos que mejorarán su nivel profesional en bien de nuestros estudiantes. En el marco de la
competencia 28 del Currículo Nacional. Conociendo las bondades educativas que tiene el Google
Drive y sus herramientas; como los aplicativos educativos de la Web 3.0 Cmap Tools, Mindono,
Inspiration, XMind, Geogebra, Scratch; que son aplicativos importantes para docentes y
estudiantes que les hará útil en sus diferentes actividades educativas,las que deben ser de usadas
con habilidad por los docentes y estudiantes. En este taller estamos comprometidos en guiarlos
hacia el buen uso educativo de las TICs que permita resolver sus inquietudes y problemas en forma
técnica como creativa. De allí es muy indispensable desarrollar este proyecto de innovación con la
única finalidad de potencializar en los docentes sus habilidades frente a un computador con sus
diferentes programas y aplicaciones de la Web 3.0 contribuyendo con su formación científica y
tecnológica basado en el logro de los aprendizajes para nuestros estudiantes.
III.- FUNDAMENTACIÓN DEL PROYECTO:
Las TICs y su aplicación en la Educación son una herramienta básica y eficaz en nuestra labor
educativa, estando en una era de la digitalización de los servicios educativos es de prioridad que
todos los docentes estén a la par con estos avances de las TIC. Existe desconocimiento de estas
bondades por gran parte de los docente y en muchos casos conociendo estas herramientas y
aplicativos que ofrecen Microsoft office2016 y otras de laweb 3.0 les hacedificultoso suaplicación
en sus sesiones de aprendizaje. El propósito principal de este Proyecto es la aplicación de

Pedagógica.
conocimientos en el uso de programas y herramientas TICs como apoyo en la labor educativa.
Existen necesidad de conocimiento y actualización, en nuestros docentes, y tengan fortalecida las
capacidades de crear estrategias para que los niños y niñas se interesen en aprender y lograr
aprendizajes significativos en la era de los cambios científicos y técnicos. Los docentes ampliarán
su formación profesional en el manejo de la computadora y sus aplicaciones, las que les permitirá
desenvolverse e incrementar su productividad laboral en las diversas áreas del aprendizaje, con
un nivel básico del conocimiento y aplicación de la computación en sus trabajos intelectuales para
su interés personal y familiar. Los conocimientos que adquieran progresivamente les permitirán
realizar trabajos y tareas con una presentación formal.
Como lo especifica la competencia 28 del Currículo Nacional.
Con responsabilidad y ética. Consiste en que el estudiante interprete, modifique y optimice
entornos virtuales durante el desarrollo de actividades de aprendizaje y en prácticas sociales. Esto
involucra la articulación de los procesos de búsqueda, selección y evaluación de información; de
modificación y creación de materiales digitales, de comunicación y participación en comunidades
virtuales, así como la adaptación de los mismos de acuerdo a sus necesidades e intereses de
manera sistemática. Esta competencia implica la combinación por parte del estudiante de las
siguientes capacidades:
• Personaliza entornos virtuales: consiste en manifestar de manera organizada y coherente la
individualidad en distintos entornos virtuales mediante la selección, modificación y optimización
de éstos, de acuerdo con sus intereses, actividades, valores y cultura.
• Gestiona información del entornovirtual: consiste en analizar, organizar y sistematizar diversa
información disponible en los entornos virtuales, tomando en cuenta los diferentes
procedimientos y formatos digitales, así como la relevancia para sus actividades de manera ética
y pertinente.
• Interactúa en entornos virtuales: consiste en participar con otros en espacios virtuales
colaborativos para comunicarse, construir y mantener vínculos segúnedad e intereses,respetando
valores, así como el contexto sociocultural propiciando que sean seguros y coherentes.
• Crea objetos virtuales en diversos formatos: consiste en construir materiales digitales con
diversos propósitos, siguiendoun proceso de mejoras sucesivas yretroalimentación sobre utilidad,
funcionalidad y contenido desde el contexto escolar y en su vida cotidiana.
A lo largo de este proyecto se desarrollará tareas y/o actividades individuales; compuestas por un
conjunto de actividades que te permitirán la adquisición y aplicación de tus conocimientos de la
web 3.0. en las labores educativas.
Con este proyecto taller se busca el desarrollo de competencias y capacidades especialmente de
Comunicación, Matemática, Personal Social, Arte, Ciencia y Tecnología. Es allí donde se orientará
al docente mediante el uso de la tecnología con prácticas de utilización de los menús y
herramientas de los programas; acción que ha permitirá mejorar la dinámica del aula creando
otras posibilidades para enseñar y aprender las TICs.
IV.- OBJETIVOS DEL PROYECTO:
4.1.- OBJETIVOS GENERALES:

