1. Rol de Docentes y Estudiantes Antes las Nuevas Tecnología de La Información y Comunicación Aplicadas a La Educación

2. Rol de Docentes y Estudiantes Para vivir, aprender y trabajar con éxito en una sociedad cada vez más compleja, rica en información y basada en el conocimiento, estudiantes y docentes deben utilizar la tecnología digital con eficacia. En un contexto educativo sólido, las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) pueden ayudar a los estudiantes a adquirir las capacidades necesarias para llegar a ser:

3. Rol de Docentes y Estudiantes competentes para utilizar tecnologías de la información; buscadores, analizadores y evaluadores de información; solucionadores de problemas y tomadores de decisiones; comunicadores, colaboradores, publicadores y productores; y ciudadanos informados, responsables y capaces de contribuir a la sociedad.

4. Rol de Docentes y Estudiantes Gracias a la utilización continua y eficaz de las TIC en procesos educativos, los estudiantes tienen la oportunidad de adquirir capacidades importantes en el uso de estas. El docente es la persona que desempeña el papel más importante en la tarea de ayudar a los estudiantes a adquirir esas capacidades. Además, es el responsable de diseñar tanto oportunidades de aprendizaje como el entorno propicio en el aula que faciliten el uso de las TIC por parte de los estudiantes para aprender y comunicar. Por esto, es fundamental que todos los docentes estén preparados para ofrecer esas oportunidades a sus estudiantes.

5. Rol de Docentes y Estudiantes Hoy en día, los docentes en ejercicio necesitan estar preparados para ofrecer a sus estudiantes oportunidades de aprendizaje apoyadas en las TIC; para utilizarlas y para saber cómo éstas pueden contribuir al aprendizaje de los estudiantes. Capacidades estas que actualmente forman parte integral del catálogo de competencias profesionales básicas de un docente.

6. Rol de Docentes y Estudiantes Los docentes necesitan estar preparados para dar a conocer a los estudiantes las ventajas que le aportan las TIC. Los centros de enseñanza universitaria deben contar con docentes que posean las competencias y los recursos necesarios en materia de TIC y que puedan enseñar de manera eficaz las asignaturas exigidas, integrando al mismo tiempo en su enseñanza conceptos y habilidades de estas. Las simulaciones interactivas, los recursos educativos digitales y abiertos, los instrumentos sofisticados de recolección y análisis de datos son algunos de los muchos recursos que permiten a los docentes ofrecer a sus estudiantes posibilidades, antes inimaginables, para asimilar conceptos.

7. Rol de Docentes y Estudiantes Las prácticas educativas tradicionales de formación de los futuros profesionales ya no contribuyen a que estos adquieran todas las capacidades necesarias para enseñar a sus estudiantes y poderles ayudar a desarrollar las competencias imprescindibles para sobrevivir en el mercado laboral actual.

8. Rol de Docentes y Estudiantes Por ello, hoy en día el papel de los docentes no es tanto "enseñar" (explicar-examinar) unos conocimientos que tendrán una vigencia limitada y estarán siempre accesibles, como ayudar a los estudiantes a "aprender a aprender" de manera autónoma en esta cultura del cambio y promover su desarrollo cognitivo y personal mediante actividades críticas y aplicativas que, aprovechando la inmensa información disponible y las potentes herramientas TIC, tengan en cuenta sus características (formación centrada en el alumno) y les exijan un procesamiento activo e interdisciplinario de la información para que construyan su propio conocimiento y no se limiten a realizar una simple recepción pasiva-memorización de la información.

9. Rol de Docentes y Estudiantes El rol del docente se fundamenta en el acompañamiento, no en ser la principal base de información o de conocimiento. Ha de propiciarse la interacción entre docentes, estudiantes, materiales, y con la propia institución en su conjunto. Difícilmente encontraremos un único emisor. Hablamos de un marco en el que la construcción del conocimiento compartido es la base del aprendizaje.

10. Conocimientos del docente Debe tener conociendo en: Conocimiento de los instrumentos y herramientas necesarios para trabajar en un entorno virtual: destreza y habilidad en su manejo. Dominio de la asignatura: tanto de su contenido, estructura y características generales carga lectiva, enfoque y posición en el plan de estudios, como de los materiales didácticos. Capacidad para adaptarse a los cambios en el entorno de trabajo. Facilidad para sugerir e incorporar todas aquellas innovaciones didácticas que sean de interés. Capacidad de actualización permanente.

11. Rol del Docente Consultores de información. Colaboradores en grupo. Trabajadores solitarios. Facilitadores. Proveedor de recursos. Supervisores académicos

12. Rol del Estudiante Los avances tecnológicos están incrementando más nuestro conocimiento, por eso la globalización es un boom en nuestras vidas, porque esta haciendo desvanecerse la enseñanza tradicionalista. Así como el rol del docente debe cambiar en las aulas en las que se integran tecnologías, el rol de los estudiantes también. Ahora las implicaciones sociales de estas transformaciones son ya bastante evidentes.

13. Rol del Estudiante Los avances tecnológicos están incrementando más nuestro conocimiento, por eso la globalización es un boom en nuestras vidas, porque esta haciendo desvanecerse la enseñanza tradicionalista. Así como el rol del docente debe cambiar en las aulas en las que se integran tecnologías, el rol de los estudiantes también. Ahora las implicaciones sociales de estas transformaciones son ya bastante evidentes.

14. Rol del Estudiante El ser humano tiende al aislamiento físico y a la comunicación global. Las relaciones entre las personas, por lo tanto, van a desarrollarse dentro de la Web, de la que todos nos valdremos para estudiar, comprar, entretenernos, manejar las cuentas bancarias y cubrir variadas necesidades. Como consecuencia de estos cambios, los alumnos se ven obligados a tomar un rol activo en el uso de estos nuevos métodos de enseñanza y aprendizaje sin estar adecuadamente preparados con una mínima competencia básica que les permita dominar la complejidad y procedimientos de tales entornos virtuales de aprendizaje

15. Rol del Estudiante Se espera que los estudiantes: Desarrollemos competencias cognitivas de alto nivel, tales como el consenso sobre significados. La capacidad para el análisis reflexivo y metacognitivo La auto-educación continuada, sin estar propiamente adiestrados en habilidades de nivel más básico tales como el uso de tecnologías de la información, la conducta y etiqueta en entornos virtuales, la orientación y búsqueda de información en la red.

16. Rol del Estudiante Debe convertirse en el personaje principal del proceso de aprendizaje. El estudiante ha de ser el centro del proceso, en la medida que debe responsabilizarse de su propio aprendizaje Ha de asumir un papel activo, muy diferente a lo que ha vivido en los salones de clase. En un ambiente virtual el estudiante está solo, lejos de sus compañeros, del docente y de la institución que ofrece el curso. Nosotros mismos determinamos cuándo estudiamos.