Pedagógica.
4.1.1.- Dar al docente una amplia información en el uso de paquetes informáticos orientada
realizar trabajos mediante el computador y aplicaciones ofimáticas con eficiencia.
4.1.2.- Utilizar la computadora como herramienta para obtener, procesar y manejar información
relacionada con las diversas áreas del conocimiento, con autonomía, responsabilidad y respeto.
4.1.3.- Generar estrategias pedagógicas mediante la web 3.0, que permita el desarrollo de
competencias y estándares en las áreas de desarrollo del aprendizaje en transversalidad con los
demás áreas del conocimiento en los docentes.
4.1.4.- Conocer y manejar las aplicaciones de la Web educativa 2.0.
4.1.5.- Redactar documentos, organizar la información mediante programas Cmap Tools,
Mindono, Inspiration, Geogebra, Scratch Google Drive, con el fin de optimizar eltrabajo educativo.
4.2.- OBJETIVOS ESPECIFICOS:
1. Aprender y usar aplicativos de la Web 3.0. en sus sesiones de aprendizaje.
2. Desarrollar en el personal docente capacidades y habilidades para organizar, producir y
compartir información y conocimiento de programas Cmap Tools, Mindono, Inspiration, Geogebra,
Scratch Google Drive.
3. Realizar la transversalidad con los demás áreas del conocimiento, usando las AIP de forma
efectiva.
4. Lograr en los docentes el manejo eficiente de las TICs.
V.- BASES LEGALES:
 Constitución Política del Perú.
 Ley General de Educación N° 28044
 Ley de Reforma Magisterial N° 29944.
 Norma Técnica denominada “Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2018 en
InstitucionesEducativasyProgramasde la EducaciónBásica” aprobada por ResoluciónMinisterial N°627-
2016-MINEDU.
 Norma Técnica denominada “Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2018 en
InstitucionesEducativasyProgramasEducativosde laEducaciónBásica:Responsabilidadesde lasDRE/GRE
y las UGEL”, aprobada por Resolución Ministerial N° 644-2016-MINEDU.
 Ley N° 28628, Ley que regula la participación de las Asociaciones de Padres de Familia
 D.S N°066-2001, que aprueba los lineamientos de políticas generales para promover la
masificación del acceso a internet en el Perú.
 Resolución Directoral N° 0668-2010-ED. Orientaciones sobre la aplicación de las TCs en los CRT
y AIP de la I.E.
 Directiva N° 047-2010 ME-VMGP/DIGETE. Normas para ladistribución de materiales educativos
y equipos para las I.E. por la DIGETE.
 Directiva N° 040-2010-MED-VMGP/DIGETE. Normas de Aplicación de las TCS, en los CRT Y AIP,
DE LA I.E. de gestión pública.
 Resolución Ministerial N° 0364-2003, que Aprueba la DIRECTIVA N°003-2003/ Proyecto
Huascarán y funciones de los especialistas TIC, de los órganos intermedios.

Pedagógica.
 Resolución de Secretaria General N° 503-2003.ED que aprueba el manual de procedimientos
para cautelar los bienes del AIP.
 Directiva N° 090-2007/DIGETE, que establece las orientaciones para el desarrollo de las
actividades pedagógicas en las I.E. atendidas por la DIGETE.
V.- PERFIL DEL DOCENTE AL CONCLUIR EL PROYECTO:
 Los docentes del Proyecto al concluir el taller debe ser capaz de manejar las herramientas
ofimáticas y aplicativos de la Web 3.0 en sus labores educativas.
 Aplicar conocimientos de las TIC en el Aula de Innovación Pedagógica mediante las sesiones
de aprendizaje.
 Tener conocimiento básico sobre los formularios que tiene GOOGLE DRIVE y ser aplicados en la
tarea educativa.
 Tener conocimiento básico sobre el navegador de Internet Explorer, Mozilla Firefox, Google,
etc. Identificando sus beneficios y descartando aquellos que son nocivos para su salud mental.
 Tener un conocimiento básicosobre las redes sociales ysus bondades en materia comunicativa.
 Participar de foros estudiantiles mediante redes sociales.
 Realizar una autoformación mediante plataformas virtuales Perueduca, Educared, con
docentes de diversas escuelas en el mundo.
VI.- TEMARIO A DESARROLLARSE:
Aplicaciones y herramientas informáticas que se utilizan para optimizar, automatizar y mejorar los
procedimientos o tareas relacionados con las tareas educativas que permitan idear, crear,
manipular, transmitir y almacenar información necesaria. Desde una red local y/o a internet.
Debido estas características se dictarán:
APLICATIVOS DE LA WEB EDUCATIVA: 3.0
Específicamente aplicativos para organizar mapas conceptuales y presentaciones dinámicas,
como: Cmap Tools,XMind, Mindono, Inspiration, Geogebra, Scratch. Gmail y sus aplicativos (Drive)
VII.- METODOLOGÍA A APLICARSE:
 Práctico
 Teórico
 Virtual
 Correos Electrónicos.
VIII.- PARTICIPANTES:
 Docentes de Primaria.
 Asistentes Tecnológicos.
 Docentes encargados del AIP.
IX.- Equipo Responsable de capacitación.
 Mag. Gonzalo Bladimiro Soto Ramos.
.IX.- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE LOS TALLERES.
N° ACTIVIDADES FECHAS
1 Presentación del Proyecto Taller a la DREJ y UGEL para su certificación Marzo

Pedagógica.
2 Realizar reajuste al Plan de Trabajo en la IE. Organizadora. Marzo
3 Validación y Aprobación de Proyecto. Abril
4 Publicitar el Taller TIC. Abril
5 Entrega de los horarios y temas del Proyecto de Innovación. TIC Abril
7 Fechas de los 11 talleres de una semana en horario discontinuos alas clases. Abril Julio
8 Informe de la Dirección organizadora. Agosto
9 Informe final a la DREJ – UGEL HYO – Dirección de la Escuela para la
certificación.
Diciembre
Se iniciará una vez que tenga la aprobación del presente proyecto se iniciará en día lunes 04 de
febrero del presente año a horas 08.00am a 13.00pm.de lunes a viernes hasta el 22 de febrero.
CRONOGRAMA Y TEMAS PARA DESARROLLAR EN EL PROYECTO DE CAPACITACIÓN.
CAPACITACIÓN EN RECURSOS EDUCATIVOS PARA DOCENTES TIC Y WEB 3.0
ABRIL TEMA DE 6.00 A 07.00 PM TEMA 7.00 A 8.00PM TEMA 8.00 A 8.30PM TEMA 8.30 A 9.00PM
LUNES15
FORMULARIO GOOGLE POR
CORREO ELECTRÓNICO
GMAIL.COM
TEMA: USO DEL
PROGRAMA Cmap
Tools VERSIÓN 6.3
TEMA: USO DEL
PROGRAMA Cmap Tools
VERSIÓN 6.3 INSERTAR
EN EL DIARIO DE CLASES.
TEMA: USO DEL PROGRAMA
Cmap Tools VERSIÓN 6.3
INSERTAR EN EL DIARIO DE
CLASES
MARTES16
TEMA: USO DEL CORREO
ELECTRÓNICO DE GMAIL , Y
HANGUSTS Y APPS Mindono,
Inspiration,Geogebra,
Scratch Google Drive.
TEMA: USO DEL
CORREO
ELECTRÓNICO DE
GMAIL , Y HOT MAIL
EL HANGOUTS
TEMA: USO DEL CORREO
ELECTRÓNICO DE GMAIL ,
Y HOT MAIL LOS APPS DE
GOOGLE
ENCUESTA MEDIANTE
FORMULARIO GOOGLE
DRIVE
POR CORREO ELECTRÓNICO
LUNES22
TEMA: CREACION Y USOS LOS
BLOGS DE DOCENTES EN
GOOGLE DRIVE Y CORREOS
ELECTRÓNICOS EN GMAIL
TEMA: USO DE LA
PLATAFORMA DE
PERUEDUCA
APLICACIONES Y
CURSOS VIRTUALES
TEMA: CREACION Y USOS
LOS BLOGS DE DOCENTES
EN GMAIL.
ENCUESTA MEDIANTE
FORMULARIO GOOGLE
DRIVE
MARTES23
TEMA: USO DE LA
PLATAFORMA DE
PERUEDUCA
TEMA: LOS RECURSOS
EDUCATIVOS DE PERU
EDUCA
TEMA: LOS CURSOS
VIRTUALES DE
PERUEDUCA Y EDUCA
PUNTOS
ENCUESTA MEDIANTE
FORMULARIO GOOGLE
LUNES29
TEMA PROGRAMA PARA
BAJAR VIDEOS Y PELICULAR
DE INTERNET
COMO BAJAR
PELICULAS Y VIDEOS
EN ALTA RESOLUCIÓN
DE INTERNET EN 4K
COMO BAJAR PELICULAS
Y VIDEOS EN ALTA
RESOLUCIÓN DE
INTERNET
EDUCATIVOS 4K
ENCUESTA MEDIANTE
FORMULARIO GOOGLE
MARTES30
MINDOMO
TEMA: USO DEL
PROGRAMA
MINDOMO
PRACTICAS DE
ELABORACION DE
ORGANIZADORES
GRAFICOS
ENCUESTA DEL MEDIANTE
FORMULARIO GOOGLE
MAY. TEMA DE 6.00 A 07.00 PM TEMA 7.00 A 8.00PM TEMA 8.00 A 8.30PM TEMA 8.30 A 9.00PM

Pedagógica.
LUNES13
WORD Y SUS APLICCIONES
TEMA: USO DEL
PROGRAMA ALGUNOS
TRUCOS DE EXCEL
TEMA: USO DEL
PROGRAMA ALGUNOS
TRUCOS DE EXCEL
ENCUESTA DEL MEDIANTE
FORMULARIO GOOGLE
MAR.
14
POWER
TEMA: USO DEL
PROGRAMA POWER
TEMA: USO DEL
PROGRAMA POWER
ENCUESTA MEDIANTE
FORMULARIO GOOGLE
LUNES20
ALGUNOS TRUCOS DE EXCEL
TEMA: USO DEL
PROGRAMA ALGUNOS
TRUCOS DE EXCEL
TEMA: USO DEL
PROGRAMA ALGUNOS
TRUCOS DE EXCEL
ENCUESTA MEDIANTE
FORMULARIO GOOGLE
MAR.21
WORD Y SUS APLICCIONES
TEMA: USO DEL
PROGRAMA POWER
INSPIRATIONS
TEMA: USO DEL
PROGRAMA POWER
INSPIRATIONS
ENCUESTA SATISFACCIÓN
DEL CURSO
LUNES
27
RECOGO DE EVIDENCIAS Y
EVALUACIONES VÍA WEB
BLOQS Y GOOBLE DRIVE
CONSOLUDACIÓN DE
TRABAJOS.
INSTALACIÓN DE
PROGRAMAS EN LAPTOS
Y PC CONVENCIONALES
EVALUACION FORMULARIO
GOOGLE DRIVE
MARTES28
TEMA: CREACION Y USOS LOS
BLOGS DE DOCENTES EN
GOOGLE DRIVE Y CORREOS
ELECTRÓNICOS EN GMAIL
TEMA: USO DE LA
PLATAFORMA DE
PERUEDUCA
APLICACIONES Y
CURSOS VIRTUALES
TEMA: CREACION Y USOS
LOS BLOGS DE DOCENTES
EN GMAIL.
ENCUESTA MEDIANTE
FORMULARIO GOOGLE
DRIVE
JUN. TEMA DE 6.00 A 07.00 PM TEMA 7.00 A 8.00PM TEMA 8.00 A 8.30PM TEMA 8.30 A 9.00PM
LUNES03
TEMA: USO DE LA
PLATAFORMA DE
PERUEDUCA
TEMA: LOS RECURSOS
EDUCATIVOS DE PERU
EDUCA
TEMA: LOS CURSOS
VIRTUALES DE
PERUEDUCA Y EDUCA
PUNTOS
ENCUESTA MEDIANTE
FORMULARIO GOOGLE
JUN. TEMA DE 6.00 A 07.00 PM TEMA 7.00 A 8.00PM TEMA 8.00 A 8.30PM TEMA 8.30 A 9.00PM
MARTES04
TEMA PROGRAMA PARA
BAJAR VIDEOS Y PELICULAR
DE INTERNET
COMO BAJAR
PELICULAS Y VIDEOS
EN ALTA RESOLUCIÓN
DE INTERNET EN 4K
COMO BAJAR PELICULAS
Y VIDEOS EN ALTA
RESOLUCIÓN DE
INTERNET
EDUCATIVOS 4K
ENCUESTA MEDIANTE
FORMULARIO GOOGLE
Se realizará temas en forma virtual con la plataforma Clasroom para complementar las horas de certificación
Mes de julio se realizará la entrega de los certificados.
X.- ASPECTOS ECONÓMICOS:
Se considera el aporte para realizar acciones de certificación, impresión de materiales escritos, y
otros trámites.
Certificación por 120 horas, por la DREJ.
10.1.- REQUERIMIENTO Y PRESUPUESTO PARA SU VIABILIDAD Y EJECUCIÓN:
Se requiere para este proyecto tener a disposición el Aula de Innovación Pedagógica con los
materiales tecnológicos existentes.
 30 Audífonos.
 programas de la Web 3.0
Se utilizarán los siguientes recursos tecnológicos con que cuenta el Aula de Innovación
Tecnológica.(AIP).

Pedagógica.
CANTIDAD DESCRIPCIÓN
01 Una aula de innovación
30 Computadoras de escritorio
01 proyector multimedia
30 Parlantes
01 pizarra acrílica
10 software educativos o programas
02 Plumones para pizarra acrílica
60 Copias por sesión de aprendizaje.
30 Fólderes
XI.- EVALUACIÓN DEL PROYECTO:
11.1.- AL INICIO: Desde la aprobación del proyecto.
11.2.- EN EL PROCESO: de los informes en forma mensual a la dirección de la escuela.
11.3.-AL FINALIZAR EL PROYECTO: se hará llega un informe detallada a la Dirección Regional de
Educación de este proyecto.
HUANCAYO, 18 DE MARZO DEL 2019.
Mag.GONZALO BLADIMIRO SOTO RAMOS.
AT .Responsable del Taller.

Pedagógica.
SOLICITO: APROVACIÓN DE PROYECTO
DIGITAL TIC. .
SEÑORA DIRECTORA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA DE MENORES N° 31541”ENMA
LUZMILA CALLE VERGARA”. DE LA PROVINCIA DE HUANCAYO-REGIÓN JUNÍN.
S.D.
Prof. José Martínez Albino.
Yo, GONZALO BLADIMIRO SOTO RAMOS, docente responsable del Aula de
Innovación Pedagógica de la I.E. que Ud. Dignamente dirige, ante a la Ud. me presento con el
debido respeto y expongo lo siguiente:
Que, habiendo identificado y realizado un diagnostico situacional sobre el uso y aplicación de TICs
en la labor educativa en nuestros maestros y maestras sobre conocimientos básicos del uso de las
TIC, con referencia al componente 28 de Currículo Nacional de Educación Básica.
Nuestros maestros y maestras, apartir de estediagnóstico requieren en cada iniciodel año escolar
fortalecer sus capacidades en el manejo de las Tecnologías de la Información y Comunicación, con
la finalidad de que realicen sus actividades de manera eficaz en las dos Aulas de Innovación que
tenemos al entrar en interacción con los educandos en el desarrollo de sus sesiones de
aprendizaje. Por ello elevo el PROYECTO IMPLEMENTACIÓN DEL TALLER DIGITAL:
“APLICACIONES DE PROGRAMAS EDUCATIVOS WEB 3.0 Y USO EFICAZ DE LAS TIC, EN EL MARCO
DE LA COMPETENCIA 28 DEL CURRICULO NACIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICO REGULAR”. PARA
DOCENTES DE LA I.E.N° 31541 “ENMA LUZMILA CALLLE VERGARA” DE LA PROVINCIA DE
HUANCAYO DE LA REGIÓN JUNÍN”.

Pedagógica.
Por lo mencionado a Ud. Señor Director solicito la revisión y aprobación de este proyecto que
contribuirá a mejorar el manejo de eficaz de las TIC, por parte de nuestro personal docente, que
esperan anhelantes tener este tipo de proyectos.
HUANCAYO, 18 DE MARZO DEL 2019.
Atentamente.
Mag. Gonzalo Bladimiro Soto Ramos.
Docente del AIP y CRT.

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